Mamma, Pappa Gråter, Jeg Er En Tilpasning!? Del 2

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Og nå, basert på konklusjonene som ble publisert i den første delen av denne artikkelen, vil vi danne grunnprinsippene for en annen tilnærming til tilpasning.

Tilnærming til DIREKTE DELTAKELSE av en forelder i prosessen med tilpasning av et barn til barnehagen

PRINSIPP 1. Barnet forblir i gruppen for første gang med tilpasning hos forelderen. Sammen GRADVIS passerer et bekjentskap med læreren, med grupperommet, med regimet, med innholdet og organisering av måltider, klasser. Sammen med foreldre et forsiktig regime er utviklet for barnet videre de første ukene (en til to uker) av oppholdet i en førskoleinstitusjon.

Det er kjent at barn under 3 år ikke kan leke sammen ennå, de er mest sannsynlig "i nærheten", men ikke "sammen", men nær og sterk kontakt i denne alderen etableres med voksne - med mamma, pappa, bestemor osv.. Derfor, i perioden med den første tilpasningen, er det svært viktig å etablere kontakt mellom barnet og den nye voksne i gruppen, dvs. i pedagogen. Det er han som tar på seg funksjonene med å beskytte og akseptere barnet så langt.

Generelt varer hele tilpasningsperioden for forskjellige barn på forskjellige måter, det hender at den når 6 måneder. I gjennomsnittlig, hos barn, varer tilpasningsperioden fra en til 2 måneder … Ved bruk av direkte hands-off-tilnærming øker tilpasningsperioden betydelig. (Tilpasning av barnet til barnehagens forhold: prosesskontroll, diagnostikk, anbefalinger. - Volgograd: Lærer, 2008. - 188 s.). Hvis det oppstår vanskeligheter selv etter 2 måneder med å være i barnehagen, er det nødvendig med spesiell oppmerksomhet fra barnehagepersonalet - lærere, en psykolog og selvfølgelig foreldre.

Barn er forskjellige, og hvis barnet ditt ved synet av at du forlater ikke uttrykker motstand i den første tilpasningsperioden, kan du godt la barnet være i fred. Men du må innrømme at du på en eller to dager fortsatt ikke helt blir vant til nye mennesker, for eksempel til et lag, når du starter en ny jobb. Du trenger også omtrent en til to uker for å forstå et nytt miljø, men husk at du er voksen og sannsynligvis er kjent med ferdighetene til å etablere nye kontakter i store eller små grupper, og barnet ditt vil møte et lignende miljø mest sannsynlig for første gang.

Derfor kan oppholdet i den første tilpasningsperioden, som er en til to uker, være obligatorisk. Bare hvis barnet ditt godtar omsorgen din, kan du dra.

PRINSIPP 2. Foreldre forlater ALDRI barnehagen i tilpasningsperioden, UTEN Å SE MED BARNET. Vi følger prinsippet om gjensidig separasjon - dette er når barnet samtykker i din avgang selv

Når separasjonsmomentet kommer, selv om alt allerede var bra før og barnet oppfører seg interessert og mer rolig i det nye miljøet, kan barnet igjen oppleve angst. Du vil mest sannsynlig også måtte møte tårer. Aldersrelatert frykt vil gjøre seg gjeldende. Men det viktigste du allerede vil vite er at denne frykten ikke lenger vil ha så stor kraft, eller at den ikke vil bli lagt over barnets psyke i ett sammenhengende lag. Dette betyr at frykten for barnet vil bli mindre. Barnet vet allerede med hvem, og hvor det forblir, og med hvilke prosesser det må stå overfor.

Hvorfor trenger du fortsatt å vente på at barnets samtykke går. Fordi, baby må være sikker på at du kommer tilbake! Jeg skrev mer om dette i den første tematiske artikkelen.

Han vil mest sannsynlig ikke dele med deg, spesielt for barn fra 2 til 3 eller 3, 5 år. Fra 2 til 3 år - følelsesmessig kontakt med foreldre er fortsatt veldig sterk. I tillegg er alderen på omtrent 3 år en betinget periode når barn går gjennom en aldersrelatert utviklingskrise, som i seg selv gir mange endringer i barnets psyke, og er forbundet med ekstra stress for ham (lunefullhet, negativisme øker, sta. øker, etc.)). I denne perioden anbefaler psykologer ikke å sende barn til barnehagen. Men dessverre er mange foreldre tvunget til å sende barnet sitt til barnehagen i denne alderen på grunn av behovet for å tjene til livets opphold når moren nærmer seg slutten på svangerskapspermisjonen.

