Maktkamp I Skoleforeldrenes Komiteer. Alvorlige Uvær I Et Glass Vann

Innholdsfortegnelse:

Video: Maktkamp I Skoleforeldrenes Komiteer. Alvorlige Uvær I Et Glass Vann

Video: Maktkamp I Skoleforeldrenes Komiteer. Alvorlige Uvær I Et Glass Vann
Video: Mathilde og Kamilla - drikke to glass vann 2024, April
Maktkamp I Skoleforeldrenes Komiteer. Alvorlige Uvær I Et Glass Vann
Maktkamp I Skoleforeldrenes Komiteer. Alvorlige Uvær I Et Glass Vann
Anonim

Med fremkomsten av watsappa har livet vårt endret seg. Vi begynte å diskutere spørsmål i grupper, noe som tidligere bare var mulig på foreldremøter to eller tre ganger i året.

Internett har forandret livene våre sterkt, nå lærer vi umiddelbart om en hendelse på den andre halvkule av jorden, og oftere fra en forbipasserende video, og ikke fra offisielle nyheter. Vi kan lære alt umiddelbart, førstehånds; vi kan dele og diskutere det.

Åpenhet, mobilitet, hastigheten på informasjonsoverføring og muligheten for diskusjon har i stor grad forandret denne verden. Det er mer og mer vanskelig å holde noe under gulvet.

En klasse er en liten stat. Med sitt "hode" - klasselæreren og "boyars" - medlemmer av foreldrekomiteen. Men det hender at "boyarene" tar makten og prøver å styre staten selv

I datterens klasse har 6 lærere endret seg på 5 år. Dynamikken er slik at lærerne byttet skole etter at de forlot klasseledelsen. Hva som har skjedd de siste årene, kan jeg bare gjette nå - jeg hadde verken styrke eller tid til å fordype meg i alt dette.

Men nå har enten tiden dukket opp, eller så har øyet allerede blitt mer fokusert, visse handlinger fra foreldrekomiteen varslet meg, og jeg bestemte meg for å dryppe dypere … Det jeg dro opp til overflaten, ble jeg veldig overrasket over.

På tampen av nyttår begynte foreldre aktivt å diskutere gaver fra klassen, som hver tilbyr sine egne - snøballer, glødende snømenn, bøker. Tradisjonelle søte gaver ble forbudt av skoleadministrasjonen. Derfor begynte foreldrene å kaste hjernen, og delte i gruppen de som hadde funnet det som var på internatet på internatet og i lokale lagre og butikker, samtidig som de skapte et godmodig nyttårsstemning for seg selv.

Lederen for foreldrekomiteen sa: “Ok. Vi får se."

Noen dager senere mottok jeg en postliste: “Vi bestemte oss for å gi nyttårsgaver til barn. Dette er en hemmelighet. Du trenger ikke å fortelle andre. Ingen kommentarer nødvendig. Bare ja eller nei. " Utrolig, ikke sant? Det ser ut som et spill. Hvorfor så hemmelig, i hemmelighet? Hva slags gaver? Hvor mye er? Hvem er vi"?

- Det koster så mye. Gav slike og sånn.

- Hvorfor kan du ikke diskutere det med noen?

- Fordi du ikke kan glede alle.

Hvordan.

Lederen for foreldrekomiteen, en voksen kvinne med to barn, har tatt beslutninger på egen hånd gjennom skoletidene, og krever bare via SMS, og nå via whatsapp et "ja eller nei" svar. “Er det riktig for deg eller ikke? Hvis ikke, farvel. " Selve ideen om å diskutere noe blant alle foreldrene varmet henne ikke i det hele tatt. Med hennes ord - "Hun er en handlingens mann."

Derfor min uttalelse til den generelle gruppen om temaet: "Bør vi ikke diskutere dette?" "Hvorfor kan vi ikke diskutere nyttårsgaver og velge det beste alternativet?" - ble umiddelbart stoppet. "Alt som kreves av deg er ja eller nei. Hvorfor planter du en basar her? " Noen foreldre ble skremt: "Generelt, hvilke spørsmål bør svares" ja eller nei "? Hva diskuterer vi?"

"Jeg trenger ikke problemer" - skrev den formidable lederen av foreldrekomiteen til meg i en personlig melding og bortviste meg fra den generelle offisielle foreldregruppen.

Tsarene i det russiske landet flettet ikke sammen.

Spesielt vi og jeg var heldige - læreren opprettet sin egen gruppe og ble administrator. Makt i klasserommet kom tilbake til sine rettmessige hender.

Mens alt dette skjedde med min bortvisning fra foreldregruppen, skrev flere foreldre til meg med støtte og fortalte meg om mobbingen i private meldinger.

Strategien til vår foreldrekomité, representert av den keiserlige dame-keiserinnen og et par håndlangere, var å kommunisere med hver av foreldrene alene, bare gjennom private meldinger. Men forhindrer på ingen måte offentlige diskusjoner i den generelle gruppen. Slik at alle har en følelse av at noe er galt med ham, er alle enige, men det gjør han ikke. Slik ble innsamlingen av penger, kjøp av gaver, godkjennelse av beslutninger utført.

“Hva bryr du deg om andre?! Si ja eller nei. Ingenting annet kreves av deg.

Dette er et så totalitært styresystem i en enkelt stat. Minner det deg om noe?

En klasse er en liten stat. Og som i enhver stat, i det minste vår, bryr flertallet av innbyggerne seg ikke. Og faktisk er det de som bestemmer at dette er "vårt arv". Og hvis læreren, klasselæreren blekner i bakgrunnen, begynner kaos å skje i klassen

Det kan skje under veiledning av en lærer og med hans stiltiende samtykke. Men læreren er en del av systemet. Det er alltid en elev over ham, en skoleleder, en utdanningsavdeling, et utdanningsdepartement. I dette tilfellet er det klart hva du skal gjøre og hvem du skal gå til. Det er alltid tillit til læreren. Men hvis "boyarene" tar makten, er det eneste alternativet å gjenopprette den legitime makten - lærerens makt, hvis den ikke fungerer - å endre klassen / skolen.

Til klassen der vennen min går, gjennomfører foreldrekomiteen metodisk "rengjøring av gradene" - utviser de "feil" barna fra klassen. Barnet hennes er neste.

Legalisering av det som skjer (mobbing, aggresjon, utpressing, hemmelige spill og intriger), gjør alt dette til dagens lys - gir en fantastisk effekt. Som vampyrer i sollyset suser og smelter det hele. Først suser den, utstråler en stank, men den smelter uansett.

Dette er fantastiske tider. Med fremveksten av forskjellige grupper - foreldre, barnehage, profesjonelle - måtte vi kommunisere, vi hadde behov for å diskutere ulike spørsmål. Kanskje ditt "ja eller nei" er nok for deg. Faktisk krever ikke alt inkludering og detaljert diskusjon.

Men generelt har vi nå muligheten til å diskutere, dele vår mening og visjon om situasjonen. Ja, vi er forskjellige, det er sant. Vi må regne med dette, vi må lære å høre hverandre og DO-GO-WA-RI-VAT-SYA.

Anbefalt: