Profesjonell Jazz

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Jeg husker mine første klienter.

Jente 12 år gammel. Det eneste etterlengtede barnet. Flink, vakker, favoritt i familien og blant jevnaldrende. Hun led av enuresis. Og det var tragedien i hennes lille familie. Som jeg forsto, år senere, var det eneste som forente familien enuresis. Men så kunne jeg ikke se så vidt. Jeg visste ikke hvordan.

Kvinne. Over femti. Nesten to ganger min alder. Jeg kom for å snakke om frykten min for å miste datteren min. Den eldste sønnen begikk selvmord … Jeg husker hvor redd jeg var for å høre på historien hennes. Jeg følte meg hjelpeløs. Som et resultat av økten klarte jeg å hjelpe henne med å finne ro i hjertet. Selv om det ikke er lenge.

Gutten er 11 år gammel. Klasselæreren hans tok ham med til meg. Han oppførte seg trossig. Han gikk en tur om vinteren i en jakke, men under hadde han ikke på seg noe. Og det var en av de mange "prankene". Vi jobbet med ham i omtrent et år. Holdt jevnlig møter med sin mor. Jeg husker hvordan han i en av sesjonene drepte sin klassekamerat på syv forskjellige måter, skulpturert av ham av plasticine (knust med en tank, kastet av bordet, kuttet med en kniv, kastet mot veggen …) Hun irriterte ham bare fordi hun snakket med en kaukasisk aksent. Jeg ble skremt av hans aggressive fantasier. Bekymret, tenkte på ham mellom øktene våre. Men et mirakel skjedde. Like etter denne økten begynte fyren å behandle den kaukasiske jenta godt og beskytte henne mot andre barn. Ble den formelle klasselederen og begynte å like å lære. Jeg forsto ikke hva som hadde skjedd.

I begynnelsen av min psykoterapipraksis jobbet jeg mer intuitivt. Ja, tilbake i 2002 var det ikke mange bøker om Gestaltterapi. Jeg var på utkikk etter eksperimenter, fant opp mange ting selv. Jeg leste og trente mye. Jeg var veldig bekymret både før økter med klienter og før trening (men jeg er fortsatt bekymret). Jeg husker hvor overrasket og opprørt jeg var da jeg hørte uttrykket: "det tar minst 7-10 års studier og praksis å bli profesjonell psykolog." Jeg ville ha alt på en gang! Men min personlige erfaring bekrefter denne statistikken. Jeg tror at det er lignende tall i yrket som kokk, lege, kaptein på interplanetære skip og mange andre yrker.

Hvorfor det? Tross alt blir reglene for matlaging og matoppskrifter undervist i utdanningsinstitusjoner. Men bare kokken vet når og hvordan de skal bruke disse reglene og proporsjonene, og når den skal endres eller til og med brytes.

På et pedagogisk universitet lærer de hvordan og hva de skal si til barn, hvilke resultater som bør være blant studenter på slutten av utdannelsen. Men bare en profesjonell lærer er i stand til kvalitativt å fange oppmerksomheten til klassen og formidle materialet slik at det blir assimilert av studentene.

Besittelse av visdom er det som skiller den profesjonelle fra nybegynneren. Metis (gammel gresk) - visdom; savoir faire (fr.) - bokstavelig talt - "aktiv kunnskap", praktisk visdom, takt, evnen til å finne en vei ut av en situasjon. Det var visdom jeg manglet i de fjerne to tusendelene. Visdom, født av profesjonell praksis og personlig erfaring, mine feil og funn.

Jeg husket lignelsen om den kloke mekanikeren: «I en av havnene forberedte et stort skip seg på å seile. Alle passasjerene er allerede ombord, det er på tide å seile bort, men på grunn av en mystisk sammenbrudd kan ikke skipet startes. Lokale håndverkere ble plaget, plaget og bestemte seg for å ringe etter hjelp fra en kjent mekaniker. Som de sa, veldig dyktige og dyre. Han kom. I et par minutter gikk jeg blant skipets enorme mekanismer. Jeg rørte ved noen deler, og tok deretter en hammer og traff en av motorrørene et par ganger. Skipet har startet!

- 1000 dollar - Sa mekanikeren.

- For hva? Spurte kapteinen. - Du gikk bare i to minutter og banket på denne pipen to ganger.

"$ 1 for de to minuttene jeg var her, og $ 999 for det faktum at jeg vet hvor jeg skal slå."

