Tung Start

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Barn blir knyttet til den som tar seg av dem. Et barns videre liv avhenger sterkt av arten av denne tilknytningen. En følelse av sikkerhet utvikler seg når en voksen er i stand til følelsesmessig å stille inn på et barn. Avstemmingen begynner på de mest subtile nivåene av interaksjon mellom voksen og barn.

E. Tronic og andre forskere har vist at når små barn og voksne synkroniseres følelsesmessig, synkroniseres de også fysisk. Når barnet er synkronisert med personen som tar vare på ham, er følelsene og kroppen rolig. Når synkroniseringen brytes, endres også de fysiske parameterne. Å håndtere sin egen opphisselse er en viktig ferdighet, og til barnet lærer å gjøre dette, må foreldrene gjøre det for ham. Barn som blir tatt vare på av voksne som er i stand til følelsesmessig tilpasning til det, føler seg beskyttet i fremtiden som voksen, er mer motstandsdyktige, har et positivt selvbilde og har mer tillit til livet. Etter å ha lært å synkronisere med andre mennesker, er de i stand til å legge merke til de minste endringene i ansiktsuttrykk og tonefall, og tilpasse oppførselen til konteksten. Forsømmelse eller overgrep forstyrrer denne prosessen og leder den i motsatt retning. Barn som har opplevd overgrep er oftest utsatt for endringer i stemme og ansiktsuttrykk, men har en tendens til å reagere på dem som en trussel, i stedet for å bruke denne informasjonen til å justere.

S. Pollak viste fotografier med forskjellige ansiktsuttrykk til en gruppe misbrukte barn og en gruppe barn uten slik erfaring. Barn i den første gruppen, som så på fotografier der følelsesspekteret endret seg, fra sinne til tristhet, var mer utsatt for de minste manifestasjonene av sinne. Når de blir utsatt for overgrep, blir disse barna overvåket, mister lett kontrollen eller trekker seg tilbake.

Utviklingen av tilknytning hos barn skjer på nivå med biologisk instinkt. Avhengig av hvordan voksne behandler dem - med kjærlighet, løsrevet eller grusom, danner de tilpasningsstrategier basert på forsøk på å få minst litt av oppmerksomheten.

M. Ainsworth studerte spedbarnets reaksjoner på midlertidig separasjon fra moren. Barn som hadde utviklet en sunn tilknytning, ble nervøse da moren forlot dem og følte glede da hun kom tilbake, og etter kort tid kom de seg, roet seg og ble leken igjen. Denne typen vedlegg har blitt kalt pålitelig.

Barn med engstelig tilknytningstype blir veldig opprørt og klarer ikke å komme seg når moren kommer tilbake, morens tilstedeværelse gir dem ingen synlig nytelse, men de fortsetter å fokusere på henne.

Unngåelige barn så ut som de ikke brydde seg, de gråt ikke da moren forlot dem og tok ikke hensyn til henne da hun kom tilbake. Men dette betydde ikke at de ikke led, deres kronisk raske puls indikerer at de er permanent opphisset.

Vedleggsforskere mener at disse tre strategiene fungerer fordi de gir maksimal omsorg en bestemt voksen er i stand til. Barn som har et klart omsorgsmønster, selv om de er frittliggende, er i stand til å tilpasse seg for å opprettholde et forhold. Men dette eliminerer ikke problemet, tilknytningsmønsteret som ble dannet tidlig i barndommen gjengis i tilknytningsforhold til voksne og påvirker generelt tilpasningen til voksenlivet.

Senere ble en annen gruppe barn identifisert som ikke kunne utvikle bærekraftig tilpasning.

M. Main beskrev typen vedlegg, som mottok navnet - uorganisert (kaotisk) type vedlegg. Disse barna forsto ikke hvordan de skulle samhandle med en omsorgsfull voksen. Det viste seg at disse voksne representerte en kilde til terror og stress for barnet. Når de befinner seg i en slik situasjon, har barn ingen å vende seg til for å få hjelp, de står overfor et dilemma som ikke kan løses - moren er nødvendig for å overleve og forårsaker frykt hos dem. Slike barn befinner seg i en situasjon der de verken kan komme nært (sikkert tilknytning), eller flytte oppmerksomhet (engstelig tilknytningstype) eller unnslippe (unngående tilknytningstype). Observasjoner av disse barna viser at når de ser foreldrene deres komme inn i lokalene, vender de seg veldig raskt bort fra dem. Barnet klarer ikke å bestemme seg for om det skal prøve å komme nærmere foreldren eller unngå det, det kan begynne å svaie på alle fire, som om det skulle falle i en trans -tilstand, fryse på plass med armene hevet eller stå opp for å hilse hans forelder, og deretter falle på gulvet.

Barn er programmert til å være dypt lojale mot omsorgspersonene sine, selv om de blir mishandlet av dem. Skrekken som et barn opplever fra en voksens handlinger / handlinger, øker bare behovet for tilknytning, selv om trøstekilden også er en kilde til skrekk.

G. Harlow, en kjent forsker innen affektive festesystemer, ga i et av hans eksperimenter ut en trådsurrogat til rhesusaper som mor, der en luftspray ble satt inn i midten av kroppen. Da ungen klamret seg til en slik mor, mottok han en luftstrøm i brystet. Og som barn som tåler mobbing fra en voksen, klamret babyer av rhesusaper seg bare tettere til mors surrogat. I denne forbindelse, et interessant eksperiment utført i et helt annet kunnskapsfelt.

