(Ikke) Barnas Oppgjør

Video: (Ikke) Barnas Oppgjør

Video: (Ikke) Barnas Oppgjør
Video: Du skal ikkje tru det blir sommar - Perla frå Barne-TV - NRK Super 2024, April
(Ikke) Barnas Oppgjør
(Ikke) Barnas Oppgjør
Anonim

Ideen om at voksne sender under barnas oppgjør "de skal finne ut av det, de må sosialisere" støtter og forsterker en voldskultur.

Et barn er ikke født med en innebygd "diplomatisk forhandling" -funksjon, det treffer, løper eller fryser av skrekk. Hvis barn ikke blir hjulpet fra tidlig alder, begynner de å vokse "i henhold til lovene i jungelen, hvor det er rovdyr og byttedyr, og hvor den som er sterkere har rett."

Jo yngre barnet er, desto mer bør foreldrenes engasjement i "oppgjøret" være og gradvis frigjøre tenåringen til en verden av voksne, der du må kunne handle i henhold til situasjonen, men ha en sterk bakgrunn av familiestøtte og ferdigheter å diskutere og forhandle.

Barn "finner det ikke ut selv"; barn overlever og tilpasser seg den som treffer hardest.

Svært ofte oppstår spørsmålet - hva de skal gjøre med et slikt "oppgjør" mellom søsken (brødre og søstre), kan foreldre være "rettferdige" nok til å hjelpe barna sine?

Jeg, som er mor til mange barn, forstår helt hvordan man internt kan være på siden av et bestemt barn, spesielt hvis han er yngre, når det for eksempel er forventninger fra den eldste at "han vil gi etter for den lille en." Søsken har tusen årsaker til hver minuttkonflikt, de fleste "styrer" de selv. Men ofte trenger de hjelp som må gis riktig. Det er viktig for en forelder å ikke ta side i konflikten, og ikke straffe alle på en gang uten å analysere situasjonen.

Det er også viktig å abstrahere noe fra holdningen "å handle med rettferdighet", og prøve å fokusere på "OGA" -ordningen-refleksjon-grenser-alternativ. Denne modellen er relevant både for barna dine (søsken) og for barna til barnet ditt med noen fra en annen familie.

Første trinn: stopp fysisk demonteringen ved å stå mellom barna, hvis mulig

Det andre trinnet: fikser øyeblikket, uttrykk det som skjer og gjenspeil følelsene du observerer (så stopp! Jeg ser at du vil rive hverandre nå! Wow, A., hvor sint du er !!! wow, jeg ser hvordan du blir fornærmet av M.! Ja, selvfølgelig, det gjør vondt!)

Det tredje trinnet: å vokalisere grensene for hver deltaker, kan du generalisere. For eksempel, hvis det er en krangel om et leketøy, så kan du si dette: "mine venner, dette leketøyet er ikke for å kjempe om det / bryte det / kaste det, men for å leke med det!"

Fjerde trinn: alternativ - hva kan gjøres for å minimere skaden forårsaket av krangelen. Et eksempel om et leketøy, hvis det for eksempel er ett: "du kan leke med dette leketøyet etter tur. La oss lage en tidsplan for hvem som leker med det når, eller spille i tide - hver i 10-15 minutter, og deretter endring."

Femte trinn: å komme til enighet. Det er ønskelig at hvert barn ga uttrykk for at han forsto om han er enig i alternativet, hvis han ikke er enig, så det han foreslår. Dette trinnet bør avklares så mye som mulig av hvert barn, slik at det er fullstendig klarhet i at konflikten er løst og partene har blitt enige.

Anbefalt: