"Winnie The Pooh And All-all-all" Typer Vedlegg

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Donkey Eeyore elsket ham veldig godt

halen og "var knyttet til den."

Alles favoritt eventyr om Nalle Puh og vennene hans er ikke bare et lagerhus med sitater og aforismer, men også en tydelig illustrasjon av typer vedlegg. På alle måter har den blide Puh en pålitelig tilknytning, den melankolske Eeyore viser en upålitelig form for tilknytning, og den nervøse grisen er mer sannsynlig å ha en upålitelig engstelig-ambivalent tilknytning.

Men først, litt om selve fenomenet tilknytning, som oppstår i en tidlig alder. Det opprettes en følelsesmessig forbindelse mellom barnet og den voksne, oftest moren, som er spesielt uttalt når barnet søker trøst når det opplever angst og frykt, i tilfeller av nyhet i situasjonen, fare, stress. Hengivenhet gir barnet en følelse av trygghet, sikkerhet, komfort. Siden spedbarnets psyke akkurat er under dannelse, og han ennå ikke har evnen til selvregulering, blir tilknytning til en voksen fra de første månedene av livet en katalysator for mental utvikling.

Ved dannelsen av denne eller den typen tilknytning spiller både spedbarnets temperament og andre biologisk bestemte egenskaper en rolle, så vel som måten den betydningsfulle personen interagerer med barnet, følsomheten og lydhørheten til en voksen. En viktig faktor er også typen tilknytning som denne voksne utviklet i sin tidlige barndom i forhold til sine foreldre, siden dette tidlige tilknytningsmønsteret overføres til meningsfulle relasjoner i senere liv.

De forskjellige tilknytningstypene er forskjellige i graden av tillit i verden, en følelse av trygghet og en vilje til å utforske miljøet og søke støtte fra moren eller hennes erstatter. I tillegg bekrefter moderne forskning at en trygg type tilknytning letter integrering av et barn i omgivelsene til jevnaldrende, mens usikker tilknytning skaper hindringer i kommunikasjonen med andre barn og voksne.

La oss nå gå tilbake til heltene i historien og prøve å vurdere typer vedlegg ved å bruke eksemplet deres.

Puh er en aktiv, munter, eventyrlysten, han tar lett kontakt og forventer ikke fangst fra andre. Bjørnen er ganske fornøyd med seg selv og lider ikke av noen komplekser, og selvfølelsen hans er kanskje litt høyere enn hans virkelige evner. Stavemåten min er halt. Det er bra, men av en eller annen grunn er det halt”- Vinnie svarer på ugles spørsmål om han kan skrive. Men han mangler ikke selvironi.

Winnie gir inntrykk av en allsidig, harmonisk karakter med pålitelig festetype … Hvis du fantaserer om barndommen hans, kan vi anta at bjørnemoren nøye oppfattet signalene til barnet hennes, tolket dem riktig og reagerte på dem i tide, var sensitiv, mild, følelsesmessig. Hun ga sannsynligvis Vinnie nok frihet, oppmuntret til hans utforskende oppførsel, morsomme og små pranks, men var alltid klar til å klemme, roe seg og ta vare på barnet når han var redd for ukjente dyr eller en uvanlig situasjon.

Som det har blitt bekreftet i løpet av mange eksperimenter der barn i alderen ett til et og et halvt år deltok, reagerer babyer med en pålitelig type tilknytning ved å gråte, ringe og lete etter henne når de skilles med moren (eller med henne erstatter), opplever åpenbart ubehag. Men når mor kommer tilbake, hilser de henne gladelig, holder ut hendene til henne, ber om trøst, og etter kort tid fortsetter de spillet, avbrutt av morens avgang.

En helt annen type festing ble dannet i et esel. Eeyorelider av depressive symptomer. Nedenfor er noen eksempler på eselets ordtak:

- Beklager synet. Hjerteskjærende syn. Mareritt! (vasser over innsjøen) Vel, jeg trodde det. Fra denne siden er det ikke bedre …

- God morgen, Puh. Hvis det er bra i det hele tatt. Noe jeg personlig tviler på …

Melankolsk, tilbaketrukket, misfornøyd med seg selv og andre, Eeyore ble mest sannsynlig oppdratt av ganske kalde, frittliggende foreldre. Det kan også være at de voksne som brydde seg om eselet hele tiden var i endring. Dette antyder at Eeyore dannet unngåelig tilknytning (en av to typer usikre vedlegg).

