Narsissistisk Pedagog

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Ikke la ulven bli hyrder, frelser …

Grigor Narekatsi

Læreren skal ha maksimal autoritet og minimumseffekt.

Thomas Szasz

Utdanningsaktivitet er en velsmakende bit for en narsissistisk organisert person. Lærernes aktivitet innebærer en pedagogisk innvirkning, som i vid forstand av ordet er en målrettet prosess for å håndtere sosialisering av et individ, dannelsen av hans personlighet. Den neste komponenten i pedagogisk aktivitet er læring, som er prosessen med å overføre kunnskap, ferdigheter og evner i samspillet mellom en lærer og en student. Narsissisten kjenner tydelig eller ikke veldig tydelig til disse komponentene som danner grunnlaget for pedagogisk aktivitet, et sted ved lærerbordet på videregående skole eller ved universitetsavdelingen vil gi ham en uavbrutt strømforsyning. Forholdet "lærer-elev" er i utgangspunktet ikke like, de er asymmetriske, og bare denne omstendigheten gir den narsissistiske læreren en følelse av allmakt og storhet. Derfor, i utdanningsstrukturer, er narsissisten ikke en kuriositet.

Narsissisme, som et umoralsk fenomen, er forferdelig på alle områder av menneskelige forhold, det forårsaker særlig avsky i situasjoner når hans urene hender berører de mest forsvarsløse - barn.

En slik lærer bryr seg lite om kvaliteten på å undervise elevene sine, han er også lite bekymret for deres moralske utvikling, og til og med tvert imot legger merke til et ærlig barn, ikke bortskjemt av smiger og toadying, vil han strebe etter å ødelegge denne integriteten.

Alt en slik pedagog lengter etter er et entusiastisk og lojal publikum. Faren er at ikke alle kan kjenne igjen en slik lærer, og i alle fall ikke umiddelbart. Narsissistlæreren kan til og med bli alles favoritt for en stund: hyggelig med kolleger, oppmerksom på barn, sympatisk med foreldre. Men etter en tid vil narsissisme ikke lenger dukke opp i en så søt form: suksessene til kolleger vil svekkes, oppmerksomheten til barn vil bli erstattet av tyranniet av oppmerksomhet til sin egen person, deltakelse til foreldre - av bebreidelser og analyse av deres utdannelse strategier.

Oppmerksomheten til barn kan være forskjellig. En lærer som setter barnet og utviklingen i spissen, er oppmerksom på hans suksesser, fiaskoer, humør og relasjoner i teamet. Dette er oppmerksomhet, der det noen ganger er vanskelig merkbare skyggesider av oppmerksomheten til den narsissistiske læreren. Den narsissistiske læreren bruker oppmerksomheten rettet mot barnet for å pumpe opp hans evig sultne tarm, slik oppmerksomhet ødelegger den skjøre barns sjel. Deretter venter barnet, forført av slik oppmerksomhet, ofte ufortjent, fra læreren og blir avhengig av ham. Barn, hvis foreldre av forskjellige årsaker viser liten oppmerksomhet til dem, er spesielt lette å falle i fellen til den narsissistiske læreren. Så finner barnet det hos en slik lærer. Deretter kan den narsissistiske læreren, som har "hektet" barnet på mangel på foreldrenes engasjement, enkelt manipulere ham, deretter kaste det bort og deretter bringe det tilbake. Etter å ha blitt avvist, opplever barnet en ubehagelig følelse av forlatelse og prøver på alle måter å glede narsissisten, å tjene sin nåde. En infeksjon av narsissisme kan påvirke hele studentklassen eller gruppen: teamet begynner å konkurrere om oppmerksomheten til "kongen", om favorisering og nærhet. Den narsissistiske pedagogens gunst for sine kjæledyr og syndebukkens misnøye skaper en atmosfære av misunnelse blant barn, hvis konsekvenser kan gå så langt som ukjente.

Dette er de første lærerne i et barns umoralitet - å få gode karakterer uten problemer fra en slik lærer kan være veldig enkelt, du trenger bare å mate hans uimotståelige appetitt. Men ikke alle barn faller for agnet, noen som kjenner fare, vender seg bort. Et slikt barn utsetter seg selv for stor fare, og hvis han er sterk i ånden, vil han bli til et virkelig hatobjekt for den narsissistiske læreren. Hvis barnet ditt, som ikke har andre problemer, begynner å studere dårlig, har konflikter med læreren, ikke skynd deg å klandre ham eller kanskje deg selv for alt. Rett oppmerksomheten mot læreren som barnet ditt har noe galt med. Og selv om alle andre barn er helt fornøyd med denne læreren, er dette ikke alltid en grunn til å klandre barnet. Barnet ditt vil kanskje ikke spille de narsissistiske spillene som andre barn har akseptert. Et barn kan prøve å lære så mye som han vil og være utrolig dyktig, på ingen måte vise respektløshet for en narsissistisk lærer, men hvis han nekter "matings" -rollen, vil en slik lærer gjøre sitt ytterste for å få barnet og en bum, og uansett hva som er i stand, og boor.

