Funksjoner I Arbeidet Til En Psykolog Med Barn

Video: Funksjoner I Arbeidet Til En Psykolog Med Barn

Video: Funksjoner I Arbeidet Til En Psykolog Med Barn
Video: Bygge barn 2024, Mars
Funksjoner I Arbeidet Til En Psykolog Med Barn
Funksjoner I Arbeidet Til En Psykolog Med Barn
Anonim

I mange år har jeg jobbet med voksne, og forespørselen om å jobbe med barna er en av de hyppigste. Samtidig er det ekstremt sjeldent at barna selv blir brakt til kontoret mitt. Hvor mange ganger har det skjedd i min praksis - du jobber med mamma en stund, og det viser seg at forholdet til sønnen eller datteren gradvis har blitt bedre. Gjentatte ganger hørte jeg også spørsmålet: "Du jobbet med meg, barnets oppførsel ble jevnere, det ble generelt lettere, kanskje jeg tar ham (eller henne - hvis vi snakker om datteren min) slik at du kan jobbe med henne også? " Og for hva? For å gjøre det enda bedre? Men endringene som allerede har funnet sted må gis tid til å slå rot, så i tillegg til arbeidet med å gjøre det "veldig bra" er det definitivt ofte ikke verdt det, fordi dette er akkurat tilfellet når det beste kan være det gode fienden.

Likevel begynner jeg av og til å jobbe med barn. Eller jeg hører hvordan en av mine bekjente tar barnet til avtaler med en psykolog eller en psykoterapeut, og jeg hører også forskjellige uttalelser fra dem om denne poengsummen. For eksempel, for eksempel "Jeg har allerede kommet fem ganger, men noe hjelper fortsatt ikke," eller "psykologen sa at mannen min og jeg må komme til timen, men hvorfor, datterens sengevætning, ikke oss! ", eller" Jeg forstår ikke hvorfor vi betaler penger, de spiller bare der, og det er alt, de gjør ikke noe annet ". Dette er bare en del av uttalelsene, jeg tror at mine praktiserende kolleger kan huske et dusin flere av disse - at resultatet av en eller annen grunn ikke er synlig umiddelbart, at vi egentlig ikke forstår hva vi betaler penger for, at det ikke er klart, hvorfor arbeid med foreldre er nødvendig …

Derfor vil jeg veldig kort og ganske kort dvele ved hovedtrekkene i arbeidet med barn.

1. Et av aksiomene for arbeid med barn er følgende - jo yngre barnet er, jo mer vist er arbeidet med foreldre, spesielt med moren. Siden barnet opptil tre år er i en situasjon med sammenslåing med moren, gir moren ham en situasjon med psykologisk og fysisk sikkerhet. Men hvis moren er i en tilstand av ekstrem tretthet eller depresjon, eller hennes barndomstraumer intensiveres, så er det ganske vanskelig for moren å sørge for denne sikkerheten for barnet. Og så snart vi begynner å jobbe for å støtte moren, begynner barnets symptomer å forsvinne, og det var en forespørsel om jobb. Jeg har hørt mange ganger fra mødre, i forskjellige situasjoner for å jobbe med dem: "Mens jeg går på møtene dine, slutter barnet plutselig å tisse om natten, så snart jeg slutter å møte, er sengen våt igjen." Jeg må si at etter en stund og en viss mengde arbeid, viser babyens tørre seng seg hele natten seg som en hyggelig "sidebonus" fra møtene våre.

2. Arbeid med foreldre er også en viktig del av arbeidet med barns problemer. Det ekteskapelige undersystemet, måten relasjoner er bygd på i det, kan ganske sterkt påvirke både den psykologiske og kroppslige tilstanden til barnet (spesielt hvis vi husker at mens barnet er lite, vet han hvordan han skal uttrykke sin emosjonelle tilstand bare gjennom kroppen eller oppførsel). Men hvis foreldrene tror at det ikke er noen problemer mellom dem, eller dette ikke på noen måte påvirker hva som skjer med sønnen eller datteren, så kan arbeidet til en psykolog med et barn bli veldig forsinket - rett og slett fordi det ikke er noe arbeid med det såkalte "rot" -problemet … Barnets problemer kan skyldes foreldrenes følelsesmessige vanskeligheter, og dette er desto mer sant, jo yngre barnet er. Hvis foreldre nekter å møte en psykolog, betyr ikke dette i det hele tatt at arbeidet vil være ubrukelig; psykologen vil mest sannsynlig arbeide for å hjelpe barnet til å utvikle mer tilstrekkelig psykologisk støtte i en slik familiesituasjon, og dette tar som regel lang tid.

3. Barnet er inkludert i familiesystemet, og familiesystemet, som ethvert system, streber etter balanse (homeostase) - og hvis ett element i systemet endres, medfører dette endringer i hele systemet. Og familiesystemet, som ethvert system, har et ganske forståelig ønske om å bevare sin opprinnelige tilstand, slik at alt forblir "som det var". Grovt sett - la barnet forbli like lydig, føyelig, men for eksempel slutte å være syk eller redd. Det vil si at alt skal forbli som før, men bare slik at det ikke er sykdom eller frykt (eller et annet symptom). Men dette skjer vanligvis ikke, og eventuelle endringer i barnets oppførsel eller tilstand vil tvinge familiesystemet til å gjenoppbygge. Og dette er ikke alltid en smertefri og gledelig prosess. Hvor mange ganger har jeg fått meg til å føle meg irritert - når du allerede ser at arbeidet har startet, og at positive endringer har begynt, men foreldrene mine plutselig bestemte seg for å stoppe behandlingen, ofte uten å forklare årsakene. Og oftere enn ikke, er en slik brå arbeidsavslutning bare et bevis på at endringer har begynt å påvirke familiesystemet, men ubevisst er mennesker ennå ikke klare for disse endringene. Kanskje dette er et tema for en egen artikkel, så jeg vil bare skissere dette punktet. Og det er her foreldrene kan si at "psykologen hjalp ikke, så vi fullfører det", selv om det var nødvendig med møter for at de kvalitative endringene skulle begynne.

4. Hvis du observerer arbeidet til en psykolog med et barn, kan det virke for en ekstern observatør at det skjer veldig lite. De sitter side om side på teppet og leker. Eller maling. Eller noen ganger løper de etter hverandre rundt på kontoret - også i spillet. Bare ikke en jobb, men en drøm! Men en psykolog kan se mye gjennom slike metoder. For eksempel er det veldig viktig å forstå om barnet liker å leke, hva slags leker han liker å leke - myke, myke dyr eller plastmonstre, innholdet og arten av spillet er viktig. Gjennom dette kan du se hva som faktisk skjer med barnet - for å se nivået på hans emosjonelle utvikling, hvordan barnet bygger relasjoner til andre, på hvilket stadium hans selvbevissthet er, og mye mer som ikke alltid er mulig å identifisere seg med de vanlige testene som brukes for diagnostikk, og bruken av disse er bare mer forståelig for foreldre.

5. De beskyttende egenskapene til barnets psyke er arrangert på en slik måte at for eksempel å takle en traumatisk situasjon, trenger barnet å snakke om det mange ganger og leke denne situasjonen mange, mange ganger, nå på et trygt sted for ham. Og forresten, for at dette samhandlingsrommet mellom psykologen og barnet skal bli trygt, kan en viss tid også ta. Alle barn er forskjellige, og hvis ett eller to møter er nok for ett barn, trenger et annet minst fem for å bli komfortabel og til slutt begynne å åpne seg. Og igjen, for foreldrene kan det se ut som om de "bare leker" med barnet, og ingenting skjer, selv om det faktisk er gjennom denne prosessen med lek med støtte fra en psykolog at helbredelsesprosessen finner sted. Det ser ut til at du tross alt kan leke om det hjemme? Men foreldre er kanskje ikke alltid stabile i slike spill, og dette er forståelig - tross alt snakker vi om barnet deres, om deres nære, elskede, en så forsvarsløs liten mann. Psykologen er nettopp opplært til å kunne støtte barnet, ikke å skynde seg å redde det, mens det ikke faller fra skrekk (som kan skje med foreldre) fra det barnet måtte tåle, men bare for å være nær, for å tåle forskjellige "merkelige" spill eller bilder, mens de innså at barnet fant måten å løse problemet sitt på denne måten.

Jeg håper artikkelen min vil kunne klargjøre noen viktige punkter i arbeidet til en psykolog med barn i forskjellige aldre.

Og må du og barna dine være lykkelige.

Anbefalt: