Hvordan Oppdra Et Barn. Utviklingsstadier

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

I denne artikkelen vil vi snakke om et veldig viktig og presserende tema for mange, temaet om hva som er hovedoppgavene foreldrene står overfor når det gjelder å oppdra et barn. Relativt sett - dette handler om hvordan du skal oppdra barnet ditt på riktig måte og hva som vil være viktigst for barnet ditt å få fra deg som forelder.

Det første og viktigste jeg vil si er at barnet ikke trenger så mye oppdragelse fra deg som ditt positive eksempel. For faktisk, uansett hvordan barnet blir oppdratt, vil han fortsatt opptre som deg. Slik du er, preger i større grad hvordan barnet ditt vil være. Måten du oppfører deg på, det vil barna dine også. Ikke be barnet om å endre oppførsel uten å endre deres. Husk dette, dette er veldig viktig. For ellers er barnet frustrert og forstår ikke i det hele tatt hvordan det skal leve, hvorfor skulle jeg ikke oppføre meg slik, men kan du mamma eller pappa? Ditt eget eksempel er den mest effektive utdanningsmetoden.

Hvis du vil endre noe hos barnet ditt, kan du begynne med deg selv. Fordi barnet ditt er refleksjonen din. Noen ganger skjer det at det begynner å dukke opp noe hos barnet som irriterer oss veldig. På slike øyeblikk bør du umiddelbart legge merke til at dette ikke er et dårlig barn, det er mest sannsynlig noe i meg. Still deg selv spørsmålet: “Hvorfor irriterer hans oppførsel meg? Hvorfor reagerer jeg på det på denne måten? Og som et resultat kan to alternativer for irritasjon dukke opp: den første er når du gjør det samme, men du har aldri lagt merke til det. Som om venstre hånd ikke visste hva høyre hånd gjorde. Øyeblikket når vi ubevisst gjør dette og ikke engang merker at vi gjør akkurat slik. Og det andre er når du vil at du skal klare dette, men barnet ditt ikke gjør det. Kanskje, en gang i barndommen, fikk du ikke slik oppførsel, eller nå vil du slappe mer av, være lat og ikke gjøre noe, og du lar ikke barnet gjøre det. Mer presist, først blir du irritert, og så lar du ham ikke gjøre det.

Husk at barnet skal ha en barndom, og det skal være slik det vil leve. Det er veldig viktig å akseptere det øyeblikket babyen allerede ble født som person, han har allerede et slags sett med sine kvaliteter, temperament. Hvis din lille mann er kolerisk, er han aktiv, han må kaste ut energien, ikke gjør ham melankolsk, for det vil være mer praktisk for deg i noe. Du vil ødelegge ham med dette, eller omvendt, babyen din er melankolsk eller flegmatisk, sitter i et hjørne, leker med leker og alt er bra for ham. Ikke prøv å gjøre ham kolerisk, ikke prøv å introdusere ham for mye i fellesskapet, la samfunnet bare være der, for eksempel leder du til barnehagen, han leker seg selv i hjørnet - vel, han er i samfunnet, lærer han på en eller annen måte på sin egen måte. La barnet ditt være en person, godta og respekter, denne forskjellen mellom deg selv og babyen er det viktigste.

Med tanke på spørsmålet om riktig oppvekst, er det nødvendig å kjenne stadiene for barneutvikling. La oss se på dem sammen og hvordan du kan hjelpe babyen din i krisetider, og hvordan du kan komme deg ut av det trygt.

Så, den første fasen er fra 0 til 1 år gammel, spedbarn. Når en smårolling trenger mest sikkerhet, er det sikkert å feste den. På dette stadiet er det mest nødvendig for ham: å ha moren ved siden av seg, å mate ham i tide, for å beskytte ham mot smerter, hvis noe er sykt eller rammet, fra krenkelser, fra andres hender. På dette stadiet er det veldig viktig for barnet.

Hvis et barn kommer seg ut av denne krisen uten hell, utvikler det en mistillit til verden, men en vellykket vei ut av denne krisen vil senere bli energi, kjærlighet til livet og evnen til å stole på andre. Generelt vil det dannes en tro på at verden er vakker og at alt skal bli bra. Hvis krisen blir passert feil, med noen feil, viser den modne personen en dyp overbevisning, noen ganger bevisstløs, om at verden er dårlig, menneskene rundt er dårlige og en slags katastrofe vil skje.

Neste trinn er fra ett til tre år. I denne perioden spiller skam en stor rolle, barnet har allerede sosiale kontakter og han begynner å oppleve skam, kan oppleve det for første gang. Din oppgave, hvis mulig, er å forhindre at dette skjer. Hvorfor vises denne følelsen i denne perioden? Dette er scenen når babyen begynner å mestre verden: gå, krype, ta tak i alt, slippe noe, slå noe, søl noe. I løpet av denne perioden er veldig mye ikke tillatt, og hvordan foreldrene reagerer på babyens handlinger avhenger av hva hans ego vil være.

I denne aldersperioden har barnets ego ennå ikke dannet seg, barnets ego dannes fra fødselsøyeblikket, på grunnlag av foreldrenes ego, det vil si hvordan foreldren behandler ham, vil han ha et slikt ego. Siden opptil et år, noen ganger opptil to, skiller babyen fremdeles ikke seg selv og moren. Han har ennå ikke fått en psykologisk fødsel. Barnets ego, som om det ble slått sammen - jeg og min mor, for ham et helt uatskillelig konsept. Og i de øyeblikkene da de første dukker opp, er det umulig, den lille mannen oppfatter dem ikke som en dårlig handling, men som du er dårlig, fordi du gjør noe sånt. Derfor er det veldig viktig å prøve å finne en balanse mellom do's and don'ts, og det burde være flere. Hvis det er mye "ikke tillatt" rundt barnet, så har du ikke laget et trygt miljø for barnet, og dette er allerede ditt problem, og oppgaven er å endre situasjonen.

Det er veldig viktig at barnet ditt føler ubetinget aksept, kjærlighet, beskyttelse og sikkerhet. Dette er det som er viktig både om et år, det og om fem, ti eller tjue år, din ubetingede aksept av ham som person.

Hvis krisen er fra 1 til 3 år, går barnet ikke bra nok, han utvikler økt skam. Sannsynligvis har du møtt mennesker i livet som er veldig sjenerte, de er ofte flaue, de er flaue. Dette er et tegn på at denne krisen som regel ikke ble bestått, eller at noe var galt. Hvis barnet kommer godt ut av krisen, dannes hans uavhengighet og uavhengighet. Følgelig, hvis barnet ditt er fra ett til tre år, kan du prøve å huske om tre viktige ord som kjennetegner denne perioden - dette er skam, uavhengighet og uavhengighet.

Hvorfor dannes uavhengighet i denne alderen? Dette er øyeblikket når barnet begynner å ta de første skrittene, det begynner å gradvis bevege seg bort fra moren, bevege seg litt bort. Hvis du er en engstelig mor, vil du mest sannsynlig beholde barnet med deg hele tiden, under skjørtet, som følge av at barna vokser opp og holder på skjørtet. Dessuten er det ikke nødvendig å gjøre noen eksplisitte bevegelser for å holde barnet i nærheten av deg, du kan ganske enkelt oppleve denne angsten, barnet føler dette veldig og bekymrer seg veldig for moren sin. Siden barnet i denne alderen er i nær følelsesmessig fusjon med moren, derfor føler barnet veldig angsten til moren, bekymrer seg veldig for moren. Og ubevisst anser det som sin oppgave å beskytte mamma, å beskytte mamma mot denne angsten, i frykt for å miste henne. Derfor, hvis du føler denne angsten og selv om du ikke gjør noe, husk at oppgaven din er å takle denne angsten. Du kan søke psykologisk rådgivning, terapi eller gå til autotrening, inspirere deg selv til at verden er trygg, og angsten din er din uløste krise, en uløst oppgave for din utvikling 0-1 år.

Selvfølgelig er vi alle bekymret for at barnet ikke faller et sted, ikke støter, slik at det ikke får elektrisk støt, men med et normalt angstnivå observerer du ganske enkelt, slik at barnet kan gå fritt. Du ser rolig på ham, uten alarm, hvis du merker at babyen nærmer seg en slags fare, så si for eksempel: "Katya, Sasha, kom hit," eller du følger ham selv. Ofte på lekeplasser eller når mor, far går med barnet, kan du observere en lignende situasjon: barnet løp langs stien, løper til seg selv, stien er tom og du hører umiddelbart: "Vasya, hvor løp du, men kom tilbake!" En gang satt jeg med en venn og så på et lignende bilde, og jeg sa: «Hvorfor ringer hun ham? Hvorfor? Han løper for seg selv, det er ingen fare. " Vennen min sier: «Tror du at hun selv vet hva hun kaller? Ringer og ringer, så vant til det. " Ikke gi barnet ditt muligheten til å utvikle seg i et trygt rom, forlate deg og komme tilbake. Tross alt sjekker barnet også denne muligheten til å komme tilbake, han ser - hvis han kom tilbake og moren hans fortsatt elsker meg, er fortsatt snill mot meg, behandler meg fortsatt godt, så OK, jeg kan løpe mer neste gang, enda lenger, utforske verden er fortsatt kulere. På slike øyeblikk har barnet denne uavhengigheten og uavhengigheten. Hvis det ikke vises, vil barnet hele tiden være avhengig. Hvis barnet kommer tilbake og ser at moren er sint på ham, sverger, bestemmer han selv, så kommer jeg ikke til å gå langt, dette er ille, men han vil, og denne situasjonen forårsaker en intern konflikt hos babyen.

Det er veldig viktig å spørre barnet hva han vil og hva han liker. Slik dannes en forbindelse med hans ID, med hans livsenergi. Du kan godt spørre et barn om han vil ha en agurk eller om han vil ha tomat, eller om han vil ha et egg, eller kanskje han vil ha suppe? Tro meg, et barn er ikke en tosk, han vet bedre enn vi voksne hva kroppen hans vil. Fordi han ennå ikke har mistet kontakten med sin ID, med kroppen sin, med sitt virkelige "ønske". Gi ham alle muligheter til ikke å miste det ytterligere. For eksempel, i en situasjon der babyen ikke vil spise, og du forstår at han trenger å bli matet, kan du stille ham spørsmål i en sirkel.

Jeg beundrer når jeg ser hvordan søsteren min bruker denne metoden. Hun kan sikkert spørre niesen sin en million ganger: du vil ha en agurk, du vil ha en tomat, du vil ha et egg, du vil ha suppe, du vil ha brød, nei, nei, nei. Ok, du vil ha en agurk, du vil ha en tomat, du vil ha brød, du vil ha suppe, nei, nei, nei, ikke i det hele tatt. Hun igjen og som disse tre, kan fire sirkler gå til barnet sier: vel, kom på en agurk, og så gikk testikkelen i aksjon, vel, hun spiste hvor mye, spiste. Og det som er viktig i slike situasjoner er aldri å tvinge barnet når det gjelder: "du vil nå helt til slutten", barnet vil ikke - ikke nødvendig, mate det om en time, i to, når han vil. Siden fôring etter tid i seg selv er dannelsen av en avhengig karakter, som senere kan resultere i anoreksi, bulimi eller andre avhengigheter.

Alderen fra 3 til 6 år er perioden da patologisk skyld kan dannes, hvis vi før snakket om patologisk skam, i denne skyldalderen. Hva er forskjellen mellom skam og skyld? Skam handler om at jeg er dårlig alene, jeg er "ikke-opp til …", uverdig, ikke god nok, ikke munter nok, smart, interessant, ikke morsom nok, og så videre. Det er en skam. Skyldfølelse handler om at jeg gjør noe galt, jeg gjør ikke noe godt nok, det handler om handlinger. Jeg gjorde noe som gjorde mamma vondt, jeg gjorde noe som gjorde mamma, jeg gjør noe som mamma og pappa kjemper mot. Barnet tror at det er kilden til alt som skjer rundt ham, godt eller dårlig. Derfor, når barnet er i uenighet og misnøye mellom ektemann og kone, eller bare uuttalt angst henger i luften, føler barnet det. Ikke tro at barnet ditt ikke forstår noe, han ser og forstår alt. Han er kanskje ikke klar over det, men han føler og manifesterer dette ved å være syk eller tisse i barnesengen, banne i barnehagen, han kan begynne å slåss, alternativene kan være veldig forskjellige.

