2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51
En gang ble vi alle i barndommen fortalt at skryt er dårlig. Og vi har lært det. Bare det dette ordet handlet om i barndommen, er ikke akkurat det det er i voksen alder. Derfor viser det seg at forbudet som ble lagt i barndommen for utdanningsformål på en ganske forståelig prosess, som egentlig burde vært begrenset, nå dekker en svært viktig funksjon.
Derfor i orden. Når et barn for eksempel har et nytt leketøy, har det glede, glede, glede, som han virkelig vil dele med noen. Derfor løper ungen til vennen sin klar med en ny ting og roper: "Se hva jeg har!" Når en venn ser på et nytt leketøy, lyser øynene også opp av glede, og dette er akkurat det øyeblikket alt ble startet for. Få svar. Få bekreftelse på verdien av det du har.
Men hva skjer videre? Den andre ungen sier naturlig og entusiastisk: "Gi!" og strekker ut hendene til den ettertraktede leken. Og det er her skrytet slutter og noe helt annet begynner.
På grunn av sin alder, mangel på formasjon og derfor ustabilitet i frivillige prosesser, begynner barnet å misunne, og ønsket om å ha denne leken tar også besittelse av ham. Ikke det samme, men denne. Og umiddelbart. Derfor blir det til en kamp for retten til å eie et leketøy. Ja, dette er en flott tid for pedagogiske samtaler om eiendomsrett, grenser til fremmede og selvkontroll. Men. Følelser gjenstår. Begge forblir fornærmet. Ingen fikk det de ville.
I verste fall blir det første ønsket om å skryte til hard konkurranse, der det både er ydmykelse av de som ikke har noe, og manipulering av denne verdien, og maktfordelingen, og rangeringen av deltakerne i forholdet avhengig av hvem som er kulere ….
I barndommen er det sant at det er nesten umulig å skille disse prosessene. Derfor sier foreldre: "Det er ille å skryte." Men meningen med meldingen er at skryt i denne alderen er en utløser for andre smertefulle prosesser i barnelaget. Og denne kjeden er lettere å bryte i skrytet. Men det er ikke det som er poenget i ham. Fordi et svært viktig behov forblir svertet og stoppet.
Fordi normalt, når et barn kommer for å skryte av noe til moren sin, svarer hun oppriktig: "Wow, så flink du er! For en flink fyr du er! Sant, så bra det viste seg! Hvor glad jeg er for at du har så bra leketøy, du jeg ville ha henne så lenge! " Og barnet roer seg, fordi han kom nettopp for dette - for å reflekteres i morens øyne, for å motta bekreftelse på verdien hans, for å dele med en annen, stor og stabil, gleden over prestasjon eller besittelse.
Dette er mulig nettopp fordi moren er voksen. Fordi hun er i stand til å skille sine følelser og ønsker fra følelser og ønsker fra andre mennesker. Og nettopp fordi hennes reaksjon er nettopp dette, følger verken konkurranse eller ønsket om å ydmyke den andre ved at han ikke har noe slikt, eller ønsket om å ta bort henne. Gjennom morens reaksjon bygger barnet inn i sitt eget bilde av seg selv enda en puslespillbit - "Jeg har dette."
Men vi vokser alle opp. Og vi husker at skryt er dårlig, for vi gjør det ærlig talt ikke. Og fra det taper vi mye. Men jeg vil virkelig hvitvask skryteprosessen, si at det er viktig, mulig, og at mor ikke snakket om det i det hele tatt.
Fordi i voksen alder kan skryteprosessen skilles fullstendig fra "halen" som vi ble så irettesatt i barndommen. Og la skryteprosessen være med sin opprinnelige funksjon - evnen til å reflekteres i andres øyne med prestasjonene dine. Del gleden din over å eie noe viktig. Fordi dette opprinnelige ønsket om budskap forblir det samme: "Se hva jeg har!" Og øynene mine brenner av glede.
Og når en annen oppriktig og interessert sier: "Wow! Men vis meg! Fortell meg hvordan det er? Klasse! For en flink kar du er!", Da blir denne prestasjonen mulig å tildele deg selv. Gjør denne nye kunnskapen om deg selv til en del av å forstå deg selv. Og så kan du bruke den. Det fyller opp funksjonen til en person, blir tilgjengelig for ham inne.
Hvis dette ikke skjer, hvis en så voksen gutt eller jente mottar noe viktig, men ikke går for å skryte av det, men låser seg hjemme og tier om det, så er det naturlig på et tidspunkt at det som er så kjære og viktige vil begynne å miste sin verdi. Og så vises det: "Vel, ja, det er det, og hva er det? Vel, ja, jeg oppnådde det, men dette er en bagatell …" Og det viser seg at så mye har blitt investert, jeg ønsket dette resultatet så mye, men det fungerer ikke å bruke det. Og så blir det brukt så mye krefter, og det ser ut til at personen står tomhendt igjen. Og skuffelse kommer.
Og ønsket om å vise seg fram er også en forespørsel om anerkjennelse. Dette er også viktig. Derfor vil vi ikke skryte til den første personen vi møter, men til våre spesielle mennesker. Nettopp de som det er viktig å motta nettopp disse ordene fra. At ja, du er god, du gjorde det, du fortjener det du har, du kan virkelig gjøre mye.
Derfor, hvis du skiller i hodet hva foreldrene hadde i tankene i barndommen, og hva skrytet kan nå gi, så kan du gi deg selv rett til å gjøre det. Og så kan denne legaliserte prosessen bli en enorm ressurs og en av de viktige måtene å danne sin egen identitet.
Anbefalt:
Hvor Går Vital Energi Og Hvor Får Man Ressurser?
Det er planer, det er mål, det er kunnskap om hvordan. Men akk, for øyeblikket er det ingen styrke til å legemliggjøre endringene i livet. Fysisk tretthet, hyppige plager, deprimert deprimert humør, en tilbaketrukket livsstil, uvillighet til å handle og starte viktige ting, men hva skal du begynne der, det er vanskelig å takle eksisterende … hvor går energien?
Jeg Vil Ikke Gi Epler Til Nect: Om Ressurser Og Personlige Grenser
Husk den gamle sovjetiske filmen om Buratino, og ordene hans: "Jeg vil ikke gi Nekt et eple, selv om han kjemper!" ? Jeg vet ikke om deg, men denne frasen vakte beundring og sorg hos meg. Jeg beundret og misunnet stille at tregutten ikke engang var klar til å dele imaginære epler.
"Kronisk Mindre Depresjon" Eller Dystymi. Ressurser Og Forebygging
Hvis du har lest notatene mine lenge, har du sannsynligvis mer enn en gang kommet over en forklaring på hvorfor "depresjon" ikke har milde former, anses som en kompleks psykosomatisk lidelse og krever korreksjon ved hjelp av en spesialist .
Mål Og Ressurser. Projektiv Test
Hver person har ressurser, som igjen kan deles opp i internt og eksternt. Eksterne ressurser - dette er materielle verdier, sosiale statuser (roller) og sosiale forbindelser som gir støtte til samfunnet, hjelper en person utenfor. Interne ressurser - dette er det mentale personlighetspotensialet, karakteren og ferdighetene til en person som hjelper fra innsiden.
PERSONLIGE RESSURSER
Original hentet fra evo_lutio Personlighetsressurser er alle de livsstøttene som står til disposisjon for en person, og lar ham dekke sine grunnleggende behov: 1) overlevelse 2) fysisk komfort 3) sikkerhet 4) sosialt engasjement 5) respekt fra samfunnet 6) selvrealisering i samfunnet Ressurser er delt inn i sosiale og personlige, med andre ord - eksternt og internt.