Foreldre Gjør DETTE. Og Forgjeves

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Sammenlign barn. "Se, gutten kjemper ikke, men hva er du ??", "Masha har solide femmere, og du …". Barnet føler ikke foreldrenes kjærlighet, han tror at denne gutten, denne Masha er bedre enn ham, og han er dårlig, verdiløs, dum … I stedet for et positivt eksempel, føler barnet forvirring, frykt, begynner å være sjalu på andre barn. Det er bedre å sammenligne barnet ikke med andre barn, men med seg selv: "I går visste du ikke hvordan du skulle knytte skolissene, men i dag gjorde du det nesten!", "I begynnelsen av sommeren visste du ikke hvordan å svømme, men nå har du lært.” Hvis foreldrene henleder barnets oppmerksomhet på prestasjonene, vil dette presse ham mot nye mål, erobring av små og store topper.

Legg på etiketter. Nylig gikk jeg med et barn som sov i en barnevogn. En liten jente syklet på en scooter og stoppet i nærheten av meg og sperret veien. Jeg begynte å gå rundt henne, og moren hennes, som kom til unnsetning, begynte å fortelle barnet: “Hvorfor står du skamløs på veien, skjønner du ikke, tanten min kjører med barnevogn!”. Ærlig talt grøsset jeg. En gang hørte jeg på siden at en bestemor fortalte en annen kvinne om barnebarnet sitt: "Han er generelt uutholdelig." "Dumt, dumt, middelmådig, dumt" - foreldre henger etiketter på barna sine, og lurer deretter på hvorfor barna oppfører seg deretter. Etiketten er det som forventes av deg, dette er oppførselen som må matches. Og hvis de nærmeste og kjæreste kaller barnet det, tror han at det betyr at det er det. Tross alt, i de første årene ser barnet på seg selv gjennom foreldrenes øyne og vurderer seg selv på den måten. Av disse etikettene, ordene, dannes hans selvfølelse.

Devaluere. "Ikke rør, ellers bryter du den", "Hvorfor famler du der, la meg gjøre det bedre selv og raskere", "Du sølte vann igjen". Barnet føler seg dårlig, den som vil mislykkes. Og hvorfor gjøre noe neste gang, når mamma vet bedre hvordan hun skal gjøre det uansett og vil gjøre alt for meg selv. Det er ikke spor av den tidligere tilliten og ønsket om å prøve å gjøre noe for første gang. Bedre å hjelpe ungen med å fikse noe eller hjelpe ham: “Sølt? Hjelpe deg med å tørke den? "," La meg hjelpe deg med glidelåsen på jakken din "," Vil du gjøre det med meg?"

Ros. "Du er den beste, den mest begavede, den mest unike, den smarteste." Så paradoksalt som det kan høres ut, skader disse ordene også barnet. Fordi det er slik barnet blir avhengig av ros. Og når vi kommer til et kollektiv (barnehage eller skole) i fremtiden, vil det være vanskelig for ham at ingen kan sette pris på hans særegenhet, begavelse, for det er også 25 mennesker som er like unike og begavede, foruten ham. Det er bedre å rose barnet for noen spesifikke handlinger: vasket oppvasken, malte en tegning vakkert, var høflig.

Vis likegyldighet. Jeg ser ofte mødre på lekeplassene som sitter med øynene på telefonen eller nettbrettet. En variant er å snakke i telefon. Og når barn kommer bort til dem, ber dem om å spille ball, ri dem på en huske, gå til en annen lekeplass, og på alle mulige andre måter begynner å distrahere dem, hører jeg som svar: "Gå lek deg selv", "Du kan ikke se, jeg er opptatt ??”,“Spill med den jenta / gutten”,“Plager du meg igjen? Jeg satte meg ned, og hvil meg! ". Å, det er ikke lett for disse barna. Tross alt, når de hører slike fraser fra foreldrene, forstår de at de ikke er nødvendige, det er ikke tid til dem, de er en byrde og det vil alltid være noe som vil være viktigere enn dem selv …

De skremmer med prognoser. "Ikke gå gjennom sølepytter, du blir våt, du blir syk!" Barnet hører disse spådommene (du blir syk, faller, snur på hodet) og forstår at verden er et farlig sted hvor du ikke kan ta et skritt og få problemer. Og i stedet for et barn som var interessert i alt, blir han til en lukket og likegyldig for alt. For å opprettholde barnets nysgjerrighet, bør forelder forsterke sin positive oppførsel eller tilby alternativer som passer for barnet og forelder: "La oss ta på oss gummistøvler slik at vi kan gå gjennom dammen", "Har du prøvd å ri på en huske som dette?" (og vis hva du vil).

De gir ultimatum. "Hvis du ikke tar bort lekene akkurat nå, vil du stå uten tegneserier", "du vil oppføre deg slik, jeg vil ikke leke med deg", "før alle leksjonene er gjort, kan du glemme alt om gå”osv. En forelder viser et eksempel til et barn om at det under visse forhold er mulig å gjøre / ikke gjøre noe. Og siden barn lærer av foreldrene sine, kan et barn om et par år rolig si til foreldren: «Inntil du kjøper meg et leketøy, til du gjør noe, vil jeg ikke gjøre det heller», og innta en proteststilling.

Utpressing med kjærlighet. Og dette høres ofte på gaten, på lekeplassene: "Ingen vil leke med mennesker som deg", "jeg trenger ikke en så slem gutt", "Hvis du ikke vil adlyde, vil jeg ikke elske." Etter slike setninger føler barnet seg forvirret, begynner å frykte at moren vil forlate ham, gå. Og han begynner på alle mulige måter (innfall, raserianfall, etc.) for å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv, bare forverre situasjonen. I mange år setter slike ord et dypt preg i babyens sjel, han føler at han er elsket betinget, for noe, eller hvis de ikke elsker ham i det hele tatt, eller at han ikke fortjener kjærlighet i det hele tatt. Dette er et alvorlig traume i livet til en liten person.