Uavhengige Barn Er Lykkelige Foreldre

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Et barns uavhengighet dannes fra fødselen. Foreldre kan hjelpe eller hindre ham i denne prosessen fra de aller første dagene i livet. Hvordan kan du hemme utviklingen av et barns uavhengighet?

Hypotese nr. 1: Enkelte handlinger av foreldre hindrer utviklingen av uavhengighet hos barn. Sjekker. Tenk deg en situasjon når et barn lærer å gå, prøver å ta det første skrittet først. Vi, som omsorgsfulle og kjærlige foreldre, prøver vårt beste for å hjelpe ham: vi støtter ham i hendene, vi er redde for å la ham gå (han vil skade seg selv), vi tror at det er for tidlig for ham og vi er veldig, veldig redd for sitt første skritt. Etter flere forsøk med foreldren innser barnet at siden han ikke har lov til å gjøre dette på egen hånd, betyr det at han ennå ikke har vokst opp til dette, og han…. begynner å krype igjen, prøver ikke engang å stå opp en stund. Eller vi prøver å holde barnet opptatt hele tiden med noe, ikke støtte hans ønske om uavhengighet og ikke gi tid til ting han selv kan gjøre. Alt dette fører til barnets latskap til å gjøre det selv. Deretter begynner barnet å kreve mer og mer oppmerksomhet til seg selv, slik at det blir opptatt, underholdt. Hvordan være i denne situasjonen? Gi barnet full frihet til å gjøre det han vil, uten å hindre noe? Ikke egentlig. Alt avhenger av barnets alder. Hvis han er under halvannet år, må barn i denne alderen veiledes. Hvis de kan sitte med et leketøy selv, ta noe å se, så tar det som regel noen minutter, ikke mer. Foreldres hjelp i denne prosessen er nødvendig. Videre - du begynner å lokke ham med nye leker og vise hvordan det "fungerer". La ham prøve det selv. Sikkert mange foreldre som gjør dette. Men samtidig utvikler ikke uavhengighet hos barn. Hva er grunnen?

Hypotese nr.2. Foreldre til avhengige barn bruker mye tid på å gjøre ting for seg selv i stedet for å undervise en gang. "Kle deg, vi kommer for sent til legen!" - sier moren til barnet. Felles situasjon? Og han sitter, leker, tiden renner ut. Mamma har ikke tid til å vente. Hun er sen til legen. OG det er lettere for henne deretter for å kle barnet selv, enn å få tid til å lære ham å kle seg selvstendig. Neste dag må de gå til hagen, og moren min må gå på jobb. Det er absolutt ikke nok tid! Jeg må kle meg raskt. Barnet har følgende oppførselsmodell: "Hvorfor skal jeg kle meg selv hvis mor kan kle meg" eller en slik tanke: "Hvordan kan jeg kle meg hvis jeg ikke vet hvordan jeg skal gjøre det?". Omskolering er alltid vanskeligere, og det er ikke alltid klart for barn. Ti ganger før kledde mamma meg, og her, når det er så lite tid, må jeg selv gjøre det ?? Dette etterfølges av en protest. Ta deg tid til å lære barnet ditt forskjellige ferdigheter i rolige omgivelser. Men i denne uavhengigheten kan det være unntak. Når barnet er veldig sliten eller syk, hjelp det: rydde opp, kle på deg, vaske, mate det. La ham se at du bryr deg om ham.

Hypotese nr.3. Enkelte holdninger og frykt for foreldrene hindrer barnets uavhengighet. Hva slags innstillinger kan det være? "Han er fortsatt liten", "Det er fortsatt tidlig for ham", "Når han blir voksen", "jeg er redd for ham", "Og hvis han bryter …", "Han kan ikke, vil han ikke ha nok styrke. " Det er vanskelig for foreldre å gi slipp på barna når de vokser opp. Dette er en slags posisjon for å vente på øyeblikket, dagen da det allerede vil være "mulig". De tror at barn ikke forstår, ikke vet, ikke kan. Alle disse "notene" dreper grunnleggende barns uavhengighet og utvikler latskap. Foreldre venter til barnet vokser, og selv da vil han tilegne seg den selvstendighetsopplevelsen han trenger. Men hvor kan du få det hvis alt ble gjort for deg i en alder av 5, og ved 10, og 20? Vi frykter hele tiden for barnet vårt, og hindrer utviklingen av det, og i større grad uavhengighet.

