Slår Du Dine Ansatte? Og Barna?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Ved et uhell slår jeg på radioen og støter på: "Slo du din forretningspartner eller arbeidskollega hvis han ikke gjorde det han lovet?" Og det er mange samtaler. Den ene sier at han generelt er imot vold i tjenesten, men nylig var det en sak: han kunne ikke beherske seg selv, forlot en til sin egen fordel: han ønsket ikke å starte et nytt prosjekt, en skurk, men hvor talentfull… En annen sier at sjefen hans slo - og ingenting, men han ble en god spesialist …

Si: "Det kan ikke være!"

Men sett inn "barn" i stedet for "underordnede" og "kolleger", og en slik diskusjon er dessverre fullt mulig.

Her om dagen hadde jeg den ulykken å høre dette på populær radio. Foredragsholderne, lytterne og ekspertene diskuterte alvorlig lovligheten av fysisk straff.

De snakket ikke for pisking på lørdager, men de innrømmet fullt ut at … det er tilfeller … ingenting gjenstår. Og eksperten (direktør for et av sentrene i Moskva psykologiske hjelpetjeneste) ga ikke et kategorisk svar på presentatørens spørsmål: "Hvordan er det fra vitenskapelig psykologisk synspunkt mulig å bruke fysisk straff?" Ble krøllet.

Jeg vet ikke hvordan de tenker i sentrum, men faktum er: Russland har ratifisert barnekonvensjonen. Artikkel 19: "Partene skal treffe alle nødvendige lovgivningsmessige, administrative, sosiale og pedagogiske tiltak for å beskytte barnet mot alle former for fysisk eller psykisk vold, overgrep eller overgrep, omsorgssvikt eller omsorgssvikt, overgrep eller utnyttelse, inkludert seksuelle overgrep fra foreldre, juridisk foresatte eller annen person som bryr seg om barnet."

Og innen vitenskapelig psykologi har fysisk straff ikke blitt diskutert på lenge som en mulig måte å påvirke et barn - minst 70 år gammelt - dette er ikke et felt for vitenskapelig diskusjon. Alt er klart: fysisk straff av barn er uakseptabelt. Du kan ikke slå for pedagogiske formål. Spanking, spanking, slapping og andre midler for å påføre smerte er forbudt. Og ingen varianter av typen: "Å presse på for årsaken", "Å slå en gang."

Lloyd De Mose, psykoanalytiker og direktør for Institute of Psychohistory i New York, forfatter av den psykogene teorien om historie, ser på hele menneskehetens historie som en konsekvent endring i foreldrestiler. Hans idé er at økonomiske og politiske endringer i samfunnet følger endringer i utdanningsmetoder, og krig, i likhet med andre former for politisk vold, gjenspeiler måten barn blir oppdratt på. Forskeren mener at tiden er inne for en "hjelpende" stil, som er preget av oppmerksomhet til barnets behov og fravær av vold i hjemmet. Men han bemerker at Øst -Europa, inkludert Russland, henger langt etter Vesten i denne forbindelse: "Til dags dato er stramt sveising, vanlige slag og overgrep mot barn vanlig i mange tidligere sovjetrepublikker og østeuropeiske land." Vitenskapsmannen skriver: “Jo mer jeg studerer krig fra psykohistoriens synspunkt, jo mer blir jeg overbevist om at alle kriger er perverterte … ritualer, hvis formål er å kvitte seg med den utålelige følelsen de ikke elsker deg, resultatet av tidligere tradisjoner for å oppdra barn … Jeg mistenker at økonomiske mål krig bare er en rasjonell unnskyldning … Hvis krigets mareritt begynner i et barndoms mareritt, kan en ny kjærlighetsånd og frihet i familien kanskje gjøre Europa fra en evig slagmark til et kranglete, men fredelig kontinent."

