Aggresjon Av Førsteklassinger. Hjelper Lærere Og Foreldre

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Jeg skrev denne artikkelen for 10 år siden, akkurat da gikk min yngste på skolen. Jeg følte, som de sier, på meg selv. Jeg la ut en artikkel på et av nettstedene i Novosibirsk og glemte det. Nå er ikke siden der, og artikkelen min sirkulerer på internett under falske navn fra psykologer fra forskjellige byer. Hva du skal gjøre - de stjeler:)))

Jeg bestemte meg for å legge artikkelen her i sin opprinnelige form, uten å gre, selv om jeg gjennom årene har lest og smilet.

Temaet for samtalen er aggresjonen til barna våre. Hva om de kjemper hele tiden?

Den enkleste måten å si: “Ro deg ned, foreldre, barna dine er førsteklassinger. Det er en prosess med skoletilpasning, aktiv tilpasning til et nytt miljø, et nytt team, nye krav, til læreren. Gi dem tid, vær tålmodig. De. ikke gjør noe, vent, det går over av seg selv.

Men faktisk går det kanskje ikke forbi, tk. det er mange årsaker til aggresjon. La oss se nærmere på.

1. sett fra synspunktet sosial psykologiSå snart folk samles i grupper, enten vi liker det eller ikke, er gruppen strukturert, et hierarki bygges. Alle vet om dyreverdenen (og vi mennesker er en del av den) - det er en stiv hierarkisk struktur i en flokk, en maurtue, en bifamilie osv. - hver enkelt tar sin plass. Aggresjon er et tegn på "vitalitet" i en flokk, den lar deg ta en "høyere" posisjon.

Og i en gruppe mennesker fordeles roller på en lignende måte: hvem som skal være lederen, hvem som skal være etterfølgeren, hvem som er den utstøtte eller den “hvite kråka”. Selv i en gruppe krypende babyer, vil noen prøve å klatre høyere, lage høye lyder, skrike, noen høyere, knall leker.

Mange av dagens førsteklassinger har påstander om å være eksepsjonelle, fordi alle i familien kretser rundt ham, ofte den eneste, bortskjemt, rost. Og barna våre begynner å sjekke "Hvem er kulere?" I kamper. Underveis tydeliggjør de - "hva jeg kan og ikke kan i forhold til andre", "hva kan jeg forvente i denne flokken" - grensene blir sjekket.

Når alle finner ut om alle, avtar aggresjonen virkelig, følelsen "Vi er en gruppe, vi er sammen" dukker opp. Dette betyr ikke at det ikke blir kamper i det hele tatt, men i det etablerte teamet er relasjonsnivået varmere, hver på sin plass.

2. En annen grunn til aggressivitet er alder 7 år. Dette er tiden for den normative alderskrisen. En krise er en revolusjonerende endring i psyken, alle mentale funksjoner - tenkning, hukommelse, persepsjon, fantasi, tale og atferd. Endringene akkumulerte seg gradvis, var umerkelige, og i en alder av 7 år var det et sprang - "overgang av mengde til kvalitet". Alt forandrer seg, raser. Bokstavelig talt og figurativt skifter barn aktivt tenner. Vi kjenner ikke igjen barnet vårt. Han ble annerledes. Stille og føyelig manifesterer seg plutselig på motsatt måte. Han trenger aggressivitet for å bevise for oss at han er uavhengig, voksen. Denne perioden i livet, til tross for all kompleksiteten, vitner om det normale forløpet av prosessen med mental utvikling.

3. La oss ikke glemme om biologiske årsaker. Barn med minimal cerebral dysfunksjon (MMD), mange med hyperaktivitetsforstyrrelse, viser ofte aggresjon. De er motorhemmede, de reagerer ikke på samtaler, dårlig tilpasset allment aksepterte standarder. Deres oppførsel er basert på gjenværende fenomener av tidlig organisk hjerneskade i løpet av intrauterin utvikling av et barn eller i de første månedene etter fødselen (toksikose hos mor, Rh-konflikt, fødselstraumer, infeksjon og andre sykdommer i tidlig alder).

Deres primære aggressive oppførsel blir dessverre forsterket av det faktum at de hele tiden hører rop, irettesettelser, de blir straffet i det uendelige. Voksne forstår ikke at det er meningsløst å kreve fra et slikt barn "ro ned, sett deg ned, ta deg sammen." Han kan rett og slett ikke stoppe. Hemmingsentrene er ikke modne. Voksnes kommentarer og misnøye forårsaker sekundære (defensive) aggressive reaksjoner hos barnet: protest, avslag, opposisjon.

I ungdomsårene modnes hjernen vanligvis. Men faren er at til tross for alderskompensasjon blir upassende oppførsel registrert og gjengitt på vanlig måte. Vanen med å kjempe, koke, være frekk, etc. er konsolidert.

