BARNES REDD. DEL 1

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Barn i barneskolealder forstår allerede at døden er den irreversible slutten på en persons fysiske funksjon. Barn i denne alderen er ganske spesifikke i tankegangen og har en tendens til å fokusere på de kroppslige aspektene ved å dø. De vet for eksempel at døde mennesker ikke kan snakke eller bevege seg, at de ikke kan puste eller spise, og hjertet deres har sluttet å slå.

Barn kan forstå døden som et resultat av ytre årsaker (for eksempel vold) og interne prosesser (sykdom), og deres interesse kan fokuseres på de fysiske dødsårsakene og den fysiske prosessen med nedbrytning av kroppen.

Selv om barn i grunnskolealderen begynner å forstå døden som universell og uunngåelig, er det vanskelig for dem å forestille seg døden som kan berøre seg selv.

Noen barn i denne alderen begynner å utvikle abstrakte dødsbegreper. De kan ha en "magisk" komponent, for eksempel antar barn at en død person fortsatt kan se eller høre levende og gjøre sitt beste for å endelig glede dem.

Barn i denne alderen er i stand til å forstå andres holdninger og kan vise empatiske følelser overfor venner som har lidd store tap. Eldre barn og ungdom utvikler en ytterligere forståelse av at døden er uunngåelig for alle, og de er intet unntak. Begrepet deres om død blir mer abstrakt, og de kan begynne å stille spørsmål ved om det eksisterer en sjel eller ånd, og i så fall hva som kan skje med dem etter døden. Tenåringer kan reflektere over rettferdighet, mening og skjebne, og kanskje også om okkulte fenomener (varsler og overtro).

Sorgreaksjoner hos barn

Det er ingen riktig eller feil måte for barn å reagere på døden. Barn kan reagere på døden på forskjellige måter. Vanlige umiddelbare reaksjoner inkluderer sjokk og motløshet, angst og protest, apati og døs, og noen ganger fortsettelse av normale aktiviteter.

I sorg viser barn ofte angst, tristhet og lengsel, sinne, skyldfølelse, har levende minner, søvnproblemer, problemer på skolen og klager over fysiske plager. Andre reaksjoner kan forekomme. Barn kan utvise regressiv oppførsel, sosial isolasjon, personlighetsendringer, pessimisme om fremtiden eller dypere søken etter årsak og mening. Denne mangfoldet av reaksjoner gjør barndoms sorg forvirrende for voksne og vanskelig å forstå hvordan man kan hjelpe.

Umiddelbare reaksjoner

Sjokk og vantro ("Det kan ikke være sant", "jeg tror deg ikke") er den vanligste reaksjonen, spesielt hos eldre barn, og foreldre blir ofte overrasket over at barn ikke reagerer sterkere. Dette betyr imidlertid ikke at noe er galt hvis barnet reagerer på denne måten: Denne typen fornektelse er en nødvendig og nyttig forsvarsmekanisme som forhindrer barn i å overbelaste følelsesmessig.

Andre barn kan reagere sterkere og bli veldig triste og gråte i flere dager etter dødsnyheten. Og andre barn kan bare leve videre som om ingenting hadde hendt ("Kan jeg spille nå?"); de ser ut til å være på autopilot. Igjen, denne typen respons kan fungere som et skjold mot den forferdelige virkeligheten, slik at barn kan fortsette sine normale aktiviteter mens verden virker uforutsigbar og for farlig.

Ytterligere reaksjoner

Angst og angst dukker ofte opp hos barn etter at de har lært om tap. Barn som har mistet et nært familiemedlem, frykter ofte at foreldrene som overlevde også kan dø ("Hvis dette skjedde med faren, kan det også skje med moren"), og eldre barn tenker ofte på konsekvensene av dette ("Hvem vil ta vare på meg hvis du dør også? "). Frykten for at noen andre kan dø er generelt mer vanlig enn frykten for at de selv skal dø, selv om noen barn utvikler frykt for sin egen død. Dette kan føre til distresserende separasjon fra sine nærmeste, eller overdreven tilknytning, selv hos eldre barn, og kan for eksempel vise seg i frykt for å sove alene eller nekte å være alene hjemme.

