Hva Vil Hjelpe Til Med å Oppdra Barn

Video: Hva Vil Hjelpe Til Med å Oppdra Barn

Video: Hva Vil Hjelpe Til Med å Oppdra Barn
Video: Gir du barna riktig oppdragelse? Hvordan vet du det? Pedagogikkens utvikling 2024, Kan
Hva Vil Hjelpe Til Med å Oppdra Barn
Hva Vil Hjelpe Til Med å Oppdra Barn
Anonim

En gang klaget en bekjent over barnet sitt. Gutten gikk i barnehagen og var et veldig aktivt barn. Foreldrene hans skjelte ham ofte ut. Og nå fortalte en bekjent med harme en annen historie. Siden barnets aktivitet på mange måter var relatert til aldersegenskaper, anbefalte jeg at forelderen kjøpte boken "Alderspsykologi" og skjelte ut sønnen mindre.

Ikke alle foreldre er klar over aldersegenskaper, men barnehagelærere "legger ofte drivstoff til bålet". Etter min mening bør de hjelpe foreldrene og forklare hva som skjer med barnet. Egentlig lærte de å gjøre det. For å være ærlig, ble jeg overrasket over reaksjonen deres. Tross alt, en erfaren spesialist, eller minst en som leser litteratur under utdanningsprosessen, kjenner barnets aldersegenskaper. Når det gjelder barnehagene, er det ikke mye å lære der, bare alderen er fra 3 til 6 år.

Så mye kan avhenge av pedagogens riktige oppførsel, både i en bestemt alder av barnet, og hans reaksjoner og oppfatning i fremtiden.

Takket være historien om min venn skrev jeg min egen, som vil være nyttig for mange unge foreldre.

Historie 1

Den lille jenta lekte i sandkassen. Hun var absolutt glad. Hun hadde alt hun ville. Denne sanden, spader, raker, bøtte, figurer for modellering. Og hun hadde også vann for å fukte denne sanden, og prøve hvordan den skiller seg fra tørr.

Det var en scooter ved siden av sandkassen. Hun valgte ham selv. Hun likte ham virkelig.

Og moren min var også i nærheten. Og så kommer pappa.

Dette var imidlertid ikke det eneste som gjorde henne lykkelig. Foreldrene tilfredsstilte hennes nysgjerrighet. De lot henne vise dem jenta hun er. De kjente henne.

Men det viktigste i dette, jenta oppdaget sin egen verden for seg selv. Så fortsatt rent og uten sosiale regler, normer, stereotyper og mønstre …

Historie 2

Den lille gutten var veldig nysgjerrig i barnehagen. Han var alltid interessert i å se om jenta var som ham. Da han var veldig sosial, i stille timer, forhandlet han med jenter og andre gutter for å tilfredsstille nysgjerrigheten. Ikke noe uvanlig, alle barn spiller disse spillene. Dette kreves av deres aldersegenskaper.

Så de spilte, de spilte til læreren la merke til dem. Og hvordan hun skrek til alle. Og ungene tok og pekte på gutten som den viktigste pådriveren. Tross alt ble de veldig redde. Og så fortalte barna foreldrene sine, fordi de ble fortalt at det var FEIL å spille slike "forferdelige", "skammelige" spill.

Guttens far skjelte ham alvorlig ut. Han snakket til og med om straffen i tilfelle en gjentagelse av situasjonen. Og hun gjentok, fordi nysgjerrighet og aktivitet var sterkere enn selvdisiplin …

Gutten vokste opp, ble en voksen ungdom, en mann. Han inngikk forhold til jenter. Og når det gjaldt intimitet, var det noe ubehagelig som skjøt inne i ham. Alt så ut til å være bra, men han fikk ikke den forventede gleden.

Hvis foreldre (først og fremst), lærere og barnepiker i barnehagen leste alderspsykologi, ville de forstå at barn rett og slett lærte verden. I denne alderen er det korrekt, normalt å spille på den måten. Da ville gutten tilfredsstille sin nysgjerrighet sammen med resten av barna fra gruppen, og som voksen ville han ikke helbrede dette traumet med sin terapeut.

Jeg ønsker at hver forelder skal forstå de psykologiske prosessene til barnet sitt.

Anbefalt: