Hvis Du Vil: Mikhail Labkovsky Om Våre Sanne ønsker

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Jeg har gjentatte ganger sagt at personligheten til psykologen Mikhail Labkovsky er ekstremt tvetydig for meg. På den ene siden er hele bildet hans PR. PR fra etternavn til radikale uttalelser på sosiale nettverk. Men på den annen side hjelper det noen.

Men om en spesialist tar ansvar for timene sine, er en annen sak. Å få ned setninger på tilhørernes hoder: "Vel, det er klart at moren din er syk i hodet" og "Du må finne ut av det med hodet" er ikke en delikat tilnærming. Men igjen, det hjelper noen …

Nylig ble det holdt et åpent foredrag av Mikhail Labkovsky i Riga: "Hvordan forstå dine sanne ønsker og lære dette til barn". Det var mange spørsmål, og Mikhail snakket og muntert, og skar sannheten i magen, støttet og beroliget. Kort sagt, han jobbet i sin spesialitet. Jeg har samlet de mest interessante utsagnene her:

I barndommen bestemte de for oss hva vi skulle ha på oss, hva vi skulle spise til frokost, hvor vi skulle gå for å studere, og noen ble også ansatt for arbeid. Som et resultat vet vi ofte ikke hva vi egentlig vil. Det er flere årsaker til dette.

Først en undertrykt eller helt uutviklet følelsesmessig sfære. Hvis i huset, i forhold til barn, ble ordet "must" vedtatt, så selv som voksne fortsetter de ikke å gjøre det de vil, men det de må. Som et resultat jobber noen bare for lønnens skyld, mens noen bor sammen med en mann eller kone som lenge har sluttet å elske. Livet er generelt kort, og det er ikke veldig hyggelig å leve det slik. Derfor er det bedre å følge dine ønsker og leve slik du vil.

Men problemet er at ikke alle har disse ønskene, og foreldre klarte å innpode at en følelse av samvittighet, pliktfølelse og mange andre ting er mye viktigere enn realiseringen av egne ønsker.

For det andre, og jenter vil nå forstå meg, dette er når du vil spise og gå ned i vekt samtidig - ambivalens. Derfor er det viktig å forstå dine sanne ønsker, og ikke skynde deg mellom valgene. Men de fleste tingene vi ønsker er det våre foreldre og miljøet ønsket for oss. Som et resultat klarer vi enten ikke å leve som vi vil, eller selve ambivalensen når multidireksjonelle motivasjoner blir revet fra hverandre.

Når en person ikke stoler på seg selv, vet han ikke hva han egentlig vil. Så snart du øker din selvfølelse, har du umiddelbart bare en versjon av ønsker.

Hvis du ikke har lyst til å gå på jobb i dag, ta en hviledag. Hvis du ikke føler for det i morgen, ta en ny dag. Og hvis du ikke har lyst til i overmorgen, bytt jobb. Og det handler ikke om latskap. Latskap er enten et viljeproblem eller et motivasjonsproblem.

Barn i dag er belastet med så mange forpliktelser. De må gå i barnehager og skoler, de har ansvar rundt huset, noen overbelaster barna med klubber. Men faktisk trenger du bare å lære barn å forstå: hva vil de egentlig?

Hvis et barn etter eksamen ikke vet hva han vil gjøre, skyldes dette ikke bare lav selvfølelse, men enda viktigere, utrygghet og frykt.

Når du må ta en slags beslutning, så har du som regel mye motivasjon: "vi ble enige", "jeg lovet", "det skal være sånn" og så videre, men det bør bare være en: "Jeg ønsker!". Og selv om det skader deg eller andre mennesker.

Du må lære å ikke tolerere noe for noe. Ingen mann for barna, ingen jobb for pengene. Du kan trygt gå hjem hvis du føler deg lei av selskapet?

La barnet være i fred. Han vil, la ham gjøre leksene sine, nei - la ham leke. Slik vil en voksen og ansvarlig person vokse ut av ham. Når du forteller barnet ditt om å studere, skaper du en veldig usunn atmosfære hjemme, fordi hjemmet er en skolefri sone. Du er ikke lærer der, og barnet ditt er ikke student. Skolen hans er hans problem. Før eller siden må han lære å forstå hva de ulærte leksjonene vil føre til.

Mens barnet er lite, trenger han litt hjelp til å lære å navigere i tide: når han spiser, når han gjør lekser, legger seg og så videre. Men så snart han kom inn i denne prosessen, og alt dette skjer i første klasse, så lever han på seg selv. Og ingenting annet angår deg! Hvis han spør deg, hjelp. Hvis ikke, må du vurdere at det går bra med ham. Det virker for meg som om dette er en lykkelig barndom for barn og en lykkelig tid for foreldre som ikke melder seg på et 12-årig skolearbeid.

Hvis barnet, i stedet for å elske å leke og lese, elsker å gjøre lekser, er dette et alarmerende tegn, og jeg råder deg til å kontakte en psykolog. Generelt er utmerkede barn som regel engstelige perfeksjonister, og de trenger hjelp fra en spesialist. Akk, verken skolen eller foreldrene forstår dette og krever bare en god karakter fra barna. Et normalt barn lærer et sted mellom "3" og "4" på en fempunkts skala.

Hvis vi snakker om en sunn psyke, så er barnets prioritet ønsket om å lære noe nytt og på grunn av dette lære. Og for en voksen - å realisere seg selv og på grunn av dette til å fungere. Alt annet tilhører "must" -området, og vi snakket om dette.

Jeg håper alle forstår at jeg idealiserer situasjoner litt og ikke snakker om datamaskinavhengighet. En datamaskin, som en TV - 1, 5 timer på en ukedag og 4 timer i helgene uten alternativer, kan det ikke være andre avtaler. Hvis barnet ikke abonnerer på dette alternativet, slås Wi-Fi av hjemme, nettbrettet fjernes og telefonen endres på magisk måte til Nokia6320.

Å skylde på foreldrene dine for ikke å få deg til å lære matte eller lære deg å spille piano er absolutt infantilisme. Dette betyr at du ikke tar ansvar for handlingene dine og for livet ditt. Foreldrene dine trenger ikke tvinge deg til å gjøre noe som helst. Og denne ideen "først vil det være vanskelig, og så vil det si takk" - ikke engang sovjetisk, men nesten fascistisk. Du trenger ikke leve slik, for ingen vil si takk."

Til støtte for hans teori spurte Mikhail de som ble tvunget til å spille musikkinstrumenter av foreldrene i barndommen. Det viste seg at det er omtrent ti slike "uheldige" mennesker, hvorav ingen har kontaktet instrumentet det siste året.

“Barnet må selv velge hva det skal gjøre og det som fascinerer det. Du trenger ikke tvinge ham, men du kan nekte å betale for hobbyene hans hvis han hopper fra en sirkel til en annen, slik at det også er noe ansvar fra hans side.

Faktisk er ideen om at man får glede av å overvinne litt av en ortodoks idé. Hvis vi overdriver denne modellen, så viser det seg at det er en glede å lide, pløye og gjøre innsats. Men som Steve Jobs sa om dette: "Du må ikke jobbe i 12 timer, men med hodet".

Du kan ta opp hva du vil hos et barn hvis du ikke forstår en ting - et barn, i biologisk forstand, er et dyr. Og akkurat som en voksen vokser en unge og setter et eksempel, slik bruker barnet vårt vaner. Og her spiller selv måten du snakker på telefon, kommuniserer med mannen din eller diskuterer arbeidsstunder hjemme på kvelden. Nå, hvis du sier: "Denne fylte tulle ringte igjen," vil det definitivt fungere.

Når et barn er lite, fikler du uendelig med det. Men problemet med mange foreldre er at de blir sittende fast i dette hele livet. Gutten er allerede atten, og de fortsetter å kommunisere med ham som om han var seks måneder gammel. “Har du spist?”, “Har du tatt på deg en lue?”, “Har du fått jobb?”. Slike foreldre har ikke evnen til å snakke om noe, og da er barna stengt. Og i dette tilfellet må du håndtere hodet ditt, og ikke med barnet ditt.

Når et tenåringsbarn forteller deg noe, betyr det ikke at du skal kommentere. Dette betyr at du må lukke munnen og lytte. Når de vil, vil de spørre. Ikke spurt - ikke skjebne. Fordi mange av dere ofte tar barnepass for kommunikasjon med barn. Og dette er forskjellige ting.

Frykten for død og sykdom oppstår hos de menneskene som lever dårlig, konstant er redd for at de ikke har gjort noe i dette livet og egentlig ikke har levd. De som lever for sin egen glede - ikke klamrer seg til livet, blir gamle og dør fredelig.

Ikke idealiser deg selv. Folk skal være som de er, med kakerlakker.

Hvis et barns dagbok er full av kommentarer og dårlige karakterer, er spørsmålet ikke for barnet, men for skolen. Gikk han på en omfattende skole? Det betyr at han ble anerkjent som mentalt frisk og trent. Så hvorfor vil ikke et helt sunt barn lære? Tilsynelatende ligger årsaken i det faktum at skolen er så uinteressant, eller spesifikke lærere er så uprofesjonelle, eller at det har kommet noen konflikter i halsen, slik at de forhindrer ham i å være interessert. Men av en eller annen grunn begynner alle å klandre barna med en gang.

Min mening er at et barn per definisjon ikke er skyld i noe som helst fordi han er et barn.

Det er ingen måte du kan få opp mental stabilitet hos barn, bortsett fra hvordan du utdanner det hos deg selv. Derfor, ikke bli overrasket hvis du selv er litt gal, så vedtar barnet de samme egenskapene.

Hvis familien har et anspent forhold mellom mann og kone, selv om de skaper ro, selv om de går ut for å banne på gaten, forstår barnet alt og føler alt, fordi han ikke er dum. Og det føles jevnt til brystet. Selv i livmoren. Og alt dette påvirker psyken hans.

Å lære å være stille er en utmerket kvalitet, og den må læres. Jeg er psykolog. Ikke gi meg brød, la meg åpne munnen din. Men forholdet til barnet mitt ble bedre akkurat da jeg holdt kjeft. Først begynte datteren å føle seg trygg: hun kan snakke så mye hun vil, og ingen vil avbryte henne, og psykologpappaen begynner ikke å gi råd. For det andre begynte hun å spørre mye mer, noe som betyr at jeg har flere muligheter til å hjelpe henne.

Tanker "livet går forbi" er karakterer for mennesker med et deprimert sinn. Hvis slike kakerlakker allerede har begynt å overvinne, start med de enkleste tingene: ikke spis før du forstår hva du vil; ikke kjøp ting av praktiske årsaker, prøv å gjøre alt du gjør fra posisjonen "Jeg liker det", og før eller siden vil denne følelsen av "livet går forbi" gi slipp.