Problemer Med Førsteklassinger. Hvordan Kan Foreldre Hjelpe?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

1. Psyko-emosjonelt stress

De første 2-3 ukene er de vanskeligste for førsteklassingene. I denne perioden kan overbelastning av nervesystemet og andre systemer og organer hos barnet forårsake økt tretthet, hodepine og andre plager, nedsatt appetitt, søvnproblemer og svekkelse av immunsystemet. Slik manifesterer det seg 7. september syndrom, som alle barneleger og psykologer vet om. Barn i fare er asteniske. For dem er det spesielt viktig å følge det daglige opplegget, en hel natts søvn, på forespørsel fra barnet - søvn på dagtid, balansert ernæring, tilstrekkelig opphold i frisk luft, gjennomførbar fysisk aktivitet, en rolig atmosfære hjemme.

2. Disinhibition

Konsentrasjonsvansker, fraværende sinn, oppstyr, uro, motorisk besvær-opptil en tredjedel av førsteklassingene står overfor slike problemer. Uhemmede barn forstår ikke lærerrollen, de klarer ikke å forklare hvorfor de går på skolen - som psykologer sier, de har ikke dannet pedagogisk motivasjon. Eliminer tegn på motorisk hemningssyndrom vil hjelpe: et balansert daglig opplegg, daglige turer, beroligende bad, et stille tidsfordriv før sengetid. For utvikling av oppmerksomhet og vilkårlighet er det nødvendig å introdusere barnet for intellektuelle spill med regler (brikker, sjakk, backgammon, go, etc.).

3. Nye regimeforhold

Det er med store vanskeligheter at avhengige og usikre barn som av en eller annen grunn ikke gikk i barnehagen og ble utsatt for overbeskyttelse av mor, blir vant til den nye livsstilen. Slike førsteklassinger plages av frykten for det nye og det ukjente (den såkalte neofobien). For å kvitte et barn med denne frykten, krever det både barnet og foreldrene å jobbe med en psykolog.

4. Uattraktivt ansvar

Barn med emosjonell umodenhet har det vanskelig med langvarig begrensning av fysisk aktivitet, den virkelige torturen for dem er oppfyllelsen av nye skoleplikter - noen ganger vanskelig, kjedelig og uinteressant. Foreldre bør fokusere på å utvikle frivillige egenskaper hos barnet sitt. Sørg for at eleven har gjennomførbart ansvar rundt huset, og en lite attraktiv jobb for ham skal gjøres om til et spennende spill. Så, i stedet for å vaske gulvet i rommet, kan barnet bli tilbudt å reinkarnere som en hyttegutt og rengjøre dekket på skipet.

5. De første feilene på skolen, virkelige og imaginære

Frykt for fiasko oppstår hos et barn hvis altfor krevende foreldre innpoder ham: “Du bør alltid være den første!”, Blir opprørt eller straffet på grunn av lave karakterer. Han opplever mangel på støtte fra de nærmeste menneskene veldig smertefullt - han begynner å tvile på om moren og faren elsker ham, føler seg skyldig fordi han ikke lever opp til deres forventninger.

For å forhindre slike traumer er det verdt å ta hensyn til følgende "sannhetens øyeblikk":

1. Hvis barnet ditt har problemer med å lære, må du først og fremst overbevise ham om at du elsker ham fordi han er det, og slett ikke for hans suksess på skolen. Hvordan gjøre det? Etter at barnet ditt kommer tilbake fra skolen, må du ikke skynde deg å tilfredsstille din nysgjerrighet med spørsmålet: "Hvilken karakter fikk du i dag?" - bedre fortell oss om hvordan dagen din gikk, og spør deretter sønnen eller datteren din forsiktig: "Hvilke interessante ting skjedde med deg?", Litt senere - "Hvilke nye og interessante ting lærte du på skolen i dag?"

2. Når eleven din er opptatt med lekser, ikke kritiser! Finn en grunn til å rose ham - selv om han gjør feil og feil. For eksempel: "Denne kroken ble flott for deg i dag - mye mer nøyaktig enn i går!"

3. Ikke avslå hjelp hvis sønnen eller datteren din ber deg om å gjøre dette, men ikke bli fristet til å gjøre hele leksene dine - la barnet føle tilfredsheten med at han taklet den vanskelige oppgaven.