Barna i denne gruppen blir ikke opprørt når de utfører eksperimentene nevnt ovenfor, når de skilles fra moren (eller hennes vikar), men ignorerer henne når de møtes. I forholdet deres er det fremmedgjøring og mangel på trygghet hos barnet. Det er paradoksalt, men sant: til tross for fravær av protest og en levende reaksjon på avskjed, opplever barn dette øyeblikket som stress, noe indikatorene på fysiologiske og psykologiske endringer i reaksjonene til denne gruppen fag viser. Det viser seg at et barn med en unngående type usikker tilknytning opplever hele spekteret av følelser som barn med en trygg tilknytning, bare ikke demonstrerer dem utad.

Unngåelsesmønster for tilknytning er en atferdsstrategi for et barn som hjelper ham med å tilpasse seg et tidlig miljø. Barnet vil være nærmere foreldrene, men de svarer ikke på hans behov, så å øke avstanden er et kompromiss - på denne måten kan barnet holde kontakten med foreldrene uten å irritere dem. Du kan observere hvordan barnet behersker sine naturlige atferdsmanifestasjoner: han protesterer ikke når han skiller seg med foreldren, skriker ikke eller gråter, klamrer seg ikke til ham. Barn med unødvendig tilknytning beskytter seg ofte mot påvirkninger (sterke følelser) gjennom kognitive prosesser.

I ungdomsårene og i voksen alder kan en slik person se reservert, tilbaketrukket, tørr ut, foretrekker å lese bøker fremfor levende kommunikasjon, han liker å filosofere om abstrakte emner, å operere med abstrakte begreper, men kan knapt uttrykke sine egne følelser. Til spørsmålet "Elsker du meg?" en slik person med høy grad av sannsynlighet vil foretrekke å unngå unnvikende: “Hva er kjærlighet? Hvordan evaluere eller måle det?"

En annen form for usikker tilknytning - engstelig-ambivalent, er mer relatert til bildet Grisunge. I eventyret blir han fremstilt som nervøs, engstelig, redd, litt usikker på seg selv og avhengig av andre. Barn i denne gruppen er forskjellige ved at de reagerer sint på morens (eller hennes vikars) avgang, men tar ikke kontakt med henne når de møtes. De motstår når hun plukker opp, selv om de åpenbart krever oppmerksomhet. Barnet viser en ambivalent holdning til mor og mangel på trygghet. Barn med angst-ambivalent tilknytning er preget av økt emosjonalitet, når følelser overvelder sinnet og forstyrrer kognitive prosesser.

På Piglets eksempel kan det antas at ambivalens eller dualitet kan oppstå i forholdet mellom ham og moren som et resultat av hypertrofiert vergemål fra hennes side. Kanskje knyttet moren ham til seg selv uten mål, overdrevent kontrollert og la svakt merke til barnets ønske om å skille seg fra henne og utforske verden rundt ham. Det er mulig at grisemoren reiste Piglet alene, og barnet til en viss grad var en pålitelig følelsesmessig base for henne, som hun var redd for å miste.

Mors angst, kombinert med babyens naturlige impulser, gjør at Piglet både vil skilles fra mor og motstå separasjon.

Selvfølgelig gir barnets individuelle egenskaper et visst bidrag til samspill og til dannelse av tilknytning. For å være helt ærlig bør det bemerkes at en rastløs baby som har problemer med å spise eller sove, og som konstant skriker, vil være en test selv for en veldig sensitiv mor.

Samtidig, ifølge moderne forskere, er det mer sannsynlig at konsolideringen av et upålitelig tilknytningsmønster skjer i tilfeller der et barn føler behov for intimitet og sikkerhet, er engstelig i skremmende situasjoner, og den voksne enten ikke reagerer eller gjør ikke svare tilstrekkelig. Selvfølgelig er det her verdt å snakke ikke om isolerte episoder, men om gjentagende situasjoner i barnets liv. Barn som er regelmessig eller lenge atskilt fra viktige voksne, oppvokst på barnehjem eller psykisk usunne (ustabile) foreldre, er i faresonen.

Så de tre tilknytningstypene som er vurdert (pålitelig, upålitelig unngående og upålitelig engstelig-ambivalent) er en slags tilpasningsstrategier som lar barnet tilpasse seg miljøet og er innenfor normens rammer. Utenom denne anmeldelsen er det en annen type - uorganisert tilknytning og forskjellige tilknytningsforstyrrelser. Jeg vil beskrive dem i en egen artikkel, siden det i alle disse tilfellene er verdt å snakke om mangelen på en tilpasningsstrategi hos barnet på grunn av forskjellige omstendigheter.