Visdom er en egenskap som ikke kan læres. Det kan bare overføres og oppfattes. Både den første og den andre avhenger av kvaliteten og kvantiteten på praktisk kunnskap og uavhengig innhentet informasjon fra et miljø i stadig endring. Visdom er når du ikke bare ser, men også forstår i detalj hva som skjer. Det vil si at du forstår som det er fra innsiden, hvordan denne eller den prosessen fungerer og hvordan den skjer.

Praktisk visdom, som fisk, er verdifull hvis den er "først fersk". Den er født og eksisterer bare i brukstidspunktet: for øyeblikket, på et bestemt sted og i en bestemt situasjon. Tatt ut av kontekst og brukt, selv i en veldig lignende situasjon, kan det ikke gi resultater.

Det er ofte vanskelig å verbalisere kunnskapen din eller det tekniske. Fordi alt dette er bygget ikke bare inn i hjernebarken til hjernen, men strekker seg til hele naturen. Gjennom årene åpnes en forståelse av prosessens dynamikk, kunnskap om hva som er kompatibelt og hva som ikke er, hvordan man oppfører seg med en eller annen beskyttelsesmekanisme, hvordan man reagerer i en uforutsett situasjon. Over tid får du en følelse av hvordan du skiller det som virkelig er viktig fra en rød sild.

Hver gang jeg venter et møte med en klient, vet jeg ikke med hvilket tema og i hvilket humør han kommer. Hvert møte, selv om det er en hundredel, er uforutsigbart. Det er umulig å forberede seg på en økt punktvis, som for eksempel for en test på et gitt emne. Og det viser seg at hele mitt tidligere liv er en forberedelse til et møte. Jo rikere min personlige og profesjonelle erfaring, jo bredere og dypere min kunnskap innen psykologi og utenfor den, jo lettere og bedre er arbeidet mitt. Selv om jeg teknisk sett kan gjøre det samme, stiller jeg stort sett de samme spørsmålene som jeg gjorde for ti år siden.

Treningen er lik. Hver gruppe har sin egen unike energi og sett med egenskaper - tempo, rytme, livserfaring, krav, bredde av kunnskap, etc. Og dessuten fortsetter gruppen livet utenfor treningen. Og hver gang jeg kommer til treningen, vet jeg ikke hva vi skal jobbe med. Hvilken gruppe "figur" vil styre. Derfor er jeg klar for nesten alle temaene og reaksjonene til deltakerne til meg, til hverandre.

Konvensjonelt er det tre stiler for å dirigere grupper: "pop", "chanson" og "jazz". Jeg tror denne klassifiseringen kan utvides til andre aktiviteter.

"Pops" - innholdet i opplæringen og strukturen avhenger ikke av gruppens behov eller av endringer i situasjonen i gruppen. Treneren leser opp programmet og gjennomfører øvelsene foreskrevet av ham eller hans mentor en gang for alle. Kanskje ved å endre bare de tingene som ikke kan endres. Så, hvis dette er salgstrening, så produktet som skal selges og publikum for hvem endrer seg. Hvis babybleier er for unge foreldre, hvis "Validol", så mest sannsynlig for eldre.

"Chanson" - musikken er praktisk talt den samme, men ordene er forskjellige. Selv om temaet er ganske forutsigbart. For en spennende sang. I coaching ser det litt livligere ut enn popmusikk. Det er glimt av kontakt med deltakerne, men gruppen går fortsatt dit en trent coach leder den. Oftest, mot en vellykket og rik fremtid)

"Jazz" er et her-og-nå-verk med det som oppstår på akkurat dette feltet. "Jazz" er noe mer enn å drive trening, det følger rytmene og verdiene i livet til gruppens organisme, livet som blir født under prosessen. Det er en kontinuerlig improvisasjon basert på praktisk kunnskap. Dette arbeider med former som stikker ut fra bakgrunnen, og deretter, etter å ha endret seg i prosessen, gå tilbake til det endrede feltet. Dette er arbeid utenfor løsninger som passer for alle. Dette er en jobb som tar imot ulike tilnærminger i alt sitt mangfold. Dette er mulig takket være praktisk visdom.

Den engelske filosofen Sir Isaiah Berlin OM skrev i sitt essay "The Hedgehog and the Fox" følgende om visdom: "det er en spesiell følsomhet for de skiftende konturene av omstendighetene vi befinner oss under; det er evnen til å leve uten å krenke den etablerte tingenes tilstand eller faktorer som ikke bare kan endres, men også hvordan skal beregnes eller beskrives”