Igjen, respekter beslutningen hans, respekter hans ønske, valg, handlinger. For eksempel en vanlig illustrasjon om skolisser: et barn som lærer å knytte skolisser. Du forstår at han gjør det feil, og du ville gjort det mange ganger raskere, dessuten har du det travelt og vil raskt pakke sammen og dra, men dette er feil. Gi barnet muligheten til å knytte skolissene så lenge de trenger det. Hvis du drar tidligere eller begynner å bli klar tidligere, hvis du konstant har det travelt, er det din oppgave å begynne å kle barnet ditt en halv time tidligere. Slik at han kan knytte skolissene lenge, mens du rolig pakker. Respekter barnets tempo så mye som han trenger for å lære å gjøre det, la det bruke så mye tid på det.

Selv i denne perioden tror jeg, selv fra 2-3 år gammel, at babyen kan ha rituelle handlinger - tvangsmessig, når barnet gjør det samme flere ganger. Spiller det samme spillet, utfører den samme aktiviteten, for eksempel flytter de samme kuber til samme sted. Dette er normalt, slik at barnet lærer, mestrer ferdigheten.

I alderen 3 til 6 år utvikler barnet et initiativ, hvis dette ikke skjer, vil ikke personen være målrettet og med konstant skyldfølelse, være redd for å gjøre noe, for å ta på seg noe osv.

Videre er alderen fra 6 til 12 år perioden da et barn går på skole og han utvikler en slik forståelse om seg selv: om han er kompetent eller ikke. Hva det er? For eksempel: på skolen er det vanlig å understreke feil i en notatbok, påpeke feil for et barn. Men dette danner inkompetanse, føles inkompetent, hvorfor? Fordi ingen roser det barnet gjør, men mye tyder på at det ikke går. Og foreldrenes oppgave i denne saken er å rose barnet for det han er i stand til og ikke å drepe det for det som ikke fungerer. Det viser seg at han har matematikk på 5 og litteratur på 3 - ok, vel, det er ikke skummelt. Til slutt, når barnet ditt vokser opp, og hvis han ved et mirakel ønsker å bli forfatter, vil han gå og lære denne litteraturen slik han trenger. Eller tvert imot, han lykkes i russisk, men han kan ikke matematikk, hvis barnet ditt føler at han trenger det, vil han gå og gjøre det, han vil gå og lære. Og det er ikke nødvendig å torturere og voldta ham.

Følgelig er foreldrenes oppgave i perioden 6-12 år å utvikle en tolerant holdning til suksesser, fiaskoer, til hva barnet liker mer, til hvordan det lærer, til studietempoet, her vil et eksempel med snørebånd også være relevant … Bare her handler det ikke lenger om snørebånd, men om skriving, lesing osv.: Han skriver dårlig, lærer sakte å skrive - gi ham muligheten til å gjøre det så mye som han trenger og krever ikke at barnet lærer å gjøre alt fra 3 ganger.

Noen ganger sier foreldre at barnehager og skoler ødelegger barn. Gjør ingen feil, så mye ingen, ingen kan ødelegge. Hvis det oppdages en skade, har barnet allerede kommet med skaden. Et unntak kan være katastrofale tilfeller. Det er veldig viktig å forstå at en mann i utgangspunktet går på skole med en formet psyke, han har allerede alle troene du kan - du kan ikke, riktig - feil, bra - dårlig, ikke god nok - bra nok, initiativ, uavhengighet, alt dette har allerede blitt dannet. I barnehagen er det litt vanskeligere, men husk en ting: et barn i alderen 2-7 år, uansett hvor han går, bærer foreldrene sine ubevisst. Og det er veldig viktig å stille deg selv spørsmålet, hva slags foreldre har han med seg og har han noen foreldre i det hele tatt? Har han en følelse av at han blir tatt vare på, at han blir støttet, at de vil og vil være for ham, selv om han gjør noe veldig, veldig ille. Det er veldig viktig at han vet, uansett hvilken handling han gjør, foreldrene hans vil forstå ham, vil de forstå hvorfor han gjorde dette? Fordi han ble fornærmet, spør foreldrene hans: noen fornærmet deg, de slo deg, de tok bort leken din, hvordan gjorde de deg vondt? Hvis et barn vet at foreldrene vil forstå, ja, kanskje de vil si at dette er ille, men de vil forstå, så vil han overleve eventuelle problemer, erfaringer på skolen. Det viktigste er at barnet har en ressurs for å overleve vanskelighetene, og denne ressursen er foreldrenes oppgave.

