Falsk Selvformasjonsteknologi

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Det falske selvet viser seg å være smertefullt avhengig av det andre,

prøver å komme fra ham

enhver bekreftelse på dens eksistens

Vet du hva som er den skumleste delen av en familieoppdragelse?

Nei, ikke karakterer, ikke rop, ikke trusler og ikke engang fysisk straff … Det verste med å oppdra et barn er ignorerer. Ignorerer å komme fra de nærmeste og mest betydningsfulle menneskene - foreldre.

Alle erfaringene til mennesker med tilknytningsproblemer sier mye om dette.

- "Det ville være bedre hvis de ropte, til og med slo dem med et belte - om ikke bare dette understreket kald løsrivelse!"

- "Hvis jeg bare visste at jeg får for saken, og det er alt," saken er avsluttet ", men du føler deg som et tomt sted!"

- "Det vanskeligste var å tåle likegyldigheten til foreldrene, demonstrert av dem for utdanningsformål."

Jeg hører ofte om slike setninger fra mine klienter.

TYPER AV FOReldRE -IGNORERING

Det er to typer ignorering:

• Ser bort fra utdanningsformål.
• Ignorerer som et resultat av manglende tilknytning til barnet ditt.
• Ignorerer. som en manglende evne til moren å være i nærheten av barnet, på grunn av hennes psykologiske problemer.

Å ignorere den første typen er i hovedsak manipulerende. Det er enda farligere enn direkte aggresjon, siden det utføres "til beste for barnet". Utført under en slik "krydder", kan det avvæpne hvem som helst. Som et resultat av disse foreldrehandlingene, lærer barnet følgende leksjon: Vær komfortabel. Slik du er, er du ikke nødvendig her! Ingen er interessert i dine ønsker, følelser, tanker!

Straff og uvitenhet er ikke det samme. Straffer barnet, tar vi hensyn til det, vi engasjerer oss følelsesmessig i barnet. Når vi ignorerer, legger vi ikke merke til det, eller vi later som om vi ikke legger merke til det. Meldingen “Jeg er ikke for deg, men du er ikke for meg!” Er skjult i å ignorere. Jeg kjenner deg ikke! Hvem er du egentlig? Hvis barnet blir ignorert, står det overfor en kald tomhet Ingenting!

Ignorert, ikke akseptert, som regel alt spontant, umiddelbart, livlig - upraktisk for foreldre. Alt som er praktisk - forutsigbart, sosialt anstendig - støttes. På denne måten blir det virkelige, levende jeg gradvis "slettet", erstattet av en falsk, fremmed for jeg.

Denne "pedagogiske teknikken" brukes som regel av foreldre på grunn av uvitenhet, lav grad av psykologisk leseferdighet, og her er det fortsatt en sjanse til å fikse alt. Noen ganger er til og med psykologisk utdanning nok.

Resultatet av slik oppdragelse er dannelsen av et barn falske deg Dette er vanligvis klienter med en narsissistisk personlighetsstruktur.

Artikkelen snakker ikke om individuelle episoder av uvitenhet - alt kan skje i livet - men om vanlig bruk av denne "pedagogiske teknikken" av foreldre.

I det andre tilfellet ser alt mye trist ut: foreldrene her er ikke i stand til intimitet, ubetinget kjærlighet. På grunn av den mislykkede opplevelsen av å samhandle med viktige mennesker, har de selv problemer med tilknytning og klarer ikke å være følelsesmessig tilstede i barnets liv. Resultatet av slik oppdragelse er dannelsen av et barn tomt jeg … Disse klientene blir noen ganger referert til som grenseklienter.

I dette tilfellet blir foreldrene vist dyp terapi. Til potensielle foreldre som ikke er i stand til slike "ofre" for barnet sitt, vil jeg anbefale å ikke få barn i det hele tatt, for ikke å lamme psyken. La det også høres tøft ut.