Søvnvansker kan dukke opp, og problemet kan være å sovne eller våkne om natten. Dette kan skje hvis ordet "søvn" ble brukt som en måte å beskrive døden på. Noen ganger er barn redd for å sove, bekymret for at de ikke skal våkne.

Tristhet og kvaler vises på forskjellige måter. Barn kan gråte ofte eller bli tilbaketrukket og sløv. Noen barn prøver å skjule sin sorg for ikke å irritere foreldrene. Lengsel etter den avdøde kan være overveldende når barn er opptatt av å huske ham, når de kjenner tilstedeværelsen til den avdøde personen, eller når de identifiserer seg med ham. Barn kan søke etter steder de besøkte med den avdøde personen, eller gjøre de samme tingene som de pleide å gjøre med den avdøde for å få dem til å føle seg nærmere den avdøde personen.

Noen ganger vil barn se på fotografier av den avdøde, be dem lese brevene deres eller høre historier om den avdøde. Dette kan være flaut for voksne, men det er en vanlig måte for barn å gjøre opp med tapet av en kjær. I noen tilfeller kan barn tro at de så den avdøde, eller hørte stemmen hans, for eksempel om natten. Dette er ganske normalt for voksne og barn, men kan være skremmende hvis barn ikke er klare for det.

Sinne er også vanlig i barns sorg. Det er mer vanlig hos gutter og kan ha form av aggresjon og motstand. Barn kan være sinte over døden som tok en person fra dem, eller på Gud for å la dette skje, eller på voksne som ikke forhindret det (eller på det faktum at voksne avvent et barn fra sorg), eller fordi de selv gjorde det ikke gjør mer for å hjelpe det, eller til en død mann for å rømme fra et barn.

Sinne kan kombineres med skyldfølelse. Det kan oppstå når barn føler at de ikke har gjort nok for å forhindre døden, eller til og med at de kan ha forårsaket skade eller bidratt til døden. Skyldfølelse kan oppstå fra et forhold et barn hadde med en avdød person. Et barn kan for eksempel uttrykke anger for det han sa eller gjorde mens den avdøde fortsatt levde. Et barns sorg kan føre til problemer på skolen, spesielt med hensyn til oppmerksomhet og konsentrasjon. Tanker og minner om det som skjedde kan forstyrre læring, og barn som er såret, tenker saktere og mangler energi eller initiativ. Barn kan klage på en fysisk tilstand som hodepine, magesmerter eller ømhet og tretthet.

Reaksjonstypene som er oppført ovenfor er på ingen måte uttømmende, men de viser mangfoldet av barndomsreaksjoner som kan oppstå etter å ha opplevd døden.

De fire stadiene av sorgprosessen er beskrevet

Den første, ofte relativt korte, er stadiet av sjokk, fornektelse eller vantro.

Den andre er protestfasen, når barn er opphisset og urolige, kan de skrike eller lete etter den avdøde.

Den tredje fasen karakteriseres som et stadium av fortvilelse, ledsaget av tristhet og kvaler, og muligens sinne og skyldfølelse.

Den fjerde fasen er akseptfasen.

Utvalget av "normale" sorgreaksjoner er veldig bredt, men noen barn kan ha problemer med å håndtere sorg. Det vil si at de kan mangle noen sorgrespons; eller det kan være forsinket, forlenget eller forvrengt. Alle barn trenger støtte i sorg, men de med komplekse sorgreaksjoner trenger spesielt hjelp.

Det er bevist at når barn ikke er i stand til å sørge over opplevelsen av døden, vil de åpenbart ha problemer med livet ut av å oppleve hendelsen.