Barnehagen Min Vokser Opp. Anbefalinger Til Foreldre

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

De viktigste kriseøyeblikkene i oppveksten til en førskolebarn. Anbefalinger til foreldre

En krise er ikke bare en slags dødvann, men også en mulighet. Evnen til å gå videre, prøve noe nytt, utvikle. Førskolebarn går gjennom tre naturlige utviklingskriser: ett år, tre år og sju. Etter min erfaring er de vanskeligste tider for foreldre når barnet er rundt tre eller omtrent syv år. Jeg vil vurdere mer detaljert hva som skjer med barna våre i denne vanskelige tiden for dem. Og hvordan kan foreldre takle vanskelighetene som oppstår.

Nærmer babyen din seg allerede i treårsalderen, og begynner oppførselen og karakteren hans å endre seg?

Dette er et naturlig og dessuten et fenomen som er nødvendig for utvikling. Ikke vær redd for at barnet forblir så ukontrollerbart, lunefullt og egenrådig videre, dette er bare et stadium som må oppleves.

Under krisen på tre år oppdager et barn for første gang at han er en person, akkurat som foreldrene og andre mennesker.

Ofte er det i denne alderen at pronomenet "jeg" vises i barnets tale (så godt kjent for foreldrene "jeg selv").

Barnet søker å etterligne voksne i alt, å bokstavelig talt gjenta alle handlingene sine. Noe som noen ganger gjør mamma nervøs. Foreldre er kjent med hysteri fordi babyen ikke fikk lov til å skjære brød, stryke sengetøyet eller utføre andre "farlige" handlinger for ham, som voksne kan, men det er han ikke. Men også han anser seg selv som voksen. Og barnet er sint. Og det kan forstås. Tenk deg at du hele tiden er forbudt å gjøre det du virkelig vil. Det er viktig her å ikke stoppe babyen, ikke å straffe ham, men å tilby en jobb som ligger innenfor hans makt (for eksempel å betjene morens undertøy, brette den) eller kjøpe et leketøysjern. Jeg forstår godt at noen ganger har mor det travelt eller ikke i humør, men du bør ikke fornærme barnet med ord:

"Jeg vil gjøre alt selv, du bare forstyrrer, spill på rommet ditt"

Tross alt er det i denne alderen at det er så viktig for et barn å føle sin egen betydning som hjelper, en person som er i stand til å gjøre noe på egen hånd. Det viktigste for foreldre er å akseptere at barnet deres har modnet litt og det bør være mer likestilling i forholdet til babyen enn før.

Barnet vil bli glad hvis du tar hensyn til hans mening, spør om hans ønsker, forhandler med ham. I denne alderen kan han allerede ha sitt eget lille ansvar (for eksempel brette leker, hjelpe moren med noe, rengjøre skoene med en fuktig klut og mye mer).

Hvis du ikke gir et barn i denne alderen mer frihet og uavhengighet, vil det være vanskelig å gå gjennom scenen på tre år, barnet vil være sta, gjøre alt til tross, være lunefull, oppføre seg aggressivt og så videre generelt vil han insistere på sin rett til å "være voksen".

Fra førskolebarn til skolebarn

Som alle andre er en syvårig krise et stadium et barn må gjennom for normal utvikling. Selvfølgelig er det mye mer nyttig når det er relativt "smertefritt" for både barnet og foreldrene. Og dette er først og fremst oppgaven til sistnevnte.

Symptomer:

Ofte begynner foreldre å legge merke til endringer i barnets oppførsel allerede i den eldre barnehagen (i en alder av seks).

1. Disse endringene kan manifesteres i lunefullhet, hyppige krumspring, oppførsel (barn begynner å snakke med væremåter, gestikulere, bevege seg, kle seg). Det er en følelse av at barnet later som om han er en narr. Ofte merker foreldre at barnet ikke ser ut til å høre dem, ikke svarer på spørsmål og forespørsler - dette er også et av symptomene. Barnet kan til og med utfordre forespørselen, nekte å etterkomme. Et hyppig argument i en tvist er å sammenligne seg selv med eldre brødre og søstre:

“Hvorfor kan hun ikke sove, men jeg kan ikke? Jeg er også stor!"

2. Et av symptomene på krisen er også fremveksten av list, brudd på foreldrenes retningslinjer i latent form. Trikset er som regel leken. Et barn vasker for eksempel ikke hendene før de spiser, men tilbringer ganske enkelt litt tid på badet, så kommer det ut og sier at han vasket dem. Foreldre kan oppfatte slike situasjoner som juks, og frykter at vanen vil bli forankret og barnet deres vil vokse opp til å bli en jukser. Du bør ikke gjøre dette, i dette tilfellet er trikset bare et midlertidig symptom. Du kan uttrykke din misnøye i en mild form hvis barnet for ofte tyr til dette trikset.

3. Ofte i denne alderen er det spesiell oppmerksomhet til deres utseende. Det er ofte argumenter på soverommet om morgenen når barnet ikke vil bruke klærne som tilbys av moren.

4. Som regel ønsker barn i denne alderen mer selvstendighet, de kan bruke mer tid alene, de vil gjøre litt husarbeid som de ikke har gjort før.

5. Barn begynner å tenke, snakke og bekymre seg for skolen. Vil de takle oppgavene, vil læreren være streng, hvordan vil alt dette skje, vil jeg finne venner osv. Det hender at foreldre også opplever betydelig angst for utseendet til en ny status (elev) hos barnet sitt. Dessverre overføres denne angsten veldig lett til barn. Svært ofte kommer foreldre med barn til en psykolog i løpet av denne perioden, fordi han vil hjelpe barnets skoleberedskap med å bestemme og berolige foreldrene.

Syv års kriseløsning

For skoleklare barn fører begynnelsen på læringsaktivitetene gradvis til en løsning på krisen på syv år. Barnet får en ny status, han er glad for at han blir behandlet som en uavhengig, voksen person. Han føler seg betydelig.

Vi observerer den andre siden av mynten hos barn med et lavt nivå av psykologisk beredskap for skolegang. Det hender at symptomene, som tidligere var svakt uttrykt, manifesterer seg i all sin prakt: tvister med foreldre, raserianfall, innfall, stædighet begynner.

Dette er en vanskelig periode for et barn, og foreldre skal ikke tro at de savnet noe og gjorde noe galt. Det er bare det at barna deres når et visst nivå av psykologisk modenhet litt senere. Og barnet i denne perioden trenger hjelp og støtte fra nære voksne.

Her vil jeg lede noen generelle viktige reglersom vil hjelpe foreldre til å etablere kommunikasjon med barnet.

1. Ikke forstyrr virksomheten som barnet er opptatt med hvis det ikke ber om hjelp. Med din ikke-interferens, vil du informere ham: “Du har det bra! Selvfølgelig kan du klare det!"

2. Avlast gradvis, men jevnt, deg selv fra bekymring og ansvar for barnets personlige saker og gi dem videre til ham.

3. La barnet ditt stå overfor de negative konsekvensene av sine handlinger (eller passivitet). Først da vil han vokse opp og bli "bevisst".

4. Å henvende seg til et barn skal ikke være upersonlig, det er bedre å nærme seg det, ringe det ved navn og invitere det til dialog. La barnet si sin mening.

5. Ikke manipuler barnet ditt eller la deg manipulere. Ikke engasjer deg i utpressing og ikke utpress.

Hold løfter, ikke la ordene dine fly til vinden.