Selvets Fødsel

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Selvets fødsel

Hva er selvet og hvordan dannes det?

Under jeget er det vanlig å forstå en persons egen personlighet, det er som en samlende kobling mellom de bevisste og ubevisste delene av psyken. Jeget er ifølge Jung arketypen for helhet, et slags symbol på personlighetens fullstendighet og enhet.

Hver person er født med en unik genetisk arv og har et "temperament", men aggregatet av disse "råstoffene" som vi tar med oss fra mors liv er ikke jeget. Alt dette må vente på det andre, nemlig den psykologiske fødselen til en bestemt enhet, som over tid vil hver person kalle "I." Vi kutter av troen på at ansiktet som dette blikket kommer fra på en eller annen måte er en del av oss selv.. dette er det første rudimentære "jeg". I alderen 2 til 4 måneder blir babyen mer og mer vant til en spesiell omsorgsperson, som kjenner igjen personen som mater ham, trøster og beroliger ham. Et "gjenkjennende smil" dukker opp, beregnet på en bestemt person. Denne faktoren regnes som begynnelsen på det psykologiske stadiet i den såkalte "symbiotiske fusjonen". Babyens følelse av selvet smelter sammen med følelsen av en omsorgsfull annen, og resten av verden blir helt uviktig. Etter noen måneder begynner babyen gradvis å "klekkes" fra sitt symbiotiske egg, studere andre mennesker og legge merke til deres forskjeller fra moren. I en alder av 7-10 måneder kan babyen allerede bevege seg bort fra moren, krype, ta en oppreist posisjon og bruke henne som støtte. Blikket begynner å vandre mot omverdenen, mot utforskningen Alder 10-12 måneder - babyen begynner å gå, og scenen med "enorm redundans" begynner, som varer opptil 16-18 måneder. Barnet blir mer og mer full av sine aktiviteter, noen ganger glemmer han morens tilstedeværelse. Deretter ser det ut til at han helt uventet er tom for damp inne, og han vender tilbake til henne for å "fylle bensin." Hvis han i slike tilfeller ikke finner det, endres oppførselen - han kan roe seg for å miste interessen for det som omgir. analytikere tror at barnet i slike tilfeller trekker seg tilbake i seg selv og prøver å finne bildet av moren inne. Først etter gjenforening med moren fortsetter han entusiastisk sin utforskning av verden. Han er fortsatt den ene, og denne omstendigheten er fortsatt veldig viktig for utviklingen av hans selvtillit. På dette stadiet er barnet ennå ikke i stand til å takle sine følelser på egen hånd. Hans indre liv er fortsatt preget av morens tilstedeværelse sammen med psykologisk sammenslåing med henne, noe som gjør at han kan takle både sterk glede og spenning på grunn av hans funn, og med frustrasjonene knyttet til det faktum at han er liten og sårbar i denne enorme verden.

Studier av hjernen til babyer har vist at i to kritiske utviklingsstadier:-10-12 måneder og de andre 16-18 månedene, er utviklingen av hjernegruppene som regulerer følelser direkte relatert til barnets liv. Faktisk er en av de mange funksjonene at han skal lære å takle følelsene sine; denne evnen er avgjørende for adskillelsen av selvfølelsen, det vil si det autonome "I." samtidig vet hun når hun skal la ham oppleve en viss overanstrengelse, noe som bidrar til utviklingen av hans egen følelsesmessige tilbakeholdenhet.

10-18 måneder - holdningen til moren endres merkbart. Hvis moren viste nok glede og interesse på scenen av symbiotisk fusjon, får barnet muligheten til å skille seg fra henne.

Først av alt viser det seg at moren er barnepike og partner i spill for barnet, men i løpet av de neste 6 månedene blir hun en "nei -nei" person for ham - det vil si en person som med sine forbud, får ham til å føle sosialiseringens "kalde dusj". begynner gradvis å vike for "tilstander av lett depresjon", som er normalt og utfører en veldig viktig funksjon - det bidrar til den videre utviklingen av hjerneområdet som styrer bevaring av energi og inneslutning av følelser. Barnet lærer å jevne ut intensiteten av ubehagelige følelser, og bruker mindre og mindre hjelp fra andre. Hver ny ferdighet bidrar til utviklingen av hans selvtillit og lar ham ta det neste trinnet, nærmer seg sin autonomi.

Ved å forberede barn på livet, har sosialisering som mål å begrense uønsket oppførsel ved å frustrere det som gir glede. For å tvinge et barn til å gi opp gleden, er det nødvendig å fremkalle en sterk skamfølelse hos ham, noe som er et svik for ham fra illusjonen om en perfekt forening med moren. Fra nå av kan en elsket forårsake skamfølelse, et barn kan føle seg tom og såret. Denne skaden er veldig betydelig og lærerik. Det gjør det mulig å forstå at moren er en egen person, og barnets sted vil ikke alltid være helt i toppen. Denne skaden må imidlertid håndteres veldig forsiktig. Skam er en veldig vanskelig følelse for en baby, og for å takle den trenger et barn en åpen, lydhør og følelsesmessig tilgjengelig voksen i nærheten. For øyeblikket trenger barnet et mykt utseende, varme berøringer og hyggelige ord. Dette er veldig viktig for en sunn dannelse av en selvfølelse. Barnet forstår dermed at ubehagelige følelser kan oppleves, at til tross for frustrasjonene kan han stole på. Hvis dette ikke skjer, har barnet en følelse av at hans behov og følelser er skammelige, og at han selv er dårlig. Tilstrekkelig voksenstøtte er viktig her.

Den positive siden ved skam er at den hemmer den naturlige egoismen som blomstrer på dette tidspunktet og lar barnet få en god opplevelse av samspill med andre. Barn må lære at de er betydningsfulle og unike, men ikke mer enn noen annen person. Små doser skam, etterfulgt av trøst, hjelper barn med å forvandle sine grandiose følelser til et mer realistisk selvbilde.

Omtrent 18 måneder gammel kan mor og baby ikke lenger fungere lenge og effektivt som et symbiotisk "vi." Illusjonen om mors allmakt er gradvis i ferd med å dø bort. Samtidig opp til 3 år, den ekstremt energisk barn blir stadig mer bevisst på sin sårbarhet og blir bekymret for morens oppholdssted. og føler angst når hun forlater ham. I hans nærvær krever han at hun absolutt deler alt med ham. Dette stadiet kalles restaurering av varme relasjoner. Dette er den siste fasen av separasjons-individualiseringsprosessen. Tilstedeværelsen av sinne og raseri i denne perioden gjenspeiler barnets harme, hans økende bevissthet om sitt sanne sted i verden og tap av kontroll over sin mor, som en gang var en del av ham, som et ansikt eller hender, På slutten av dette stadiet vises et sunt barn med en realistisk selvfølelse og bevissthet om andres autonomi.

De første 2-3 årene av livet er en periode med narsissisme, når barnets selvhette ikke er fullt utviklet og han mangler bevissthet om andres andre. Foreldrenes oppgave er å vise og observere grensene som barnet ikke ser, og å lære dem å leve i fred med andre. Hvis dette ikke skjer, kan det hende vi sitter fast i barndommen narsissisme. Det er fraværet av en fullverdig separasjonsindividualiseringsprosess som fører til fremveksten av en narsissistisk personlighet.

Men dette er allerede et eget og storstilt emne, som du kan snakke mye om.

Foreldre påvirker utvilsomt utviklingen av sitt eget barn, og jeg vil tro at mennesker som blir foreldre i denne forbindelse vil være kunnskapsrike og vellykkede.