Et slikt barn på barneskolen trenger konstant foreldrekontroll. Det vil ikke være overflødig hjelp fra en psykolog pluss støtte med medisiner. Legemidlene vil bli foreskrevet av en lege - en nevropatolog eller en nevropsykiater. For eksempel vil de foreskrive milde beroligende midler for å lindre overdreven opphisselse; noen trenger stimulering av cerebral sirkulasjon; vasodilatatorer eller absorbenter, eller vitaminer, urteinfusjoner, etc.

4. Dessverre er det det patologisk aggressive barn … Her snakker vi om mer alvorlige endringer i hjernestrukturer. Dype sfærer i psyken påvirkes. Allerede i alderen 2-4 år kan man legge merke til at et slikt barn skiller seg i stemning fra sine jevnaldrende. Han koker over en bagatellmessig sak, tolererer ikke restriksjoner i det hele tatt, søker å sadistisk skade sine nærmeste, han har ikke en følelse av empati, medlidenhet, han er ekstremt egoistisk, grusom.

Et slikt barn trenger hjelp fra en psykiater. Aggresjon kan være et av symptomene på alvorlig psykisk lidelse. Det kreves korreksjon, og medisiner (psykofarmaka) og psykologisk og pedagogisk. Foreldre skal ikke være redde, det er bedre å begynne tidligere, for ikke å lide i fremtiden. Oftest identifiseres slike barn bare på barneskolen, fordi ikke alle går i barnehagen. Og hjemme - foreldre "lukker øynene" for prankene sine. De kan være forberedt på kommunikasjon med andre barn (timer med en psykolog, korrigering av foreldrenes atferd, etc.). Men tiden renner ut. Og til slutt blir de overført til individuell trening.

5. Men oftest er årsaken til aggresjon feil oppdragelse i familien … Det er basert på et udekket behov for foreldrekjærlighet (dette skjer i veldig velstående familier). Foreldre mener at å vise ømhet, klemme, kysse barna sine, beundre og rose er en overflødig sysselsetting. de er følelsesmessig lukket for barna sine (spesielt pappaer).

Foreldre kommer i veien for å snakke høyt om kjærligheten din, øye til øye "Feil" innstillinger:

-alle foreldre elsker barna sine, barn allerede "vet" om det, det trenger ikke bevis;

- hovedoppgaven til meg som forelder er ikke å ødelegge meg, ikke å oppdra en "mammas gutt", en "lunefull sutrer";

- livet er vanskelig, la ham venne seg til kravene fra barndommen, så vil han si takk.

Noen ganger, i stedet for kjærlighet, betaler foreldre seg, gir leker, gir penger for alt som er mulig, så lenge "de ikke rørte meg, jeg er allerede sliten." Barnet mottar ikke annet enn penger-det er ingen "hjerte-til-hjerte-samtaler", felles aktiviteter. Han ble utviklet intellektuelt, men han ble ikke lært å sympatisere, empatisere, respektere de eldste, beskytte de svake.

6. Det kan sies separat om utseendet til en yngre bror eller søster. Den eldste mangler kjærlighet og oppmerksomhet. Harme dukker opp: barnet er mer elsket, en følelse av ubrukelighet, forlatelse. Barnet er sint, han føler seg dårlig, ensom. Hvis det ikke er vanlig i familien å snakke om følelsene sine, spesielt hvis det er forbudt å vise sinne, irritasjon - disse følelsene vil "smelte sammen" på andre.

Barn som blir oversett, som mangler kjærlighet, vil søke oppmerksomheten til ethvert tegn på siden, inkludert gjennom kamper.

Aggressiv atferd styrkes av:

- grov, grusom behandling av barnet av foreldrene;

-bruk av fysisk makt under familiekrangler (slagsmål);

- tiltrekke ham til å besøke (se) voldelige idretter: boksing, kamper uten regler, etc.;

-Visning av actionfilmer, voldsscener både i spillefilmer og i tegneserier;

-godkjenning av aggressiv oppførsel: "Og du slo ham også", "Og du bryter den", "Hva kan du ikke ta bort?!"

Det er en oppfatning av psykologer at barn for tidlig (opptil 10 år) ikke skal sendes til karate, boksing osv. Seksjoner. Siden psyken ennå ikke er dannet, kan utviklingen av personligheten gå den "gale" veien. En spesiell fare er hvis treneren viser seg å være en dårlig lærer-lærer. Aggresjonen vil øke, det vil være et ønske om å vise frem ferdigheter foran andre barn, kjempe til seier, etc.

Hvordan kan foreldre hjelpe barn?

I hver familie er det nødvendig å utvikle "familieregler" - lover: hva som ikke bør gjøres i familien din under noen form og under noen vilkår. For et aggressivt barn må listen over "tabu" inneholde elementet "du kan ikke rekke hånden mot et familiemedlem", "du kan ikke slå en hund, en katt".

