Dum Fyr

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

I følge det sentrale konseptet om kristen antropologi og psykologi er mennesket en person, skapt i Guds bilde og som streber etter Guds likhet.

Personlighet oppstår allerede i befruktningstidspunktet og utvikler seg gjennom hele livet. Personlighet har forskjellige egenskaper, hvorav hoveddelen er dens særegenhet, singularitet, originalitet. Videre ble det til enhver tid ikke født to identiske mennesker - hver er unik.

Hvis vi bare forestiller oss at vi er foran oss - Guds bilde, selv om de er to eller fire år gamle, kan vi da fortelle ham at han er dårlig eller god? At han er en fin fyr eller ikke en fin fyr? Kan vi vurdere personligheten hvis vi ikke observerer selve personligheten i all dens mangfold og fullstendighet, men hva den gjør eller ikke gjør for øyeblikket?

Vurdering av personligheten utelukker muligheten for å respektere den, akseptere den i sin egenart, siden den tvinger assessoren til å innta et mer utviklet vesen, som er utstyrt med rettigheter til å fordele disse vurderingene, det vil si å dømme.

Noen ganger er det en følelse av at ingenting så forferdelig vil skje hvis du roser barnet med fraser som "smart", "godt gjort", "du gjorde en god jobb."

Alt ville være bra, men bak dem er det minst tre farer:

"I dag er jeg en god fyr, men i morgen er jeg ikke en god fyr?" Tror du at du alltid kan lykkes, og hvordan kan du lære å oppleve fiasko samtidig? Enten vil jeg gjøre en innsats for å bli nevrotisk, for å være "godt gjort" hele tiden, smertelig oppleve "ikke en god fyr", eller så vil jeg slutte å gjøre en innsats helt, siden jeg alltid vil være "ikke godt gjort".

"I dag gjorde jeg mitt beste, men i morgen og i overmorgen har noen andre det bra." Hvordan forholder gruppen seg til en person som alltid er flott? Opprinnelsen til usunn konkurranse har sin opprinnelse i sammenligninger mellom barn: noen er bedre enn meg i dag. Til slutt har alle sitt eget tempo for å fullføre oppgaven, sin egen måte og taktikk. "Jeg prøver veldig hardt og har det travelt. Men jeg kan ikke gjøre noe annet enn den andre, så jeg blir ikke "godt gjort" igjen. Og den som blir - jeg begynner stille å hate … "Eller, hvis jeg alltid er en god fyr, vil jeg være både nevrotisk (punkt 1) og avvist på grunn av misunnelse og sjalusi fra andre som ønsker å være " flink."

"Jeg er en fin fyr, men den gutten er en fin fyr?" Hvis to mennesker er unike, kan de sammenlignes? Til syvende og sist dannes en avhengighet av vurdering, en orientering for å finne positive vurderinger og en konstant sammenligning av seg selv med andre barn (mennesker).

Selvfølgelig utfører barnet handlinger som fremkaller forskjellige følelser hos oss, som vi fullt ut kan uttrykke for oss selv. Spørsmålet er nettopp i uttrykksform. Her kommer formuleringen av setninger til unnsetning når uttalelsen, uttrykket for følelser, følelse eller tilstand, som en reaksjon på barnets handling, kommer fra sin egen person.

La oss sammenligne eksempler:

Hvordan vi sier - A: Hvordan skal vi si - B:

A. Flink jente B. Jeg likte måten du gjorde det på!

A. Godt gjort B. Jeg er så glad for at du ryddet opp etter deg

A. Jeg gjorde mitt beste i dag B. Jeg er veldig glad for at du har fullført denne oppgaven, prøvd

A. God gutt / jente B. Jeg elsker det når du sier / gjør det …

A. Vakkert bilde B. Hvordan jeg likte hvordan du malte!

A. Fin kjole og frisyre, det passer deg B Jeg liker veldig godt hvordan du ser ut i dag

_

A. Dum, tosk, B Jeg er veldig sint over at du brøt vasen

A. Dårlig gutt / jente B. Jeg er opprørt over at du ikke la fra deg lekene

A. Dette er fryktelig stygt, bare tullinger oppfører seg sånn! B. Jeg er veldig trist over at du spredte disse lekene

Dette er bare noen få ordtak som hjelper til med å danne en psykologisk sunn personlighet. For å lære å uttrykke holdningen din riktig, kan du mestre metoden med "jeg-utsagn". Setningssekvensen er bygget i henhold til ordningen: fakta, tanker, følelser, ønsker, intensjoner.

Eksempel:

Jeg har gjentatte ganger tatt meg selv i at jeg vurderer handlingene til barnet mitt med ordene "smart", "godt gjort" eller "er du dum, eller hva?" (faktum).

Jeg innså at jeg med mine uttalelser kan ødelegge livskvaliteten hans både nå og i fremtiden (tanker).

Jeg var veldig opprørt og følte en skyldfølelse på grunn av min ubehagelighet i ord (følelser).

Jeg vil virkelig hjelpe barna mine med å vokse opp psykisk sunt (lyst).

Jeg kommer til å forbedre min foreldre og psykologiske kompetanse (intensjoner).

Som det vil være i uttrykket:

Du la ikke fra deg lekene dine i dag (fakta) -

du spilte sannsynligvis for mye og glemte å gjøre det (tanker).

Jeg ble opprørt da jeg så lekene (følelsene) spredt

Jeg vil virkelig at du skal fjerne dem på slutten av spillet (ønske).

La meg hjelpe deg litt denne gangen, og så vil du gjøre det selv igjen (intensjoner).

Dette er et komplett skjema, som selvfølgelig ikke alltid er egnet for kommunikasjon med kjære. Men hvis du øver, kan du lære å markere de viktigste tankene som er tilstrekkelige for konteksten, men innenfor rammen av "I-statement", uten å bli personlig.