Hvordan Lære å Lære

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Jeg hører stadig fra foreldre hvor vanskelig det er for dem å hjelpe barna sine med leksene sine. Med hvilken byrde de går hjem etter en arbeidsdag, og innser at de fortsatt må lære leksjoner med barnet sitt. Pass på hele skolens læreplan, som har endret seg uten anerkjennelse. Noen ganger løser voksne med hele familien problemet med andre klasse. Foreldre klager på lærere om at "de ikke vil gjøre jobben sin og" kaste "den over foreldrene." Lærere klager over at foreldre ikke gir støtte. Er det virkelig? Jeg er sikker på at i de fleste tilfeller prøver de begge! La oss prøve å finne ut hvorfor et barn ikke kan fullføre leksene sine alene. Ideelt sett bør skolematerialet assimileres på skolen, og leksene bør være konsolidering av ny informasjon.

Innenrikspsykolog L. S. Vygotsky legger stor vekt på psykologisk beredskap for skolen, som består av flere komponenter:

1. Holdningen til et barns nære mennesker til skolen påvirker direkte og former hans holdning til nye aktiviteter. Barnet må forstå at de neste 10-11 årene er dette hans viktigste "jobb". Det er nødvendig å konstant stille og beholde ønsket om å lære noe nytt. Still spørsmål: “Hvilke nye ting har du lært i dag? Vennligst fortell oss! " Videre bruker du stadig ny kunnskap. For eksempel kom et barn hjem fra skolen og fortalte deg at han nå vet forskjellen mellom ordene "dialog" og "monolog". Når du snakker med ham, må du understreke at nå er det en dialog mellom dere. Dermed blir den tilegnede kunnskapen inkorporert i barnets daglige liv.

2. Under 12-14 år er læreren hans en betydelig voksen og autoritet for et barn.

Oppretthold respekt for læreren, selv om du ikke er fornøyd med noe, må du aldri vise ansiktet ditt. Snakk med en lærer uten barn. Enig i at "Maria Ivanovna" best vet hvordan den skal fullføre denne eller den oppgaven. Da vil ikke barnet ha interne motsetninger: hvordan løse problemet? Som moren min sa eller som forklart på skolen.

3. Skolen er det første kollektivet i et barns liv, knyttet til nye aktiviteter, studier. Det er der barnet får den første objektive vurderingen av resultatene sine, det lærer å oppfatte kritikk, kommunisere, få venner, krangle med klassekamerater. Det er verdt å støtte barnet i å få nye venner. Inviter dem hjem, hold søte fester, lag matleksjoner sammen, organiser en tur. Dermed vil barn oppfatte barnet ditt som snill og sjenerøs, interessant og munter, fordi han har en så snill og sjenerøs, interessant og morsom mor eller far! Barn vet fremdeles ikke hvordan de skal gjøre objektive vurderinger av hverandre og projisere sine inntrykk av foreldrene på klassekameratene.

4. Ros, men ikke ros for barnet ditt! Det er en stor feil hos voksne når de vurderer arbeid eller karakterer på skolen, de utbryter: “Du er min beste! Du er den beste i klassen! Jeg er enig i at foreldrekjærlighet er ubetinget, men faren lagres i barnets feilaktede selvfølelse. Han må forstå at hvis noen tegner bedre enn ham, må han bruke mer tid på dette emnet. Hvis han virkelig teller raskere enn vennen Vovka, må du forklare ham at dette er et midlertidig fenomen og vennen hans trenger hjelp og mer tid. I dette tilfellet utvikler barnet en korrekt forståelse av vanskelighetene. Han forstår at hvis noe ikke fungerer, må han jobbe hardere, ikke gråte og gi opp, og enda mer for ikke å latterliggjøre noen.

Men hva om du fortsatt savnet øyeblikket med humør, tilpasning og forberedelse til skolen? Og nå er lekser en straff og sløsing med nerver for deg. Alle punktene ovenfor er ikke ekskludert, uansett. Legg tømmene gradvis i hendene på barnet. Motiverer dette med sin travelhet, taktfullt og umerkelig å forhandle: “Sonny, vi har ingenting å spise, og snart kommer pappa hjem fra jobb. La oss gjøre dette, du skal gjøre jobben selv i utkastet, mens jeg skal skrelle potetene for nå. La oss se hvem som vil gjøre det raskere og bedre! Ikke vær lat, bruk elementer i spillet og konkurransen, tvert imot, det vil spare tid, beholde barnets positive holdning til læring og forholdet ditt.

Her er noen ikke vanskelige anbefalinger for å fullføre noen elementer:

Litteratur … Den vanligste oppgaven i litteraturen er å lese teksten og svare på spørsmål. Dette er det vi vanligvis gjør. Prøv å gjøre det omvendt. Les først spørsmålene, og deretter selve teksten. Ved å lese innholdet i teksten isolerer barnet villig svarene, og det er mye lettere for ham å huske innholdet. Be barnet ditt understreke ukjente ord i teksten og sørg for å klargjøre betydningen av disse ordene. Forskere har lagt merke til at et ukjent ord i teksten brukes som en vegg, et skjold. Etter et uforståelig ord blir ikke all videre tekst oppfattet. Forklarende ordbok for å hjelpe deg!

Fremmed språk … Sannsynligvis husker alle hvor forferdelig "stappfull" av ord ble oppfattet. Faktisk er det interessante spill der du kan lære minst 15-20 ord på en halv time. Sjekket!

"Turgåere". Barn er glade for å spille det, fordi på dette tidspunktet ser de ikke læringselementet. Det vil være flott hvis barnet har noen å konkurrere med. Så barna står på en linje. Foreldren spør ordet på russisk: "Hvordan blir katten?" Hvis barnet gir det riktige svaret "en katt", tar han et skritt fremover. Hvis han tar feil, tar han et skritt tilbake. Vinneren er den som er den første som når en bestemt linje! Du kan ikke forestille deg hvor mye latter og positive følelser barn opplever! Med hvilken iver de lærer ord for å vinne neste gang!

"Vanskelige kort". Hva er det verste å huske på et fremmed språk? Selvfølgelig, kontoen, ukedager, måneder, farger, bokstaver, spesielt hvis du blir spurt spredt. Snedige kort løser dette problemet. Klipp rektangler ut av papp eller tykt papir for å simulere spillekort. For eksempel lærer vi det engelske alfabetet. På den ene siden av kortene skriver du bokstaver, husk å skrive store bokstaver og små bokstaver "A a". Bland kortene. Vis barnet ett kort om gangen og spør: “Hvilken bokstav er dette? (farge, nummer, lyd i transkripsjon). Hvis barnet svarer riktig, er kortet hans. Hvis han tar feil, er kortet ditt. Den med flest kort vinner! Alt er veldig enkelt, men interessant!

Vær smart, fordi du kjenner barnet ditt best. Å leke med deg er en virkelig glede for ham, og du vil selv få et stykke barndom og kommunikasjon med barnet ditt. La ham gjøre timene sine på forskjellige steder, på forskjellige bord og i forskjellige rom. La TV -en fungere eller musikken spille. Bare i begynnelsen vil det distrahere ham, men i fremtiden vil det spille en uvurderlig hjelp i utviklingen hans. Han vil være i stand til å konsentrere seg så mye som mulig i enhver situasjon, uavhengig av støy eller antall mennesker rundt. Vær tålmodig, så får du et LETT -lærende barn tilbake!

P. S. Skriv i kommentarene i hvilke emner barnet ditt opplever problemer, og sammen skal vi prøve å finne en vei ut for ham. Ønsker deg alt godt!