Selv om et barn tårende sier til moren sin: "Bye", betyr dette allerede at han er klar til å møte nye ting i livet selv. Dette betyr at han forstår situasjonen som han må dele med deg, og selv om han ikke godtar det, er atmosfæren i barnehagen allerede kjent for ham, barnas kjente ansikter, den kjente læreren og, viktigst av alt, han vet at du kommer tilbake, venter på ham. Og dette er allerede det første trinnet mot uavhengighet, mot en vending av barnets psyke mot å løse problematiske tilpasningsspørsmål.

PRINSIPP 3. I separasjonsøyeblikket prøver vi å ikke dvele, forutsatt at separasjonsøyeblikket inntreffer etter passeringen av den første tilpasningsperioden

Det var nettopp at jeg ikke ble forsinket med å skille at de ville ha av meg da datteren min ble første gang i barnehagegruppen. Spørsmålet er når dette prinsippet skal overholdes? Hvis barnet allerede er kjent med situasjonen og har passert de første 1-2 ukene med tilpasning, i barnehagen er han ganske komfortabel og lett med deg, så er det bedre å ikke forlenge separasjonen. Nå vil barnet fortsatt oppleve angst når det skilles med deg, noe som er karakteristisk for hans alder og natur, men din tilstedeværelse og en lang separasjon i dette tilfellet øker bare spenningen. Enig, et barn som bare begynner å gråte er lettere å roe ned enn et barn som allerede har spredt seg i hysterisk gråt. Når du allerede er sikker på at barnet vet mye om hva som vil skje med ham, er ikke så lange separasjoner ønskelig.

De mest karakteristiske psykologiske tegnene på at barnet allerede sakte og selvsikkert tilpasser seg det nye miljøet, kan du nevne følgende:

1) Etter å ha skilt seg med deg, slutter barnet raskt å gråte og skrike;

2) Selv om barnet slutter å gråte, beveger det seg ikke bort fra den generelle prosessen, dvs. barnet sitter ikke i hjørnet i løpet av dagen og er ikke bare en observatør. Ofte sitter ikke tilpassede barn hver for seg på en barnestol, eller et sted i et hjørne, eller i nærheten av et vindu og ivrig ser etter foreldrene sine;

3) Når du kommer tilbake for å hente barnet, er han i et godt humør av å møte deg. Selv om barnet ditt ennå ikke snakker eller ikke kan fortelle deg hva som skjedde i barnehagen, indikerer hans glade og rolige hilsen at han før ikke hadde noe å bekymre seg for, og humøret var også godt og jevnt. Dette betyr at angst mens du er i hagen reduseres.

Foreldre sier ofte at det er umulig å følge denne tilnærmingen i barnehagene, at de rett og slett blir sparket ut av barnehagen. For å hjelpe deg kan jeg bare henvise til loven om at det er din personlige rett til å delta i denne prosessen. Å bruke denne retten er allerede ditt valg. Jeg kan også trekke oppmerksomheten din til noen punkter.

I henhold til loven i Ukraina "Om førskoleopplæring" (seksjon 6, artikkel 27), er deltakerne i utdanningsprosessen innen førskoleopplæring: barn i førskolealder, lærere og deres assistenter, direktøren (eller hans stedfortreder) av institusjonen, foreldre eller personer som erstatter dem! Foreldre - vi er obligatoriske deltakere i utdanningsprosessen innen førskoleopplæring.

Derfor, hvis noe plager deg i utdanningsprosessen til barnet ditt i barnehagen, er dette din rett og plikt koordiner dette problemet med andre deltakere i denne prosessen.

Du kan ofte høre lignende meninger eller uttalelser som vi vil se etter svar på forhånd.

1) “Gruppene er allerede overfylte, og du forstyrrer spesielt læreren for å takle oppgavene hans. Andre barn vil bare ta hensyn til deg."

Jeg vil svare på denne uttalelsen som følger. Så det er ikke pedagogens ansvar at barnet ditt utvikler seg i en førskoleinstitusjon uten å skade psyken og helsen? Dette er den første og en av de viktigste oppgavene til en lærer i samsvar med samme lov i Ukraina "On Preschool Education". Holdningen til enda ett barn gjenspeiler holdningen til hovedgruppen av barn. Videre vil du ikke forstyrre den generelle prosessen, barnet sammen med deg vil føle seg rolig i alle fall, fordi han er under din beskyttelse. Og andre barn vil ikke bli distrahert av barnet ditt når han ikke gråter og skriker.