4. Aldri sammenligne førsteklassingen med andre barn - dette påvirker selvfølelsen hans negativt."

6. Mislikning eller likegyldighet til læreren

For et barn på 6-7 år er en lærer den samme autoritative voksne som foreldrene. Og hvis en liten person ikke føler og ikke mottar bevis på lærerens velvilje, er det en katastrofe for ham. Førsteklassingen klarte ikke å tilpasse seg læreren og lider? Foreldre bør tenke på å bytte lærer. Denne beslutningen må imidlertid være balansert - å gi etter for følelser, foreldre risikerer å bryte tre. Å flytte til en annen klasse eller en annen skole er et stort stress for en ung student. Derfor er det viktig å ikke stille for store krav til læreren. Hvis han er en profesjonell og ikke en tyrann, vil barnet gradvis bli vant til ham..

7. Uharmoniske forhold til klassekamerater

Evnen til å kommunisere er veldig viktig for en førsteklassing (den såkalte sosiale modenheten). Det manifesterer seg i barnets ønske om å etablere vennlige kontakter med jevnaldrende, evnen til å underordne oppførselen til reglene for kollektiv lek og løse konflikter uten voldelige handlinger.

Når bør foreldre være forsiktige?

Barnet er konstant i konflikt med klassekamerater, blir involvert i kamper, fornærmer de svake

Opprinnelsen til aggressiv oppførsel bør søkes i familien: det er viktig å finne ut hvilke psykologiske behov barnet har ignorert av foreldrene (i kjærlighet, i aksept, i kommunikasjon, i uavhengighet) eller hvis oppførselsmodell han kopierer. Foreldre kan ikke finne ut av dette problemet på egen hånd; det er bedre å konsultere en psykolog.

Barnet ble gjenstand for latterliggjøring og mobbing av klassekamerater

Dette er mange barn med lav selvfølelse. Helseproblemer og defekter i utseende (dårlig syn, overvekt, etc.), i motsetning til det mange tror, har absolutt ingenting å gjøre med det. Et slikt barn med tilstrekkelig selvfølelse vil kunne få autoritet i klasserommet.

Hvilke foreldrefeil i oppveksten fører til at et barn på 6-7 år har lav selvfølelse?

Mangel på oppmerksomhet, overdrevne krav, hyppig straff og ydmykelse, lavt krav fra foreldre. Hvis en liten person ofte hører i sin tale fra de mest betydningsfulle voksne: “Du kan ikke!”, “Du er dårlig!”, “Du vil ikke lykkes!”, Tror han på dem og vokser opp med negative oppfatninger om seg selv. Derfor bør foreldre være rause i ros, oppriktig glede seg over selv barnets beskjedne prestasjoner, og stimulere hans uavhengighet i ulike aktiviteter.

Barnet har ingen venner blant klassekameratene … Hvis halvannen til to måneder etter skolestart, førsteklassingen ikke har blitt venner med noen av de nye kameratene, bør foreldrene være bekymret. De kan hjelpe barnet med å finne venner. Ved å bruke eksemplet på heltene i eventyr, historier, barnefilmer og tegneserier, forklarer du barnet hvordan det skal oppføre seg for å få venner med noen du liker; å snakke sammen om hvilke egenskaper en sann, trofast venn har, og hvilke egenskaper en dårlig, verdiløs. Oppmuntre barnet til å leke sammen med jevnaldrende, men ikke insister hvis det motstår - å delta på moroa på lik linje med barna. Ikke pålegge barna spillereglene - la dem finne på dem selv. Det er viktig å sørge for at spillene ikke er konkurransedyktige, uten vinnere og tapere for å forhindre konflikter mellom barn. I tilfelle en krangel, ta på deg rollen som en fredsmaker.

Tegn på et barns vellykkede tilpasning til skolen

Hvis en førsteklassing går på skole med glede, ikke opplever alvorlige vanskeligheter med å mestre undervisningsmaterialet, med sjeldne unntak ikke søker hjelp fra voksne når de gjør lekser og snakker varmt om læreren og klassekameratene, kan foreldrene være rolige: barnet er lykkes med å mestre en ny sosial rolle for seg selv - studentens rolle