Historien Om Et Orkester Og Dirigent, Fortalt Av Ham Selv

Video: Historien Om Et Orkester Og Dirigent, Fortalt Av Ham Selv

Video: Historien Om Et Orkester Og Dirigent, Fortalt Av Ham Selv
Video: Димаш - "Be With Me" - История создания песни 2024, Kan
Historien Om Et Orkester Og Dirigent, Fortalt Av Ham Selv
Historien Om Et Orkester Og Dirigent, Fortalt Av Ham Selv
Anonim

Det skjedde slik at musikerne kom sammen. Alle er profesjonelle innen sitt felt, gode musikere. De liker å spille, hver på sitt eget instrument, men alle er ensomme. Uten å øve samlet de et stort publikum og bestemte seg for å spille sammen. Etter å ha begynt å spille, forstår de ut fra publikums reaksjon: noe går ikke bra, musikken strømmer fremdeles ikke. Musikere synes det er vanskelig å føle alle som er rundt og fortsette å spille samtidig. De finner ut at de ikke kan føle hverandre. Og siden salen allerede er samlet, og publikum er indignert, må de finne en rask løsning - musikerne ringer dirigenten. Det viser seg at konduktøren var akkurat i gangen. Og etter å ha overlatt felleslyden til dirigenten, begynner musikerne å spille igjen. Nå er de ledige - alle kan være opptatt med sin del, alle kan konsentrere seg om instrumentet sitt og vie seg helt til dette.

Slik kommer dirigenten til orkesteret. Når han kommer, er det første han begynner med disiplin. I et orkester er disiplin nødvendig, hvert instrument må høres uavhengig, men i harmoni med alle andre, med tanke på andre instrumenter. Ellers, når alle er alene, skjer det ikke musikk - det lyder en kakofoni. Derfor dukker en regissør opp i orkesteret - dets dirigent. Det hjelper musikere til å komme sammen og spille sammen - akkurat som dirigenten og notene tilsier.

Slik begynner musikk å lyde i orkesteret for første gang, og dette er allerede bra. Det høres harmonisk og melodisk ut - dette er ikke lenger en kakofoni, hver musiker er på sin plass her. Men av en eller annen grunn er det fortsatt ingen letthet i denne musikken.

Det viser seg at musikken i dette øyeblikket høres ut på grunn av den strenge disiplinen til dirigenten, under hans utrettelige kontroll. Musikere er ikke frie, de føler ikke frihet og letthet, de er under åket av slik disiplin. Og over tid, lei av dirigentens tyranni, begynner musikerne en etter en, hver på sin måte, først fra en følelse av protest - å tilføre noe eget. Men konduktøren hører alt veldig bra - notatene fra protesten dekorerer ikke helheten. Og konduktøren styrker bare disiplinen.

En av musikerne er den mest modige, den som først prøvde å protestere, gir opp, gir seg fra dirigenten og notene og hans nåværende situasjon. Og en gang, avviker han fra den vanlige delen, begynner han å spille noe annet, uten å forstå hva, men denne gangen stopper konduktøren ham ikke.

På dette tidspunktet har musikerne studert verket godt, kjenner det utenat og er godt bevandret i det. Resten av musikerne begynner også gradvis å prøve uten å miste lerretet til verket, forsiktig ispedd noe eget, og gjør minimale utslag først, og deretter mer og mer dristig. Etter hvert innser musikerne en etter en at noen må beholde temaet slik at den andre får muligheten til å solo og at disse rollene kan endres. Slik lærer musikere å samhandle, gi etter for hverandre, støtte hverandre, utfylle hverandre, ikke bli fornærmet av feil og tillit.

Dirigenten, som merker avvik fra kurset, bekjemper først musikerne med all makt, og prøver å sette de modigste på plass. Men gradvis begynner konduktøren å legge merke til at først sjeldne, og deretter oftere og oftere høres avvik fra kurset passende ut og bare legger til skjønnhet. Slik begynner dirigenten først å stole på bare noen få musikere fra orkesteret. Etter hvert som de merker frihet og letthet, trekkes alle de andre til disse musikerne - vedtar sin besluttsomhet om å manifestere mykt og vakkert, uten å miste den generelle konturen av verket, men også uten å undertrykke seg selv, manifestere seg som hjertet forteller, og ikke bare eksakte notater.

Og en dag hender det at musikerne ikke trenger verken et notat eller en dirigent, de lærer å kjenne hverandre dypt, å være det, uten å miste sine individuelle kvaliteter samtidig. Her konkurrerer ikke musikerne i det hele tatt med hverandre, det er hyggeligere for dem å samhandle, de vet hvordan de både skal solo og være tause. Hver musiker her vet hvordan han skal støtte den andre, plukke opp når som helst, men vet også hvordan han skal glede seg over å spille en annen musiker fra orkesteret. Alle vet hvordan de skal roe seg, og vet hvordan de skal solo. En del av dirigenten blir gradvis avslørt hos hver musiker - nå vet alle å sette pris på generalen, ikke bare seg selv i orkesteret, men også hele orkesteret i seg selv.

Og en dag skjer det at orkesteret slutter å trenge disiplin, noter og dirigent. Følsomheten til hver musiker gjør det nå mulig å gjøre det harmonisk uten det. I dette øyeblikket trekker dirigenten med et lett hjerte og et smil på leppene seg tilbake - tilbake til auditoriet og fortsetter å lytte til musikken som nå høres ut selv.

Denne historien er en metafor. Musikere hver for seg, og musikere sammen i et orkester, dirigent, publikum og arbeid, noter og musikk og salen det høres i - alt dette er inne i alle, sammen med muligheten til å oppdage det.

Anbefalt: