Jeg Kan Sette Alle Lekene På Sine Steder Selv

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Hver voksen vil at barnet hans skal vokse opp pent: Hold orden på klærne, sett tingene på plass, ta godt vare på andres ting, hjelp de eldste. Hvordan lære et lite barn å holde orden?

Ordren er hyggelig og behagelig. Og positive følelser er forårsaket av resultatet, ikke selve prosessen.

Ønsket om å sette ting i orden dannes vanligvis på en naturlig måte etter ungdomsårene, og ofte - bare når en person starter sin egen familie og begynner å bygge sitt eget hjem. Mens et barn bor på voksenområdet og har en underordnet stilling, er han ikke ansvarlig for noe rundt seg.

Derfor er det ikke nødvendig å forvente at et 2-3 år gammelt barn vil vise lyst og ansvar for rengjøring av leker.

De elsker å sette ting på plassene sine, å rydde opp, vanligvis er barn pedantiske, pene, ikke på grunn av en utdannet vane, men på grunn av deres karaktertrekk (oftere er de jenter). Ulempen av denne art er en tetthet i atferd, manglende evne til å gamble, mangel på initiativ.

Barn som leker med entusiasme og interessant, klarer ikke plutselig å forlate spillet, og derfor forblir leker der de ble glemt. At. uvilje til å sette ting i orden er en aldersnorm, mens tilstedeværelsen av noen ferdigheter i denne aktiviteten er ganske hyggelig overraskelse.

Hvor begynner du?

Ryddingstrening gjøres best gjennom aktiviteter eller lek med en voksen.

Ikke glem at det å venne seg til noen ferdigheter forutsetter at andre familiemedlemmer også har dem. Siden hovedmekanismen for et barns sosiale oppførsel er etterligning, er det bedre å oppdra et barn ved ganske enkelt å sette ham ved siden av deg og vise ham hva de skal gjøre og hvordan de skal gjøre det, i stedet for å fortelle ham om hvordan gode barn skal oppføre seg. Hvis ingen av de voksne er belastet med å opprettholde den rekkefølgen som kreves av barnet, vil ikke slik trening være effektiv.

For å utvikle barnets rengjøringskunnskaper for leketøy, må det tas hensyn til å begrense området der han får leke. Det må tas i betraktning at rengjøring ikke skal avbryte barnets lek eller hindre at det fortsetter. Hvis han forlot et bygd slott laget av terninger på gulvet, ville det være feil å fjerne det - dette betyr å avbryte den kreative prosessen, som kanskje ikke gjenopptas. Kom med et slags forhåndsavhengig signal som vil hjelpe deg på en leken måte å tiltrekke seg babyens oppmerksomhet. Spill for eksempel alltid litt morsom musikk eller ring en bjelle før du begynner å rydde opp. Og det vil være flott hvis barnet også reagerer på deg med en tidligere avtalt gest, for eksempel en hevet håndflate. Spesielt begavede foreldre kan komme med en sang som familiekoret kan utføre før de starter husarbeid.

Hvis du tar på deg rengjøring i barnehagen selv, uten eller i fravær av et barn, kan han få inntrykk av at noen alltid vil utføre sine plikter. Prøv sammen med barnet ditt, selv om det fortsatt er veldig lite, å sette ting i orden i barnehagen. La ham bare holde i en leketøypose eller trekke ut under sofaen noe som er vanskeligere for en voksen å få. Takk barnet for hjelpen offentlig, og spør noen ganger om hjelp til rengjøring av voksne ting: "Du har det så bra, jeg kunne ikke gjøre det!"

Når du rengjør sammen, kommuniser med babyen din på en leken måte. La ham legge til leker på kontoen din, som du uttaler med en morsom stemme. Eller prøv å invitere barnet ditt til å bli en bulldozer for å flytte blokker og biler fra teppet og inn i et hjørne. Alt dette vil lyse opp barnets kjedelige yrke, og det vil ikke bli festet i hodet hans som en uunngåelig ondskap.

Med barn fra 4 år kan du allerede bli enig om å rengjøre leker på rommet ditt på egen hånd ved å bruke mottak av tokens, noe som bidrar til å utvikle den nødvendige nyttige ferdigheten hos barnet. Forutsetningene for at et barn skal motta et symbol er å rydde opp i leker uten å bli påminnet av en voksen på et bestemt tidspunkt på kvelden. Kontrakten med barnet inkluderer klare vilkår og forventet belønning, hvis disse vilkårene er oppfylt.

