2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51
Jeg møtte Sasha under opptaket til skolen, hvor jeg da hadde en klinisk base. Jeg ga elevene en mesterklasse om barns beredskap for skolen og intervjuet dette barnet. Jenta virket veldig engstelig, så usikker og sliten ut. Hele kroppen hennes var dekket av et allergisk utslett.
Siden Sasha hevdet en plass i klassen til en berømt, æret lærer, måtte hun gjennomgå et nytt intervju - direkte med Natalya Ivanovna, denne læreren. Barnet var flau, svarte nølende, spesielt da læreren begynte å "helle" spørsmål med en klar, streng stemme. Forvirret kunne Sasha ikke engang lese et utdrag fra teksten (Natalya Ivanovna tok bare med seg barn som leste flytende i klassen) og løste problemet. Til slutt brast hun i gråt og løp ut av kontoret uten å vente på slutten av testen.
Noen ganger skjer det at vi føler den andre personen veldig sterkt. Jeg følte dette barnet piercing. Sasha ble ledsaget av en veldig intelligent mor (som det viste seg, en kardiolog), som oppførte seg verdig, skjelte ikke ut datteren og tilbød seg å ta henne hjem. Dypt gjennomsyret av jentens tilstand, tok jeg spontant en beslutning: Jeg vil gjøre alt for at hun skal studere på denne skolen, i klassen Natalya Ivanovna.
Jeg tok henne i begge hender og sa:
- Sasha, se meg inn i øynene. Jeg lover deg at du skal studere på denne skolen. Jeg vil gjøre alt for dette.
- Ikke nødvendig … Og ingenting i det hele tatt. Ikke synd på meg!
Jeg synes ikke synd på deg, men jeg husker meg selv. Da jeg kom på skolen, kunne jeg verken lese eller skrive. De to første månedene var den mest hengende eleven i klassen. Men jeg kan se fra øynene dine at du er smart. Og hvis jeg hjelper, så ikke deg, men meg selv. Forstår du meg?
Sasas mor takket meg høflig og tenkte at jeg bare trøstet barnet hennes.
I flere års arbeid har Natalya Ivanovna og jeg utviklet et veldig respektfullt forhold. Hun tok ofte til meg hjelp. Studentene mine gjorde mye interessant forskning med studentene sine. Og derfor, på min forespørsel om å ta Sasha til timen, spurte hun bare tilfeldig:
- Jenta di? Hvorfor var du stille?
- Nei. Dette er første gang jeg ser jenta. Jeg vet ikke hvem hun er. Men jeg liker henne veldig godt. Vær så snill, Natalya Ivanovna, jeg har aldri bedt om noen. Ta det!
- Ikke noe problem. Snakk med regissøren. Jeg har allerede hacket barnet, hun er ikke på listene.
Regissøren lyttet ikke engang til meg til slutt:
- Vel, hvis du synes det er nødvendig og du trenger det … Men du sier at barnet har en alvorlig allergi. Selvfølgelig tar vi henne med på skolen, selv om hun ikke er fra området vårt. La oss bare sette det i en parallell klasse, det er færre krav.
- La oss gjøre det, men bare hvis hun ikke klarer det!
Sasha ble tatt opp i klassen til Natalia Ivanovna. Og hun prøvde veldig hardt.
Slutten av september, første foreldremøte. Jeg gir igjen en mesterklasse, først nå til praktikantpsykologer, og forteller foreldrene til førsteklassingene om tilpasningsmekanismer. Hver gang jeg gjennomfører en gruppekonsultasjon, legger jeg særlig vekt på bestemødre og pappaer. Bestemødre er veldig seriøse, og for å formidle alt riktig til foreldrene prøver de å skrive ned mye. Derfor avbryter jeg ofte forestillingen min, spesielt for dem: «Snakker jeg tydelig nok? Har du tid til å spille inn? Still spørsmål. Jeg vil forklare så mange ganger som nødvendig. Pappa sitter med et skeptisk blikk og ser hvor som helst, men i min retning. Jeg vet at de er flaue, de er flaue. Derfor fanger jeg øynene deres, og jeg bringer noen ting til dem og ser inn i øynene deres. Som regel går det litt tid - og de er mine også.
På et møte i klassen til Natalya Ivanovna la jeg merke til bestemoren min som satt på det første skrivebordet. I løpet av talen talte hun selvfølgelig til henne flere ganger med et standard sett med spørsmål. Hver gang nikket hun bekreftende: de sier at alt er klart, det er ikke nødvendig å snakke saktere, det er ingen spørsmål. På slutten av møtet vendte denne bestemoren seg til meg:
- Nana Romanovna, jeg hørte at du har et eksperimentelt kurs for korreksjon av barn med ulike funksjonshemninger. I en interaktiv form. Jeg har hørt og lest om det. Kan vi be deg om å organisere en slik gruppe i klassen vår?