Her er et annet eksempel: på lekeplassen ser jeg ofte foreldre gripe inn i enkle barns "samtaler", frata barnet opplevelsen av å løse konflikter, opplevelsen av kompromisser, opplevelsen av å leke sammen. Etter slike handlinger av foreldre, er barna allerede motvillige til å gå inn i spillet, og noen sitter til og med på benken, vil hjem eller kreve oppmerksomhet fra mødrene sine slik at de finner på et spill for dem. Alt, øyeblikket for å få erfaring savnes. Det er bra hvis barnet er sosialt. Kanskje andre eller tredje gang dukker opp. Og hvis den er beskjeden, usikker?

Hva prøver foreldre å gjøre når de er engstelige eller redde? De prøver å redde barnet sitt og situasjonen han befinner seg i. Tenk at barnet ditt har falt. Ikke haste for å "redde" ham. Men de fleste foreldre gjør nettopp det: de løper opp, hjelper til med å stå opp, og begynner noen ganger å skjelle ut for uforsiktighet og hastverk. Gi barnet ditt et valg … Hvis han ikke gråter, hvorfor synes du synd på ham? Kanskje er dette ikke akkurat det han trenger. Eller skynder seg å gjøre noe han ikke engang hadde tenkt på ennå. La ham finne ut av det. Gi ham den muligheten. Spør ham: hjelpe deg eller angre? Dette er et flott triks og det fungerer!

Hypotese nr.4. Barnets manglende evne til å være uavhengig avhenger av hvilke konklusjoner som trekkes av feil. Det er veldig viktig å vise barnet konsekvensene av handlingene sine. Dette er direkte relatert til opplevelsen av uavhengighet som barnet vil få i utviklingsprosessen. Min datter (2 år) søl på en eller annen måte vann på bordet. Hennes kloke mor hadde ikke travelt med å tørke av bordet. Hun sa: "Det er vann på bordet", og ga barnet en fille og viste ham hvordan man fjerner vannet. Barnet tørket det av bordet. Mamma prøvde ikke å "redde" situasjonen. I stedet lærte hun barnet å rette opp feil, se konsekvensene av handlingene sine og få erfaring som vil være nyttig for henne i livet. For meg er dette uavhengighet.

Hypotese nr.5. Et barns uavhengighet utvikler seg ikke hvis det han gjør eller prøver å gjøre er utenfor hans evner. Det er viktig å ta hensyn til barnas aldersegenskaper. Et barn kan ikke rengjøre rommet sitt selv hvis to esker med leker blir dumpet på gulvet, og dette barnet er 1,5 år. Selvtillitsprosessen er gradvis. Først renser foreldren hele rommet (opptil et år), deretter begynner vi gradvis å dele dette ansvaret med barnet. La ham ta en eller to ut av hele fjellet av leker for første gang, så blir dette en prestasjon. Ikke glem å rose ham for det! Neste gang vil det være flere leker du legger bort selv, og gradvis vil du kunne bevege deg bort fra denne prosessen, og forsterke hver handling med godkjenning og ros. Det er det samme med søvn. Et barn som ikke har erfaring med å sovne på egen hånd, vil ikke lære å sovne over natten. Jeg, som mor til et uavhengig barn, brukte en uke på dette. Men resultatet var verdt det. Hvis du har problemer med en bestemt situasjon, kan du dele opp forespørselen din i delmål. Barnet forstår ikke hva "å kle seg" er. Tross alt består denne mors krav av: ta på sokker, ta på bukser, ta på jakke, sko, glidelås jakken og ta på deg en lue. Dette er så mange som 6 handlinger som et barn ikke kan utføre samtidig!