Seks tokens samlet i løpet av en uke gir rett til å oppfylle barnets ønsker på søndag (dette kan være en tur til en park, til en lekeplass eller til et bokmarked for å kjøpe en interessant bok for et barn, etc.). Dermed er det mulig å utvikle ferdigheter på andre områder av barnets liv, for eksempel raskt å kle av seg fra en tur og sette alle ting på plass, børste tenner om morgenen og kvelden, stå opp om morgenen eller legge seg osv..

Og også rengjøringsprosessen kan gjøres om til et spennende spill med elementer av matematikk og logikk. Et viktig pluss: i tillegg til å sette ting i orden i huset, vil du også gjenta og konsolidere kunnskapen barnet har fått i klasserommet i barnehagen eller skolen.

Fortell først barnet ditt hvorfor folk trenger forskjellige klassifiseringer. Gi et eksempel på arrangementet av bøker på biblioteket, varer i hyllene i butikken, aviser og suvenirer i kiosken, oppvasken på kjøkkenet ditt. Forklar at kategorisering bidrar til å holde ting organisert og hjelper deg med å finne ting raskt.

Spill dette spillet: barnet spør hvor du lagrer tråder, nåler, saks, kniver, gafler, fotografier. Du svarer fra minnet, og sønnen og datteren din sjekker om du sa riktig. Deretter bytter du roller. Nå spør du barnet ditt hvor de oppbevarer T -skjorter, sokker, blyanter, spill - og du sjekker om alt er navngitt riktig.

Barnet vil se de praktiske fordelene med klassifiseringer og vil gradvis begynne å bekymre seg for å holde huset i orden.

Fire logiske spill for å gjøre rengjøring enkelt og morsomt

1. "Grupperinger"

Vi deler alle objektene i rommet i grupper: i en gruppe - leker, i en annen - klær, i den tredje - blyanter, maling, etc.

Mindre undergrupper: alle biler, alle soldater, alle dukker, alt utstyr.

Vi deler klær i topp og undertøy (undertøy) eller i vinter- og sommerklær.

Vi fordeler sko etter type (joggesko, sko, sandaler, støvler) eller etter hvordan de er festet (med snørebånd, glidelåser, fester, borrelås, uten fester).

Bøker kan deles inn i voksne og barn; om kunst, leksikon og lærebøker. Du kan variere så mye du vil her.

2. "Betal i rekkefølge."

Å dele gjenstander i grupper er allerede størstedelen av rengjøringen. Og så inviter barnet til å plassere objekter i en undergruppe i rekkefølge, for eksempel etter farge, størrelse, høyde, etc. La oss si at alle bøkene er ordnet på en bokhylle i høyden, biler - i størrelse, leketøysoldater og dukker - i høyden, etc. (du må plassere dem på stedene hvor disse objektene skal være).

3. "Finn et par."

Barna liker virkelig å finne det tapte paret. Gi dem en haug med sokker og la dem finne et par til hver. Skjul en sko med vilje. På jakt etter paret sitt må barnet gruppere alle skoene, og umiddelbart på hyllen, for ikke å bli forvirret.

4. "Vi teller objekter."

Be barnet ditt om å telle hvor mange elementer de har gruppert i dag. Så, fem dukker, ti soldater, tre biler - totalt 18 leker. To par joggesko, ett par sko, tre par støvler - totalt seks par sko.

Med eldre barn kan du til og med tegne en graf eller et diagram. På slutten av uken, på grunnlag av syv grafer, tegner du en, som oppsummerer og trekker en konklusjon - hvor mange leker (sko, bøker, klær) sønnen din og datteren fjernet (og derfor spredt!) På en uke.

Hvis det er flere barn, kan du arrangere en konkurranse mellom dem, hvem som fjernet mest eller hvem som gjorde minst rot. Resultatene fra konkurransen kan også legges inn i grafer, diagrammer, tabeller.

Det er alt! Vi lekte litt, snakket litt, og som et resultat fikk vi tre fordeler: i barnas rekkefølge har alle en munter og glad stemning, og vi studerte logikk og matematikk.