“Det er ikke derfor jeg kom hit. Og jeg har allerede en slik gruppe …
- Og hvis vi spør veldig mye? Er du enig i å jobbe med oss også?
Hun vender seg til resten av publikum og legger til med en godt levert stemme:
- Beklager at jeg ikke spurte om din mening.
Publikum reagerte veldig voldsomt. Mange foreldre uttrykte ønsket om å komme seg inn i den planlagte gruppen i farten. Jeg måtte umiddelbart forklare:
- Jeg kan ikke ta mer enn åtte, maks ti barn! Jeg skal tenke på det og gi deg beskjed.
Bestemor var veldig utholdende:
- Vær så snill, ikke glem min Sasha! Beklager, jeg har det travelt, her er kontaktene mine - hun ga meg visittkortet sitt.
Herregud! Det viser seg at foran meg er en berømt pediatrisk nevropatolog, lege i medisinsk vitenskap. Navnet er så kjent at det tok pusten fra meg. Når jeg ser på henne med runde øyne, spør jeg:
- Hvorfor var du stille, Irina Ivanovna? For Guds skyld, beklager, jeg kjente deg ikke igjen! Jeg er ikke veldig fornærmet … stilte spørsmål under møtet?
- Hva er du, min kjære! På møter sover jeg vanligvis. Og her fikk jeg ikke engang lyst til å sove. Og det viktigste er at alt er så klart!
- Du tuller! Og hvem fortalte deg om disse kursene?
- Bogoyavlenskaya Diana Borisovna, min gode venn. Diana anbefalte deg på det sterkeste. Og datteren Masha - også, du er venner med henne, jeg vet.
(Diana Bogoyavlenskaya er en av de ledende spesialistene på arbeid med begavede barn i Russland).
- Takk, jeg er rørt! Er Sasha barnebarnet ditt? Flott! Så fint barn! Selvfølgelig vil vi ha en gruppe - og jeg vil kalle det "Sasha".
Så gruppen samlet seg og vi begynte å jobbe.
Vet du hva som overrasket meg? Sasha følte seg avvist. Alt ser ut til å være på plass: en god familie, foreldre-leger, en yngre bror vokser opp, rikdom i huset, vanlige turer, leker … Hvorfor er det det?
Klassekamerater kommuniserte med henne ganske frekt, uten seremoni. De tok ofte ikke inn spillene sine. Da vi delte gruppen i lag, kom et spesielt vanskelig øyeblikk for jenta. Det ble ofte hørt: "Ikke med Sasha!" Hun oppførte seg veldig verdig, svelget tårer, men klaget aldri.
Samtidig ble Sasha veldig kjærlig knyttet til meg. Til tross for allergiene (barn med allergier liker ofte ikke andres berøring), var det viktig for henne å røre meg: hun tok selv kontakt, klemte meg. Sasha og jeg har allerede utviklet visse karakteristiske bevegelser, ord, "å snakke med øynene". Jeg forsto at min tilstedeværelse i klasserommet er mye viktigere for henne enn forholdet i gruppen. Dette bekymret meg litt, og jeg ønsket å flytte vekt fra meg til klassekameratene mine.
Jeg bestemte meg for å snakke med Sasha. Hun sa at hun kastet bort all sin energi på meg, i stedet for å koble til gutta i gruppen og bygge relasjoner med dem.
Til dette svarte jenta:
- Du vet, veldig få mennesker elsker meg. Men på den annen side er jeg veldig trygg på disse menneskene. Dette er min bestemor, dette er deg,…. - og Sasha begynte å gråte.
Jeg plaget ikke barnet lenger, og bestemte meg for å snakke med bestemoren. Jeg tok en avtale for en konsultasjon, og bokstavelig talt den andre dagen, til tross for all hennes travle tid, var Irina Ivanovna på kontoret mitt. Jeg delte med henne resultatene av mine observasjoner, introduserte henne for dynamikken i Sasas utvikling og fortalte henne om bekymringene mine. Irina Ivanovna satt med et steinete uttrykk i ansiktet.
- Irina Ivanovna, jeg vet at Sasha har organisk materiale. Det er av kompenserende rekkefølge. Du som spesialist kan se dette mye bedre enn meg. Du forstår at dette ikke er det som forvirrer meg i det hele tatt …
Irina Ivanovna sukket:
- Nei, ikke det … Gjør deg klar, Nana. Nå skal jeg fortelle deg en historie som ikke er verdig respekt. Bare all slags mistillit.