R. Sullivan lærte valper å knytte en nøytral lukt til elektrisk støt. Hvis dannelsen av en slik refleks begynte da valpene var ti dager gamle eller mer (tenåringsrotter), da da lukten dukket opp, skjedde det en helt logisk ting: amygdala ble aktivert, glukokortikoider ble frigitt, valpene unngikk lukten. Det er slående at under utviklingen av lukt-sjokkforeningen hos veldig unge rotteunger, skjedde ingenting av det slaget; tvert imot ble rotteungene tiltrukket av lukten. Faktum er at gnagerfosteret skiller ut glukokortikoider, men noen timer etter fødselen mister binyrene brått denne funksjonen: de fungerer praktisk talt ikke. Denne effekten av stresshyporeaktivitet forsvinner gradvis i løpet av de neste ukene. Glukokortikoider har en så variert og motstridende effekt på hjernens utvikling at for optimal hjerneutvikling er det bedre å slå dem av bare i tilfelle ved hjelp av stresshyporeaktivitet. Dermed utvikler hjernen seg normalt, og moren vil takle problemene. Følgelig, hvis moren blir fratatt rotteungene, vil binyrene etter noen timer gjenopprette evnen til å utskille en stor mengde glukokortikoider. I perioden med stressende hyporeaktivitet ser det ut til at rotteungene bruker regelen - hvis min mor er i nærheten (og jeg ikke trenger glukokortikoider), bør jeg trekkes til sterke stimuli. Mamma lar ikke dårlige ting skje. Tilbake til eksperimentet var det nødvendig å injisere glukokortikoider i amygdalaen til svært unge rotteunger, under utviklingen av en kondisjonert refleks, da den ble aktivert og rotteungene utviklet luktunngåelse. Motsatt, hvis ungdomsrotteunger blir blokkert av glukokortikoider under trening, vil de utvikle en avhengighet av denne lukten. Og hvis moren er tilstede i eksperimentet, frigjør ikke rotteungene glukokortikoider, og igjen oppstår en avhengighet av denne lukten. Med andre ord, hos veldig unge rotteunger forsterkes selv ubehagelige stimuli i nærvær av moren, selv om moren er en kilde til stress. Disse ungenes tilknytning til omsorgspersonen har utviklet seg på en slik måte at bindingen mellom dem ikke er avhengig av kvaliteten på omsorgen som vises.

Det er kjent at folk ikke bare holder på de som misbruker dem i barndommen. En kvinne som skjuler julingen og dekker sin alkoholiserte ektemann, en mann som jobber ved pannenes svette, som blir bebreidet med penger til sigaretter og kan sparkes ut av sitt eget hus når som helst, en underordnet som ikke sover alt natten lang og fullførte arbeidet for lederen, slik at gisler ikke ble kausjonert for fangene.

Lyons Root videoopptok de direkte interaksjonene til mødrene til barna deres i en alder av seks måneder, et år og et og et og et halvt år. Den uordnede tilknytningen manifesterte seg på to forskjellige måter - en gruppe mødre virket for opptatt av sine egne problemer til å svare på behovene til sine små barn. De oppførte seg ofte påtrengende og fiendtlig, noen ganger tok de ikke hensyn til barna sine, noen ganger oppførte de seg med ham som om barna måtte tilfredsstille deres behov. En annen gruppe mødre opplevde frykt og følelser av hjelpeløshet. De la ikke merke til barna sine, og kom tilbake etter at de ble skilt fra dem, og tok dem ikke i armene da de var dårlige.

Atten år senere, da barna var rundt 20 år, ble det utført en studie for å finne ut hvordan de tilpasset seg voksenlivet. Barn, hvis følelsesmessige forbindelse med sine mødre ble alvorlig forstyrret, vokste opp med en ustabil følelse av seg selv, en tendens til selvdestruksjon, overdreven aggresjon og selvmord.

Ugunstige barndomsforhold øker risikoen i fremtiden:

- depresjon

- angsttilstander

- forskjellige former for avhengighet

- redusert intellektuell evne

- brudd på selvkontroll

- asosial oppførsel.

- dannelse av relasjoner som kopierer ugunstige betingelser for barns utvikling (dannelsen av fornærmende forhold).

V. Carrion viste i sine studier en nedgang i veksthastigheten til hippocampus i flere måneder etter en grusomhet. Således påvirker ugunstige forhold hukommelsen og læringen negativt, de hemmer også utviklingen av frontal cortex. Og i amygdala er det motsatte sant - ugunstige forhold påvirker økningen i amygdala og dens følsomhet. På grunn av dette øker risikoen for angst og lidelser, og følelsesmessig og atferdsregulering svekkes. De vanskelige barndomsforholdene akselererer modningen av amygdala, evnen til å kontrollere frontal cortex reduseres og utfører ikke funksjonene til å blokkere amygdala, tvert imot blokkerer amygdala cortex.

En vanskelig barndom skader også dopaminsystemet. Dermed utvikler en organisme som er utsatt for alkohol- eller stoffmisbruk, og risikoen for en depressiv lidelse øker.