Svaret på brudd på "tabu" må være øyeblikkelig. I dette tilfellet blir ikke barnet slått eller skjelt ut. Det er ingenting annet enn fremmedgjøring. La oss huske den arkaiske og sterke straffen for å bryte et tabu - fremmedgjøring fra klanen.

Alle voksne må finne ut vanlige krav slik at det ikke er mulig: med en bestemor er dette mulig, men med en far er det kategorisk umulig. Det er ønskelig for generasjoner å samarbeide, og ikke kjempe for innflytelse og autoritet.

I utdannelse på bakgrunn av demokrati må det være "sunn" autoritarisme. Fram til en viss alder trenger barn en restriktiv bar. Det er tider hvor aggresjon er et signal til voksne: "Jeg kan ikke takle meg selv, stopp meg!" Innerst inne forstår barnet at det oppfører seg dårlig, og leter faktisk etter noen som ville stoppe ham, som ville gjort det for ham. En slags krav for å definere grensene for hva som er tillatt. Det er nødvendig å vise barnet din styrke, selvtillit. Det er veldig viktig for barn at voksne takler aggresjonen sin, fordi den som beskyttet deg mot seg selv, vil kunne beskytte deg mot ytre farer.

Når et barn kjemper, skandaler, faller i hysteri - ikke få panikk. Nå nytter det ikke å formane ham, å skjelle ham. Ta dem til et annet rom (toalettet og badekaret er uønsket på grunn av deres lille størrelse) og si: sitte her, når du roer deg, drar du. I stillhet vil han bli sint, rope og på grunn av mangel på "tilskuere" vil han kjøle seg ned raskere.

Lær barnet ditt de akseptable måtene å uttrykke sitt sinne på.

Den beste måten å lære er ved eksempel.

Snakk høyt:

- Jeg er sint. Nå virker det som om jeg er sint på hele verden. Inntil jeg roer meg, er det bedre å ikke nærme meg!

- Jeg er vilt irritert, og det virker som om det i dette huset ikke er noen som hører meg. Jeg trenger hvile. Etc.

Gi et sterkt og aktivt barn uavhengighet tilstrekkelig til hans alder, "slipp" båndet.

Gi et sted, tid og mulighet for fysisk aktivitet, frigjøring av energi. En sportsdel, lange turer, klatring på alt han kan klatre uten å risikere livet, et hjemmegymnastikkhjørne er nyttig.

Fjern unødvendig organisering. Mange barn er overbelastet med mange sirkler, seksjoner, skoler. Kanskje gi opp en stund eller helt fra en musikkskole, en språkskole, etc.

Oppretthold vennskap og gode relasjoner mellom barnet og barna fra klassen, la dem gå sammen, gå på besøk, teateret og ring tilbake. Vær venn med foreldrene dine selv.

Lær barnet ditt å overvinne uenigheter på en sivilisert måte, fortell ham at fornærmelser og slagsmål er feil argument. Du må kjempe i unntakstilfeller når det er en veldig god grunn.

Lær deg selv å ta ansvar for å komme i slagsmål. Ikke "dette skjer med meg", men "jeg gjør dette," ikke "de gjorde meg sint", men "jeg er sint, jeg var sint på det de gjorde." “Hvem befaler deg - du eller dem?” Hvis barnet sier: “De”, må du si: “Nei, bare du har kommandoen, og du bestemmer om du er sint eller ikke. Du er en egen person! Hvordan gjør de det - trekk i noen spaker mot deg, og du blir sint?

Et barn som er utsatt for aggressiv oppførsel, bør gis muligheten til å oppnå respekt for andre, som involverer ham i hjelp, i sosialt og familiær betydning. Det er nødvendig å vurdere hva barnet er sterkt i, og utvikle disse sidene av ham, oppmuntre hans innsats, oppmuntre ham. De. bidra til å oppnå resultater fredelig.

Snakk om juridisk ansvar for å forårsake andre mennesker all slags skade (og moralsk også). Det er viktig å fortelle barnet ditt at "overgivelse" i en kamp kan være mye mer plagsom enn forventet.

Kan ikke treffe:

- tinning (slag kan forårsake blødning, syns- og hørselshemming, lammelse, død)

-solar plexus (gastrisk blødning og bevissthetstap)

- artikulasjon av ribbeina og bruskdelene (et slag kan forårsake indre blødninger, sprekker)

- armhuler (et slag kan forårsake lammelse av armen)

- nyrer (indre blødninger, brudd)

ører (blødning, ødelagt trommehinne, døvhet)

lysken (indre blødninger, smertesjokk)

-sakkrum (et brudd kan forårsake lammelse)

Vær tålmodig og stol på barna dine!