Den narsissistiske læreren, som har tatt på seg masken av "snill og hensynsfull", vil kaste den av på et øyeblikk, hvis hans "fag" plutselig viser ulydighet eller ikke gir den nødvendige dosen mat til appetitten. Så snart noe bryter med de narsissistiske intensjonene, vær sikker på at narsissisten vil eksplodere med raseri, truende eller til og med påføre nådeløse slag med et septer mot barna som er redde for en uventet og slående endring i deres "søte" lærer.

Hvis noe endrer seg i den aktuelle lærerens liv, og han finner flere ernæringskilder, kan han bli likegyldig og fullstendig løsrevet fra studentkollektivet. Gårsdagens lærer, som er interessert i alt i verden, og til og med i det som ikke burde bekymre ham, blir helt likegyldig for både barn og deres saker. De forlatte favorittene forsvinner i lengsel etter den tiden da de ble kjærtegnet av strålene fra sin strålende lærer, utstøtte kan begynne å hevne seg på gårdagens lojale undersåtter, som et resultat av at det hersker en usunn atmosfære i laget, årsaken til at er lærerens narsissisme.

Uten å vite hva det vil si å observere grenser i forhold til andre mennesker, kan slike lærere lirke fra barn om hvordan ting er i familien: drikker pappa, hva er størrelsen på bestemorens pensjon, om mor ofte gråter, hvor mange bøker det er i bestefars bibliotek. En slik lærer kan gjenta for foreldre om alle slags problemer: i barnas karakter, assimilering av pedagogisk materiale, forhold til andre barn og om deres superinnsats for å overvinne dem. Som et resultat kan foreldre utvikle en falsk ide om lærerens innsats mot barnet sitt, noe som får dem til å føle seg skyldige og skamfulle, noe som kan overvinnes av takknemlighet, noe som kommer til uttrykk i energiforsyningen til narsissisten eller til og med materielle ekvivalenter. Opprettelsen av en så forvrengt idé fra foreldre er dobbelt fordelaktig for narsissisten, og nedverdigende evnene til foreldre og deres barn, han føler seg selv "på sitt beste" og uttrykk for følelser av takknemlighet, beundring og respekt for det "uvurderlige" lærerens innsats er en hyggelig “bonus”. Den narsissistiske læreren føler ingen anger for denne løgnen, siden, la meg minne deg på at det som vanligvis gnager på mennesker som ikke er tynget av narsissistisk patologi, bare mangler fra narsissister.

Spesielt "svake" barn kan brukes som informanter om informasjon om hva som skjer i studentkollektivet, hvilke relasjoner det er mellom dets individuelle medlemmer og selvfølgelig hvordan elevene forholder seg til en slik lærer.

En slik lærer, på grunn av sin destruktive misunnelse, er i stand til å ødelegge alle levende og gode ting som skjer med barn som har mottatt en narsissistisk mentor. Så, etter å ha lagt merke til fremveksten av vennskap, kjærlighet og sympati mellom barn, vil en primitivt misunnelig lærer prøve å ødelegge disse forholdene - ved å spille av barn på forskjellige måter.

Hver lærer prøver tydeligvis å sikre at elevene hans blir vellykkede mennesker, i stand til produktiv aktivitet og muligens senere vokse ut læreren. Misunnelsen til en narsissistisk lærer gir ikke en sjanse til å oppleve gleden som en narsissistisk frisk lærer kan oppleve fra suksessen til studentene sine. Den narsissistiske læreren vil bli sjalu på suksessen til elevene sine, prøve å ødelegge og devaluere prestasjonene deres. Spesielt begavede unge spesialister kan brukes av en slik lærer til sine egne egoistiske formål: å jobbe utrettelig vil narsissistiske vedheng være i skyggen av den store narsissisten, eller til og med ikke bli kjent i det hele tatt som spesialister på sitt felt.

Uansett hvordan studentenes forhold til sin narsissistiske lærer utvikler seg, er de alle ofre som trenger hjelp fra mennesker som kan gripe inn i den skadelige situasjonen som den narsissistiske læreren har skapt. Pedagogiske ledere må kontrollere de narsissistiske manifestasjonene til sine underordnede, psykologer må gi den nødvendige støtten til barn som befinner seg i vanskelige situasjoner, og foreldre må strebe etter å kjenne barnet sitt så mye som det vil tillate dem å tydelig vurdere årsaken til problemene hans kl. skole.