Om Barn, Gadgets Og De Som Kjøper Dem

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

I går, i en gruppe foreldre og tenåringer, gjorde denne ømme callus seg igjen. Og det forverres i nesten hver samtale om sårhet mellom barn og foreldre. I 10 poeng om dette emnet. Jeg skriver ikke så mye som psykolog, men som mor til den første førsteklassingen på skolen som ikke har mobiltelefon, og mor til en tenåring som ikke har en eneste gadget bortsett fra en mobiltelefon - så fra min egen erfaring.

1) Avhengighet av gadgets er en reell hindring for leveforhold i familier. Og det gjelder både barn og foreldre. Du må begynne, som alltid, med deg selv. Her, som med røyking: Det er liten mening fra den truende forbudet å røyke foreldrerøyker.

2) Avhengighet av gadgets er en reell, men ikke den eneste hindringen for levende relasjoner. En stor hindring enn gadgets er å sammenligne et barn med noen, konstant kritikk, ydmykelse, anklager, vår egen frykt, angst og harme som vi henger på et barn ("De gifter seg ikke med slike", "Du burde ha vært en utmerket student, ellers vil du jobbe som vaktmester "," Og jeg er på din alder osv. "Og hvis barnet har det bra med deg, vil han ikke snike seg unna (til ungdomsårene).

3) De fleste foreldre gir barna sine doble meldinger: på den ene siden kjøper de gadgets, på den andre siden er de i krig med dem. Bestemme seg for. Er du bekymret for at barnet ditt skal sitte ved datamaskinen i timevis? Hvem kjøpte denne datamaskinen? Hvem kjøpte den nye smarttelefonen? Til hva?

4) Nysgjerrighet er en grunnleggende egenskap, det er viktig å ikke drepe den. Barn er i utgangspunktet livlige, nysgjerrige, ivrige etter kommunikasjon (husk hvordan de krevde oppmerksomheten din som barn), hvordan skjedde det at han plutselig valgte å sitte i gadgeten? Hvem lærte ham dette? Hvis et barn kjeder seg, er det ingen oppgave å alltid underholde ham (med samme gadget) - ikke drep kreativitet, han blir lei og kjeder seg, og han vil finne noe å underholde seg med. Det viktigste er at du i de fleste tilfeller er lydhør og bruker tid sammen med ham. Generelt er det viktig for en person å lære å okkupere seg selv. Forresten, hvordan holder du deg opptatt?

5) Det er ingen pedagogiske funksjoner for datamaskiner / smarttelefoner for barn. Ingen fordeler med gadgets for barn overskygger "eksosen" fra dem. Motoriske ferdigheter, oppmerksomhet, tenkning, tale alle utvikler seg perfekt uten "mirakuløst utviklende" dataspill. Videre reduserer gadgets kognitive evner (ikke en myte, men forskningsresultater), og utviklingen av emosjonell intelligens (som ofte blir oversett totalt) og fysisk aktivitet er fullstendig kontraindisert i virtualitet. La oss ikke være illusoriske. Og tiden barnet bruker på datamaskinen må være begrenset. Hvordan? Du lar ham på en eller annen måte ikke spise kilo søtsaker, drikke liter Coca-Cola. Bli enige om en akseptabel tid på forhånd og behold grensene. Erfaringsmessig, hvis kravene og deres beslutninger ikke blir endret, godtar barna dem rolig. For eksempel fikk barna mine alltid en tegneserie om dagen (i det minste i filmene, i det minste hjemme, i hvert fall på en fest). De stiller ikke engang spørsmålstegn ved: "man er så alene. Slik skal det være, hvordan du børster tennene."

6) Å glide en tablett inn i et barn er oftest ikke et ønske om å utvikle det, men a) foreldrenes ønske om å oppta / distrahere ham med noe (slik at han faller bak og ikke forstyrrer); b) ønsket om å kompensere for sin egen selvtillit med en fasjonabel leketøy, som er tilgjengelig selv for et barn (wow, vi er rike); c) automatisme "alle kjøper og jeg kjøper" (først kjøpt, deretter realisert).

7) Tanken om at hvis et barn i en alder av 5 (7, 10, 12) ikke lærer å bruke datamaskiner, så vil det i den moderne verden forsvinne (les: vokse opp til å bli en dEbil) er absurd. Læringskurven for enkle handlinger på en datamaskin (selv for foreldrenes alder før pensjon) er flere timer, for mer komplekse handlinger - flere dager. Evnen til å bygge relasjoner, forhandle, kjærlighet krever mye mer tid - det er bedre å ta vare på dette på forhånd.

8) Hvis du vil at barnet ditt skal forlate datamaskinen - tenk på forhånd om alternative og verdige alternativer. Kommunikasjon med deg selv, for eksempel (er du morsom?), Selvfølgelig, mens du må være "konkurransedyktig", for å være mer interessant enn en datamaskin. Er du mer interessant enn en datamaskin? Det er nødvendig å være interessert i barnet (og ikke i hvorfor han mottok to, hvorfor han ikke rengjorde rommet, hvorfor han aldri lytter til deg), strebe etter å forstå hva han føler, hvordan han lever, å være sammen med ham, leke, lure, fantasere og ikke lære, kreve, tilfredsstille sine egne behov, ikke ham. Snakk om det som er interessant for ham, det som bekymrer ham.

9) Hvis du vil at barnet ditt skal forlate datamaskinen, må du bruke tid på det. Og hvis "alt allerede har skjedd og startet", trenger du en ny vogn og en liten tålmodighet, din egen vitalitet, optimisme og kjærlighet til ham. Husk at barn trenger vår kjærlighet mest av alt når de minst fortjener det.

10) barn lærer ikke av noen de ikke liker (som harme / sinne / smerte forstyrrer å elske). Hvis du vil at barnet skal høre deg, så ta først vare på kjærligheten til ham som en konstant (det som er uforanderlig. Du kan bli opprørt over oppførselen hans, men kjærligheten fra dette forsvinner ikke, og barnet bør vite om det). Ubetinget manifestert (og ikke abstrakt) kjærlighet og velvilje i oppmuntrende ord, et varmt blikk, et smil, til tross for alt, til og med gadgets.