Vi Lærer Barnet å Planlegge Sine Saker

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

I denne artikkelen gir jeg en trinnvis plan for planlegging av saker for foreldre som de kan lære barna sine. Og jeg beskriver også to metoder for hvordan et barn kan kontrollere sine saker.

Når et barn går på skole, har han mange ting som han ofte ikke har tid til å gjøre i tide, staller for tiden, gjør lekser til det blir kveld, ikke har tid til flere klasser og sirkler. Det er heller ikke lett for en tenåring å planlegge ting: noen går seriøst på sport og er stadig forsinket med trening, noen har veiledere, flere klubber … Arbeidsmengden til moderne barn øker, men det er ikke nok tid etter skoletid. Hva å gjøre? Du kan hjelpe barnet ditt med å organisere hverdagen riktig, pålegge ham ansvaret for de tingene han har gjort.

Det første trinnet er å lære barnet ditt å SKRIVE ned sine gjerninger. Du kan gjøre dette i hvilken som helst notatbok eller kjøpe en lys dagbok for barnet ditt, som han kan dekorere (med bilder, klistremerker, klistremerker) etter eget ønske. Hver sak, selv om den er ubetydelig (til den er "tapt"), bør gjenspeiles i dagboken. Hjelp barnet med å skrive ned sakene sine mens barnet er ungt. Hvis det er vanskelig for ham å skrive, kan han skissere hva han skal gjøre.

Den andre fasen er KORREKT FORMULERING av målene dine. Hvis et barn skriver ned i dagboken "ring Tanya" eller "skilpadde", er det ikke helt klart hvorfor du må ringe Tanya og hva som må gjøres med skilpadden (mate, rydde opp etter henne, bytt vann). Derfor bør posten støttes av et svar på spørsmålet: "hvorfor" eller "til hvilket formål." For eksempel, "ring Tanya for å finne ut leksene dine" eller "rydde opp etter skilpadden." Dette vil gjøre det lettere for barnet å navigere i notatene og umiddelbart forstå hva som må gjøres.

Den tredje fasen er DELING AV SAKER i stive og fleksible. Alt som er nødvendig og nødvendig for at et barn skal bli gjort, kan tilskrives vanskelige saker. Gjør for eksempel lekser, musikkoppgaver eller ekstra engelsk. For fleksible aktiviteter inkluderer vi en spasertur, møte venner, ringe, ta vare på kjæledyr, lese bøker og andre spill og hobbyer. Det vil si at alt som ikke er klart knyttet til tid, tilhører fleksible saker. Du kan ta hunden din med en tur klokken 20.00, eller klokken 8.30, du kan lese en bok før sengetid eller umiddelbart etter at du har fullført leksene dine. Barnet må lære å forstå og skille mellom saker som krever akutt inngrep, og hvor de kan vente. Du kan markere disse to typer saker i forskjellige farger i dagboken, eller med noen symboler slik at barnet kan forstå. Og du kan dele arket i to, i en kolonne hvor du skriver tøffe saker, og i de andre fleksible.

Den fjerde etappen er TIDSPLANLEGGING. Jeg gjentar at moderne barn har mange ting å gjøre, de må følge med på alt og overalt. Men det hender at forskjellige omstendigheter forstyrrer utførelsen av saker. For eksempel gikk vi på en dans, ble sittende fast i et trafikkork, forsinket fra å danse i en halv time, snakke med en trener, hadde ikke tid til å ringe en venn osv. Derfor er det veldig viktig ikke bare å planlegge ting i tide (motsatt til hver oppgave setter vi tid til å fullføre det, i det minste ved første tilnærming), men også å la intervaller med ledig tid mellom oppgavene. For alle slags force majeure situasjoner. Hvis alt er i orden, tiden er ledig, kan du ta en matbit, se på en tegneserie, ta en tur før trening eller ringe noen.

Den femte fasen - prøv å lære barnet ditt IKKE å forlate uferdige virksomheter. Ellers akkumuleres de, barnet føler det, og han har ikke et ønske (og motivasjon!) For å fullføre sine saker i de påfølgende dagene. Handle ut fra en suksesssituasjon, ros for fullførte oppgaver, og deretter vil barnet ha ønsket om å fullføre sine saker i tide. Han vil se resultatene sine hver dag og glede seg over dette som han kunne, kunne. Og neste gang kan han.

Og for å hjelpe barnet til å se resultatene av sine saker, tilbyr jeg deg to metoder for hvordan dette klart kan gjøres.

Det første alternativet er spillet "Tic-tac-toe". Vi tegner en firkant, som i det berømte spillet. Vi skriver saker i hver firkant. Det burde være ni av dem. Hvis du har gjort jobben din - sett et kryss (du kan krysse det av rett). Og så videre til alle ni cellene er ferdige.

Det andre alternativet - en voksen eller et barn tegner en liten mann som går til høyre på et ark, etter en viss avstand til høyre tegner vi et dyr som barnet vil beseire, for eksempel en løve, en drage eller noen mytisk eller tegneseriefigur. Tegn celler mellom dem (i henhold til antall tilfeller), gjorde jobben - malt over cellen, og så videre, til vi beseiret dyret.

Foreldre, ikke glem at dere selv er et viktig eksempel i barnets liv. Prøv å fullføre sakene dine slik at barnet ditt får muligheten til å lære av deg, lære å implementere alle disse fem planleggingsstadiene, og du vil se hvor mye tid som er igjen til hyggelige ting, for familien og dine elskede barn!