Jeg starter med familien: Jeg, mannen min, er begge leger, begge vellykkede. Vi har to sønner. Den eldste (faren til Sasha) er en favoritt, kjekk mann, som lett kom inn på medisinsk skole, valgte spesialisering av en kirurg. Det syntes for oss at alt var bra, alt gikk som det skulle, og snart ville han velge en kone til seg selv. Han ble uteksaminert fra videregående, distribuert, ikke uten vår hjelp fikk jobb i en god klinikk, jobbet under veiledning av en berømt professor. Alt var bra, det var ikke snakk om å gifte seg …
Inntil en dag hans tidligere klassekamerat, Svetlana, dukket opp på dørstokken min. Og hun sa ikke at hun var gravid med sitt andre barn. Jeg spør: “Men hva med den første?! Ble du kvitt ham? " Hun svarer: “Nei, jeg ble ikke kvitt det. Bor sammen med min mor."
Det viste seg at de har vært sammen siden tredje året. De møtes, skilles med jevne mellomrom og møtes igjen. Svetlana ble gravid umiddelbart etter eksamen. Sønnen min nektet å gifte seg med henne. Hun fødte og overlot barnet til foreldrene. Faktum er at Svetlana er en smart og vellykket jente. Men opprinnelig fra en avsidesliggende provinsby. Moskva har forandret henne mye. Når jeg så på hennes nåværende og husket hva Sveta var i det første året, bare etter å ha kommet på universitetet, var det vanskelig å tro at dette ikke var to forskjellige mennesker.
"Han tilbyr meg nå å ta en abort," fortsatte Svetlana. - Jeg vil ikke. Dette er en gutt. Jeg vil forlate ham."
Jeg spurte henne: "Og det første barnet?"
Svar: “Jente. Hun er fire år gammel. De kalte dem Alexandra."
Jeg tok adressen til foreldrene hennes. Jeg vil ikke fortelle deg hvordan jeg kom dit og hva jeg så der. Svetas ufarlige far, en fungerende mor i flere dager, et forferdelig hus. Men det verste: en jente. Alle dekket med en skorpe, bundet av beinet til sengen med et fryktelig tau. Og et hjemsøkt blikk … Hjelpeløs, full av fortvilelse, allerede umenneskelig blikk … Ved fire år snakket barnet praktisk talt ikke, var dårlig utviklet, var redd for alt, nektet mat, som uten å ta hensyn til allergi, ble frekt dyttet inn i munnen hennes.
Jeg tok Sasha i armene mine (hun var så svak at hun ikke engang gjorde motstand) og tok henne med til Moskva. Jeg la den på en klinikk, i en av mine "venner".
Jeg ringte sønnen min til avdelingen der barnet hans lå, og ba ham bare se inn i øynene hennes. Og han tok en avgjørelse: "Hvis du nekter det andre barnet, vil jeg ikke la ham bindes til sengen ved beinet som en hund."
Vet du hva jeg tenkte på om natten, mens jeg satt på avdelingen med Sasha? Når du ikke kunne sove? Jeg telte - telte barna jeg hadde kurert. Titusener, hundrevis, tusenvis … Og da jeg knelte foran barnebarnet mitt, fant jeg ikke ord for å be henne om tilgivelse.
Jenta gikk ut. Jeg har ansatt en haug med spesialister. Men noen funksjoner var uopprettelige. Jeg forstår at du tar vare på meg uten å si dette forferdelige ordet "mobbing". Jeg vet hvor grusomme barn kan være, spesielt altfor godt matede og godt matede barn. Som min sønn … Du snakker delikat om hennes avvisning. At denne avvisningen er "sydd inn i subcortexen" til Sasha. Jeg sydde den inn. Ved at hun savnet sønnen …
Han giftet seg med Svetlana, de fødte en gutt. Ved synet av Sasha snudde begge øynene lenge. Nå har de stoppet. Jeg la alle på ørene slik at hun kom inn på denne gymsalen. Vet du hvorfor hun gråt under intervjuet? Før det studerte vi privat med Natalya Ivanovna i et halvt år! Og hun avviste også Sasha. Som om han ikke kjenner oss, og at siden barnet ikke har bestått "testen", kan han ikke ta ham med til klassen. Sasha ble fornærmet. Og hun fortalte meg bare hva som var galt, hvorfor hun forlot intervjuet. Og mer - om deg. Takk for at du kom med denne historien om skolefeilen din - Sasha har fortalt det til meg hele sommeren.