2) "Sanitærstasjonen forbyr tilstedeværelse av foreldre i barnehagens lokaler"

Be leverandøren høflig om å vise denne delen av loven eller dokumentet hvor det er forbudt. Hvis du er frisk med enkle krav, kan du være i en gruppe. Vanligvis er de grunnleggende kravene for å være i en barnehagegruppe beskrevet i vedtekten til førskoleinstitusjonen. Du kan høflig be om å lese dem og følge dem. Det vil ikke være noe komplisert i dem - du må kanskje lage et fluorogram eller gi et sertifikat om at du har en, mest sannsynlig vil du trenge å bytte sko og morgenkåpe - i dag selges slike ting med kort bruk på nesten hvilket som helst apotek.

3) Hvorfor blander du deg i utdanningsprosessen i barnehagen?

Jeg har allerede nevnt ovenfor at denne prosessen er en felles aktivitet eller kreativitet for både foreldre og lærere. Og dette er ikke bare tilnærmingen til en av spesialistene innen utdanning og oppvekst, denne avgjørelsen ble gitt til oss av staten, og har derfor sin egen viktige begrunnelse for i dag.

Kjære foreldre, jeg vil også henlede oppmerksomheten på det faktum at selv om det var ganske vanskelig for meg å forklare min tilnærming til tilpasning i barnehagen, var jeg fast overbevist om at det var min rett og høflig og vedvarende gikk mot målet mitt. Jeg prøvde også å lytte til erfaringer fra lærere, fordi deres erfaring har blitt bekreftet gjennom årene, og som enhver person har de også rett til å tenke annerledes.

Jeg tror det er derfor jeg klarte å unngå veldig konfliktsituasjoner. Jeg innrømmer at det ikke var lett for meg eller for lærerne, men noe nytt er alltid fullt av vanskeligheter. Du kan støte på mye kontrovers i din retning, men prøv å også lytte til det du blir fortalt. I dag er tilnærmingen til direkte foreldreintervensjon i virkeligheten litt revolusjonerende, det er veldig vanskelig å implementere det i barnehagene våre. Det er mange grunner, men jeg vil nevne minst noen av de viktigste:

1) På grunn av mangel på offentlige førskoleinstitusjoner er barnehagegrupper overfylte. Dette er sannsynligvis den mest overbevisende grunnen. I virkeligheten består grupper av 30-35 personer, noen ganger flere, selv om standardkravene gir grupper på rundt 20 personer. For læreren er dette til en viss grad også feltforhold. Det er virkelig vanskelig for dem å gjøre alt som det er nødvendig, noen ganger er det rett og slett umulig. Det er noen ganger vanskelig for oss foreldre å takle det ene barnet vårt, men hva skal vi si når omsorgspersonens oppmerksomhet er spredt på 35 unnvikende babyer? Selvfølgelig bør det i slike tilfeller dannes spesielle tilpasningsgrupper der nye barn blir spesielt oppmerksom. Selvfølgelig bør noe gjøres mot endringer i denne situasjonen, men dette er allerede spørsmål for staten vi lever i.

2) Direct NON-Intervention-tilnærmingen er en tilnærming som har blitt forankret gjennom årene. Barn tilpasser seg faktisk denne tilnærmingen, men med hvilke konsekvenser - dette problemet ble ikke studert spesielt i gamle dager. Alt gammelt og inngrodd er motvillig til å møte nytt.

Jeg er likevel, med noen til og med tungtveiende begrunnelse for den gamle tilnærmingen til tilpasning, tilhenger av foreldrenes inngrep i tilpasningsprosessen. Ja, det er virkelig vanskelig å innføre en ny tilnærming, men det er helt klart at det er nødvendig! Og hvis vi godtar de gamle metodene, og til og med dråpe for dråpe ikke flytter til nye, betyr det at vi ofrer psykisk helse, som er lik den fysiske helsen til barna våre. Jeg er ikke enig i dette, og lar endringene være fulle av vanskeligheter - dette er vanskelighetene som må løses.

Et av prinsippene for gestaltpsykologi er interessant i denne forbindelse. Den beste endringen kommer alltid med problemer og ubehag. Uansett! Tross alt er det veldig bra når barnet ditt for eksempel går på skole, dette er et øyeblikk av lykke og glede for både barnet og foreldrene, men likevel vil du få mange nye problemer og bekymringer.

Jeg vil si dette, hvis du ønsker endring, gjør deg klar for vanskeligheter. Bare disse vanskelighetene og problemene kan oppfattes ganske enkelt som nye oppgaver

Og hvis du prøver å få styrke og tålmodighet, er jeg sikker på at du og barnet ditt vil lykkes i ditt tilfelle. Du kan si om familien din slik: "Mamma, pappa er glad, jeg er en tilpasning!".