Det tredje alternativet for å ignorere beskrives av psykoanalytikeren Green som et fenomen av en død mor. En mor som er deprimert, klarer ikke å ha nær kontakt med barnet sitt. Oftest er dette et resultat av et tap hun ikke har opplevd (et barns død, aborterte barn, tap av ektefelle). I dette tilfellet er terapi for mors opplevelse av tap nødvendig.

KONSEKVENSER AV FOReldRE -IGNORERING

Ved foreldrenes omsorgssvikt får barnet følgende konsekvenser:

• Barnets forseelsessituasjon viser seg å være ufullstendig og danner skyldfølelse hos ham. Skyldfølelse som ikke kan innløses, den forblir alltid i en person, oppsummeres og akkumuleres. En person føler "uten rett til innløsning". Slike mennesker lever senere med konstant kronisk skyld, og fratar dem muligheten til å ta et valg.
• Barnet mottar følgende melding fra foreldrene: "Du er ikke der, du er et tomt sted." Denne typen meldinger bidrar ikke i det hele tatt til dannelsen av barnets I og hans individualitet.

Dette er eksempler på situasjoner der et barn blir ignorert akutt. De er smertefulle, traumatiske. Ikke mindre farlig er situasjonen med kronisk omsorgssvikt som skyldes foreldres formelle, funksjonelle tilstedeværelse i barnets liv. Barnet i denne situasjonen er i utgangspunktet ikke viktig, det forstyrrer, distraherer, "går under føttene". Dette er vanligvis den andre typen uvitenhet.

VIKTIGHETEN FOR EN ANDRE

En person, for å føle seg psykologisk levende, for å oppleve seg selv som jeg, for å danne jeg, trenger den andre. Han trenger hele tiden, som i speil, å reflekteres i andre, å klargjøre og korrigere sitt I. Vår bevissthet, vårt jeg, for å fungere konstant, må reflekteres om "tettheten av å være". Ellers vil det være som en lommelyktstråle rettet inn i avgrunnen. Det ureflekterte jeget av det andre jeg er ikke bekreftet, det mister sine grenser og tetthet og smelter sammen med verden.

Dette skjer når foreldre:

- ignorere det gråtende barnet;

- ikke hør ham "jeg vil";

- straffe ham med sin likegyldighet;

- formelt (funksjonelt) er tilstede i livet hans.

- forsøm ham, ikke vær oppmerksom.

Fremhevet uvitenhet, sosial isolasjon, kald likegyldighet er mekanismer som "dreper" individet I. Denne situasjonen oppleves ikke lett selv av en voksen. For ikke å snakke om barnet.

Jo mindre barnet er, desto viktigere er det for ham. reflekterende tilstedeværelse … Et lite barn oppfatter verden gjennom en mellommann - moren hans. Moren til barnet er verden. Moren gjør dette gjennom kroppslig, visuell og emosjonell kontakt. Senere begynner verbal kontakt å få stadig større betydning. Og hvis mor ignorerer barnet, er verden taus, og hans jeg reflekteres ikke, den eksisterer rett og slett ikke. Videre blir faren også en slik reflekterende, bekreftende og fyllende I av barnet. Hvis betydelige voksne er løsrevet, uvitende, ikke til stede, viser det seg at barnets jeg er tom.

REAL AND FALSE SELV

Falske jeg - falsk eller tom. Det tomme jeget trenger fylling. Det falske er i erkjennelsen av ens verdi. Men begge har stort behov for den andre. En person med et falsk jeg viser seg å ikke være i stand til å stole på seg selv, blir smertefullt avhengig av den andre, prøver å få noen ubetydelig bekreftelse på hans eksistens, klamrer seg til den andre og ivrig titter inn i øynene hans.

Han viser seg å være avhengig av de pålagte sosiale verdiene- fasjonable, prestisjetunge, kule.

Det virkelige jeget - grunnlaget for individualitet. Du kan bare stole på det ekte. Terapi gjør det på en måte mulig å kompensere for underskuddet av individualitet i samfunnet.

Ved første vurdering kan psykoterapi virke som et antisosialt prosjekt, siden det leder en person til et møte med hans jeg, med sin individualitet. Men hvis du ser dypere, blir det åpenbart at samfunnet er drevet av individer.