- Jeg fant det ikke ut! Kan du lyve for Sasha, hun føler alt! Irina Ivanovna, takk for at du fortalte oss om alt. Nå vet jeg hva jeg skal gjøre.
Siden gruppen egentlig var "Sasha", fant jeg de neste månedene spill med tanke på detaljene til jenta. De handlet om aksept, tillit, egenverdi, og viktigst av alt, å overvinne. En gang, da vi snakket om frykt, sa Sasha en fantastisk ting:
- Frykt er en hindring på vei mot målet! Det er det bestemor sier til meg!
Sasha hadde også sitt eget ritual. Hun presset mot høyre hånd, gned ringen på fingeren og sa: "Nå kan jeg gjøre alt!"
Tiden gikk, og gradvis fikk Sashas hender og ansikt et mer livlig og naturlig utseende - rødheten forsvant. Sasha begynte å føle seg trygg. For oss var en ekte triumf Artyoms kjærlighetserklæring til henne. Rørende, foran hele gruppen!
Sasha studerte hos meg i tre år. Mamma ble sakte med på prosessen. Noen ganger så jeg Sasas lillebror, som hun passet veldig nøye på og forresten veldig selvsikker. Men faren hennes unngikk meg.
Spiller ingen rolle. Men han begynte å hente Sasha selv fra skolen. Deretter fortalte hun hvordan de snakket i bilen om "forskjellige forskjeller". Pappa begynte å ta henne med på fisketur. Han fortalte Sasha at "fisken adlyder henne", og han var veldig fornøyd med henne. Sasha fortalte gruppen om dette, vi kalte hennes evne "fiskelykke", applauderte henne høyt og meldte seg på henne i kø for fiske.
Sasas karakterer var gjennomsnittlige. Men vi må ta i betraktning at kravnivået var veldig høyt. Samtidig holdt hun en høy treningshastighet, uten å bli sliten, uten å bli syk og uten allergiske reaksjoner som fulgte med angsten hennes. I fjerde klasse hentet moren til Sasha en annen skole for Sasha: nærmere hjemmet, hvor Sasha fikk mange venner, og klassen er roligere …
Jeg tror hun forlot skolen på grunn av Natalya Ivanovna: for første gang, etter å ha tatt selvstendig beslutningen om ikke å tåle den forrådte tilliten og feigheten til sin første lærer.
Sasha lærte meg mye: overvinne, ydmykhet, fryktløshet. Og viktigst av alt, i dette barnet var det et hav av kjærlighet, som hun dyppet meg dypt i.
Dette var slutten på samtalen vår med Sasha. Profesjonell. Da hun flyttet til en annen skole, hadde jentens allergiske reaksjoner praktisk talt forsvunnet. Sasha var rolig, trygg, kunne stå opp for seg selv, dyktig bygget kommunikasjon …
Vi er fortsatt venner med Irina Ivanovna. Hun åpnet sitt eget legesenter, hvor hun gratis behandler de mest trengende pasientene, vi har noen ganger "vanlige" barn. Svetlana kom til jobb med henne fra en klinikk med et høyt navn, skriver doktorgradsavhandlingen og sier at hun vil "forsvare det i det neste århundre".
Sasha løper noen ganger bort til meg for å "gni ringen." Hun bor hos bestemoren sin og forbereder seg på å bli lege: "Hvordan har min Ira …"
Anbefalt:
FAMILIEHEMMELIGHETER
Dette handler om hvor det kommer fra - "det er viktigere å ha et rykte enn å være" (frykt for å evaluere andre). Og hvorfor vi er syke med dette, og ikke det. Og hvor er slike problemer i forholdet . Det er alltid et mysterium i hjertet av familiepatologi.
Døtre Som Ble Mislikt Og Den Tunge Byrden Av Familiehemmeligheter
"Gjennom hele barndommen min mor devaluerte min akademiske suksess og sa at jeg i det minste burde være god på noe, ellers er jeg så skummel og feit. Hun fikk meg til å føle meg forferdelig hver dag. Tenk på min overraskelse da jeg som voksen fant ut at hun skryte av min suksess for andre fordi det gjorde henne til en vellykket mor i andres øyne.
Fortellingen Om Jenta Tasha Og Bestemoren Hennes
Det var en gang en jente, hun het Tasha. Jentas foreldre jobbet langt, langt, i en annen by, fra morgen til sent på kvelden, og derfor ble Tasha overlatt til seg selv og var, etter mamma og pappas mening, litt merkelig - stille og utover årene, grublende jente.