Og den siste fasen, som vi skal vurdere i dag, er fra 12 til 20 år. Denne perioden er delt inn i tidlig pubertet, midten og sen ungdom. I denne perioden er det viktig for et barn at foreldrene kjenner ham igjen, kjenner igjen hobbyene, hobbyene, interessene. De spurte om hans interesser, ikke bare om skolen, om hvem han kommuniserer med, hvordan kommuniserer han? Men slik at barnet kan snakke om følelsene sine og se følelsene dine som svar, at du ikke er likegyldig til dette, at du ikke er sint på det han velger og du er tolerant overfor hans valg. Følelsesmessig tilgjengelighet av foreldre og en oppriktig interesse for hobbyer og liv til barnet er veldig viktig her. Han vil være emo, goth, eller for eksempel vegetarianer - la ham.

Tro meg, hvis du ikke tillater ham slike bagateller, vil han gå imot deg for ting som er sterkere, for narkotika, alkohol og så videre. Alkohol begynner forresten hos noen på 14, hos noen på 16, hos noen på 20. Ta dette også med toleranse, det viktigste er å sikre barnets sikkerhet slik at det har mulighet til å reise hjem. Spør hvem han er sammen med, hvor han er, kanskje du vil hente ham etter festen, sørg for at hvis barnet ble full, var det som under oppsyn, du var der. Ikke observere et så ondt ego, men du er i nærheten, like i nærheten, fordi dette er normale ting, barn vil prøve alt i den alderen, dette er normalt. Tross alt er gotere, emo bare en unnskyldning, fornuft, instrument, for å prøve deg selv, å kjenne deg selv, hvem jeg er. De prøver på forskjellige roller, forskjellige statuser, unnskyld meg, det er ikke noe galt med det.

Deretter kommer yrkesvalget, hele livet ønsket du at barnet skulle være tannlege, lege eller advokat, og barnet plutselig ville bli kunstner … Tro meg, du vil ødelegge barnets skjebne sterkt hvis du tvinger ham til å være lege, i beste fall vil han ikke være lege, eller vil ikke være det i det hele tatt, men han vil ikke prøve en karriere som artist. Ja, det kan være at et barn prøver en karriere som kunstner, innser at det ikke er penger eller at det ikke er hans, eller det er ikke noe talent, han vil si: "åh, mamma eller pappa, du hadde rett, jeg sannsynligvis burde ha studert for å være lege. " Det er greit, det viktigste er at han prøvde, han lever dette livet for første og siste gang, la ham leve dette livet fullt ut, prøve alt på sin egen erfaring.

Du vet mest sannsynlig selv at vi ikke lærer av andres formaninger, vi vil gjøre våre feil, dette er livet vårt og det er feil, når vi snubler og faller, lærer vi, vokser, utvikler oss for å få opp av knærne og gå igjen, prøv igjen. Dette er hva utvikling handler om, og ikke om å velge en jevn, rett vei og gå langs den, hvem har noen gang hatt dette? Dette skjer ikke. Gi barnet ditt muligheten til å velge, samtidig som han skal føle seg bra, å føle at han har støtte, at han har deg. At han ikke er likegyldig til deg, at du ikke er likegyldig, hva han går gjennom, hvorfor han trenger det og hvorfor han vil ha det. La barnet ditt vite at du respekterer ham, dette er det viktigste. Og til slutt vil barnet ditt være takknemlig for det.