Hypotese nr.6. Uavhengighetsprosessen blir hemmet hvis barnet ikke finner godkjenning i sine handlinger og foreldrene ikke oppmuntrer til hans uavhengighet. I forrige hypotese nevnte jeg allerede i forbifarten om rosene som hvert barn trenger, som luft. Det er her viktig at rosene retter seg mot barnets spesifikke handling. Ikke "Du er flott" eller "Hvor vakker." Dette fører barnet til tanken: "Her var det nødvendig å fullføre maleriet", "Men jeg knuste min mors vas i går, jeg er ikke så stor." Fortell meg nøyaktig hva han er god til, i hvilken spesifikk handling: “Jeg skjønner, du klarte selv å feste glidelåsen! Det er flott! "," Du klarte å tegne et veldig vakkert hus. "Når et barn forstår hva det ble rost for, er det lettere for ham å være aktiv og uavhengig neste gang, for til slutt kan han være enig: “Ja, jeg liker dette huset selv” eller “jeg er stor, siden jeg kan feste glidelåsen selv”… Slik dannes ikke bare uavhengighet, men også korrekt selvfølelse. Men ikke bare ros kan bevege barna våre mot selvstendighet.

Alle barn i forskjellige oppvekstperioder har ett interessant ord - "hvorfor". Det virker for mange foreldre at det ikke er noen grense for barns nysgjerrighet. Jeg vil fortelle deg en hemmelighet. Kanskje mange allerede vet om det. Når et barn spør "hvorfor …?", Er han faktisk ikke interessert i svaret ditt. Han trenger mest komme til bunns i sannheten. Selv ønsker han å forstå hvorfor det regner, og du kan ikke løpe barfot i snøen. Han trenger deg i disse øyeblikkene for å "røre" hans kognitive prosess. Og dette kan gjøres takket være ett spørsmål som vi ofte bruker med mannen min i tale: "Hvorfor tror du selv?" Og barnet begynner å tenke. Og svar. La det være feil. Men han prøvde! Støtt denne prosessen med ledende spørsmål, vis interesse for dens kognitive aktivitet.

Hypotese nr.7. Avhengige foreldre har ikke selvstendige barn. Hvis du selv er avhengig av foreldrene dine, kollegaers meninger, venners dom, vil det være vanskelig for deg å oppdra selvstendige barn. Jobb med deg selv. Hvordan ser du på familien din og barna dine? Hvilke prinsipper følger du og hvilke familieverdier har du? Definer dem og bygg videre på det. Ikke på "hvordan folk sier og hvordan det skal være", men "hva som er riktig for deg og hvordan du synes er nødvendig."

Hvis du fortsatt har frykt og tvil om å begynne å frigjøre barnet ditt til et selvstendig liv, la oss nok en gang markere fordelene:

• Et uavhengig barn er et selvsikkert barn. Han vet mye og tror på sin egen styrke for å takle situasjonene i livet. Og hvis han innser at han ikke takler det, vet han hvem han skal henvende seg til - sine kjærlige foreldre.
• Et uavhengig barn er et barn som er i harmoni med seg selv. Han er ikke bekymret for bagateller, han har den riktige selvfølelsen.
• Et uavhengig barn er et smart barn. Han har nok styrke til å prøve mer enn én gang og til slutt komme til bunns i sannheten, hvis noe interesserte ham.
• Et uavhengig barn er et nysgjerrig barn. Han er interessert i mange ting, og ingenting hindrer ham i å lære enda mer.
• Et uavhengig barn er et lykkelig og glad barn som lærer verden med alt det presset han har!
• Et uavhengig barn er en uavhengig voksen i fremtiden som er ansvarlig for sitt liv, for sine handlinger og for sine valg.
• Og til slutt er et uavhengig barn lykkelige, avslappende, kloke foreldre som gjorde det riktige i sin tid og la alt det beste i barnet sitt!