"Det Er Vanskelig På Skolen!" Hvordan ødelegge Et Barns Liv Med Dumme Råd Og Setninger?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

1. Nedbrytende status som lærer

Vanligvis oppstår lærerdevaluering på grunnlag av konkurranse: foreldre begynner å konkurrere med læreren, som plutselig på et tidspunkt blir mer autoritativ for barnet enn seg selv. Som regel engasjerer voksne seg ubevisst i denne kampen og ødelegger ved sine egne handlinger den mulige alliansen mellom lærer og elev, noe som er veldig viktig for alle påfølgende studieår.

Hvis barnet lærer å bygge relasjoner med læreren, vil det i fremtiden være lett for ham å etablere dem med andre mennesker som er viktige for ham.

I denne situasjonen er oppgaven din å stole på barnet ditt, å forstå at han ikke vil gå til den betingede Marya Ivanovna, uansett hvor vakker hun er.

Når du virkelig er i tvil om lærerens kompetanse, snakk med ham direkte. Det er ikke nødvendig å involvere barnet i dette, det har allerede nok stress og bekymringer på skolen. Hvis du kommenterer lærerens handlinger med ham, vil dette ikke gjøre livet hans lettere, men heller komplisere det.

2. Å løse konfliktsituasjoner ikke med foreldrene til det andre barnet, men med barnet selv

Dette er ikke bare en stygg feil, men også et brudd på juridiske normer. Du har ingen rett til å påvirke andres barn. Hvis du har noen klager, bør du først kontakte klasselæreren og gjennom ham allerede kontakte foreldrene. Følg reglene så mye du vil straffe lovbryteren selv. Barnet ditt skal selvfølgelig vite at han alltid kan stole på støtte fra mor og far. Men det må gjengis klokt.

I første klasse er barn for små til å resonnere fornuftig, ikke ta sin plass, prøve å holde seg i en voksen stilling og løse problemet på ditt eget, voksne nivå.

3. Bruke programmeringsfraser: "Det blir vanskelig på skolen!"

Disse setningene ligner veldig på foreldreprojeksjoner. Dette er hva de opplevde da de gikk på skolen selv, og nå forventer de at sønnen eller datteren skal oppleve lignende følelser. Når en voksen sier at "det blir vanskelig på skolen" eller "det er sinte barn, lærere", vil han selvfølgelig beskytte barnet mot skuffelse. Men slik "omsorg" tillater ikke at den nylig myntede eleven trekker sine egne konklusjoner. Barnet kan ikke noe om barnehage eller skole. Hvis han ikke har foreldreprojeksjoner, kommer han dit uten forventninger. Dette er et stort pluss.

Sammen med de negative ville jeg ikke bruke noen lyse, positive formuleringer: "du vil like det veldig godt på skolen", "det er så interessant der", "du vil definitivt finne mange nye venner i klasserommet" osv. De også bidra til fremveksten forskjellige forventninger. Men sjansen er stor for at de ikke går i oppfyllelse.

Det er bedre å bare bruke fakta uten følelsesmessig fargelegging: du skal ikke gå alene på skolen, det vil være 20 flere mennesker der, du vil ha en lærer osv. Og så la barnet drømme om det som venter ham på skolen, uten din hjelp.

4. Overdreven uavhengighet

Det er viktig for ethvert barn at foreldre ser prestasjonene hans. Det er voksne som er målestokken som kan bekrefte akademisk suksess. For 7–8 år er dette et helt normalt behov. Hvis mor og far ikke bryr seg, er de ikke interessert i skolelivet, barnet begynner å føle seg veldig ensomt. Du kan ikke gjøre det på denne måten. Spør alltid en ny student: hva er nytt, hvordan var dagen, om han trenger hjelp eller kan han klare det selv. Vær oppmerksom på behovene, følelsene, problemene til ditt eget barn. Ellers kan barnet prøve å få oppmerksomheten din med andre ting - dårlige karakterer eller oppførsel.

5. Skjele ut for dårlig ytelse

Slike ting er et resultat av uberettigede foreldres forventninger. Mamma og pappa vil at barnet skal bli best. Hvis han plutselig ikke klarer å bli leder, begynner voksne å hakke på ham, skamme og skamme ham. Det virker for dem som at de på denne måten gir støtte, motiverer til suksess. Men faktisk devaluerer de ham stadig. Selv uttrykket "du er så smart at du ikke bruker tankene dine" fører den nylig pregede eleven til enda mer angst og selvtillit.

Foreldrenes oppgave er ikke å bekymre seg for at barnet er en utmerket elev, men å prøve å forstå hva som skjer med ham innenfor skolens vegger. Kanskje det er veldig vanskelig for ham! Han kan ganske enkelt snakke saktere enn andre, tenke lenger. Og ikke fordi han er dum, men på grunn av hans personlighetstrekk.

Fokuser på suksess, ikke fiasko. Og forlik deg med tanken på at du bare vokser opp som barn. Gi ham muligheten til ikke å være et geni. Og så, merkelig nok, vil han belønne deg med suksessene.