Lyudmila Petranovskaya, familiepsykolog, spesialist i familieplassering av foreldreløse barn, forfatter av bøker om psykologi for familie og barn: “Hvis et barn er i ferd med å lære et barn konstant å overvinne uutholdelig stress, hvis han kan bli ydmyket, fornærme, så gjør han det ikke studere. Han er spent hele tiden. Slik fungerer hjernen vår: Hvis den oppfatter en situasjon som farlig, slås redningsmodusen på, stresshormoner frigjøres. All energi er til frelse fra fare. Og hjernebarken, som bruker mest energi i kroppen, er på sult diett og slutter å fungere. Den delen av hjernen som er ansvarlig for å sortere informasjon og legge den på hyllene begynner å fungere som en panikknapp og slå på sirenen. Studenten må føle seg trygg, så skal han studere godt. Og hvis han bruker all sin mentale energi på å spore trusler fra foreldre som venter hjemme med belte, vil ingen trening følge av rent fysiologiske årsaker. Og det er ikke poenget med at han ble dårlig forklart, at han ikke forsto noe eller ikke ønsket å få en utdannelse. Det er bare fysiologi."

Maria Shapiro, nevropsykolog, direktør for den psykologiske tjenesten ved logopedisenteret "Territory of Speech", forklarer: "Hvis et barn stadig lever i stress, i frykt, fører dette nesten uunngåelig til dannelse av nevrotiske mekanismer. Med deres hjelp er psyken beskyttet mot overbelastning. Dette fører igjen til at alle funksjoner tømmes. Barnet kan ikke konsentrere seg, kan ikke bygge en aktivitetsplan, han begynner å unngå alt nytt som farlig. En av de vanligste historiene innen psykologisk rådgivning: foreldre klager over at barnet har læringsproblemer eller er ukontrollerbart. Det viser seg at han ikke har noen problemer på den kognitive, kognitive sfæren. Men psyken hans er i en utarmet tilstand. Og som regel viser det seg at de enten hjemme roper på et slikt barn hele tiden, eller at de blir hardt straffet, eller begge deler.

Noen ganger kan du høre fra voksne: de sier ingenting - de slo meg, og jeg studerte til å være A, og jeg husker ikke utmattelse, og generelt var jeg den første i alt. Men hvis du graver dypere, viser det seg ofte at til tross for suksessen, føler slike mennesker seg ikke lykkelige, opplever konstant stress og ofte, selv etter å ha oppnådd suksess, ikke føler det som sitt eget, fordi de er vant til å legemliggjøre andre menneskers ønsker, uten å ta hensyn til sine egne..

“Fysisk straff for et barn er avskyelig, fordi barnet er lite, han elsker foreldrene sine, han er avhengig av dem. Dette burde allerede være nok til ikke å praktisere denne innflytelsesmetoden og å holde seg fra den selv i en lidenskapstilstand, - vurderer Natalia Kedrova, en barnepsykoterapeut, den største representanten for russisk gestaltpsykologi og en mor til fem barn. - Men hvis vi snakker om konsekvensene for den psykiske statusen til barnet av fysisk straff, er de skremmende. Opplevelsen av frykt, smerte, opplevelse av ydmykelse hemmer utviklingen, en person mister evnen til å forsvare seg og velger oftere og oftere å fryse ut av tre mulige reaksjoner på stress - å forsvare seg selv, løpe eller fryse. Det er vanskelig for en slik person å lære, vanskelig å velge. Personen som har blitt ydmyket, føler behov for å gjenvinne selvfølelsen, og ofte er barn som blir slått aggressive mot andre barn, spesielt de som er yngre. Og det slutter ikke i barndommen. Opplevelsen av å møte raseri gjør vondt. En person som ble misbrukt i barndommen lever hele livet med følelsen av at det er noe inni ham som må drepes, han føler seg veldig dårlig. I voksen alder blir slike mennesker enten veldig usikre foreldre, redde for følelsene sine overfor barnet, eller går den vanlige veien og blir voldelige foreldre."