6. Skjell foran klassekamerater

Dette undergraver barnets troverdighet i andre barns øyne. Hvis du er misfornøyd med barnet ditt, kom og snakk med ham hjemme. Hvorfor tåle krangel i offentligheten? Barnet er allerede bekymret om det virkelig er skyldig i noe eller har støtt på en slags problemer.

7. Bruk uttrykket "oppfør deg selv, ikke lek"

Denne setningen blir oftest hørt fra engstelige foreldre, som selv ofte er redde for å havne i en skamssituasjon. Men problemet er at når vi sier disse tingene, mener vi på en måte at barnet definitivt vil oppføre seg feil. Meldingen er: "Er det mulig å forvente noe godt av deg, vil du definitivt gjøre oss til skamme." Naturligvis er det barn som definitivt vil oppføre seg dårlig (du må leve opp til forventningene). Biologilæreren min pleide å si: hvis et barn hele tiden blir fortalt at han er en dåre, vil det definitivt bli det. Og det er det.

Det mest korrekte handlingsforløpet i denne saken er å diskutere oppførselsreglene på et offentlig sted med barnet, oppførselsreglene i leksjonen med barnet. Slik at han vet om dem og de ikke blir nyheter for ham.

8. Brudd på regimet

Det er ønskelig å venne seg til regimet fra fødselen. Når et barn vet at det hver dag på samme tid spiser, ser på tegneserier, sover, danner dette stabiliteten i verden rundt ham. Det blir lett for slike barn å venne seg til den nye hverdagen på skolen, fordi han hadde levd etter regimet før. Hvis alt i familien skjer spontant, vil barnet ha stress når barnet går i første klasse, der alt er strukturert. Uansett er det bedre å organisere livet ditt på forhånd. Mat og søvn bør være i henhold til planen. Lev i denne rytmen i minst en måned før skolen.

9. Sammenligninger med klassekamerater

Sammenligning og tilpasning til andre med ideen om at et barn skal ta igjen og overgå klassekameratene, er grunnleggende feil. Det forårsaker konkurranse, hat, misunnelse hos barn. Den som er satt som et eksempel, vil definitivt bli fiende nummer 1 for barnet ditt.

Misunnelse er ikke en dårlig følelse. Dette er alltid et signal om hva du drømmer om å oppnå i livet. Men hvis et barn blir sammenlignet, og det alltid ikke er i hans favør, vil han misunne, vurdere at dette ikke er gitt ham. Og dette er veldig ødeleggende tanker.

Bedre støtte barnet, fortell ham at han vil lykkes, du tror på ham. Og hvis det ikke fungerte i dag, så prøv å forstå hvorfor dette skjedde og hvordan du skal takle det.

10. Intensiv forberedelse til skolen

For tiden er det mange forberedende kurs. De synes av en grunn - etterspørsel skaper tilbud. Men intensiv forberedelse til skolen kan ha motsatt effekt: barnet blir sliten, det blir lei av alt. Interessen for å lære vil gå tapt. Hvordan lære uten interesse?

Det er det motsatte alternativet når foreldre ikke anser det nødvendig å lære barnet sitt elementære ting, for eksempel alfabetet. Hvis du bruker denne taktikken, må du være oppmerksom på at barnet gradvis vil mestre noen av det grunnleggende. Selvfølgelig er det flere forberedte barn i klassen. I begynnelsen henger sannsynligvis sønnen eller datteren din etter. I denne forbindelse, når det gjelder forberedelse, vil jeg fortsatt følge en viss "gylden middelvei".

11. Gjør lekser rett etter skolen

Arbeidsdagen til en voksen er 8 timer, hvoretter vi definitivt gir oss selv muligheten til å hvile. Prøv å organisere barnets dag på en slik måte at han kommer hjem fra skolen, spiser, blir distrahert, tar en tur, og bare deretter setter seg ned for leksjoner. Ellers vil studere være hardt arbeid for ham. Og hvor er barndommen i dette regimet? Sørg for å gi rom for lek og underholdning.

12. Hyper-care

Hyper-care er et ganske bredt begrep. Det innebærer respektløshet for barnet, dets uavhengighet og evner. Faktisk er dette frykten for voksne, fordi barnet deres vokser opp, og de er ikke klare for dette. Du vet, det er de foreldrene som knytter skolissene til syvåringer, bærer en koffert til dem. Omsorgsfulle, engstelige mamma og pappa begynner ofte å gjøre lekser med barnet, og noen ganger for ham. I fremtiden vil dette utmønte seg i et problem når du for eksempel må skrive selvstendig arbeid i klasserommet. Hvordan vil han gjøre dette hvis han ikke har slik erfaring? Dette er slående eksempler på overbeskyttelse.

Foreldre sender til barnet at han ikke er i stand til å handle selvstendig, han er svak og det vil være vanskelig for ham å takle ulike vanskeligheter. De eneste som kan hjelpe i denne situasjonen er pappa og mamma. Hva får vi som et resultat av en slik installasjon? Høy angst, mangel på tillit til egne evner, mangel på initiativ. Studenten vil tenke og handle bare som voksne forteller ham. Er dette det du vil ha av barnet ditt?