LES ELLER IKKE LES?

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

-Mamma, hva er det ???

-Dette er en bok, sønn !!!!!

-Kn-og-og-åk? Hun er så støvete, gul og lukter vondt …

-Ja, sønn, hun har ligget her på loftet i mange år. Les bøker før, din oldemor og oldefar. Denne boken ble lest for meg av bestemoren din, da jeg var liten, ga de den til meg flere ganger, jeg elsket den da de leste den for meg. Så satt bestemoren din ved siden av meg, klemte meg med den ene hånden, stemmen hennes ble myk og rolig, vi stupte inn i en annen verden … det var så sjeldent og så lenge siden. Og nå gjør ingen dette, ingen leser, og ingen tilbringer tid sammen, alle er opptatt med sin egen virksomhet.

- Mamma, les denne boken for meg !!!!

- Kom igjen, sønn, du og jeg har ikke tilbrakt tid sammen på lenge.

Trist dialog mellom mor og sønn. Det er denne typen dialog som kan oppstå i en generasjon, allerede mellom barna våre og barna deres. Her er utsiktene som venter oss veldig snart.

Å lese blir noe vilt, utrolig, til og med fantastisk. Hvis for noen år siden i offentlig transport i store byer, hvor avstandene er ganske store, kunne man observere mennesker med ettertenksome ansikter begravet i en bok eller avis, i dag sitter alle i transport, begravet i gadgets. Både unge og eldre, alle er på sosiale nettverk, bare blar den ene siden etter den andre. Vi lever andres liv, blader gjennom gigabyte etter hverandre … Alle dialoger, problemer, til og med hverandres indre verden - har blitt eiendommen til Internett og elektronikk. Du kan enkelt komme vekk fra ethvert problem, tretthet, vanskeligheter ved å kaste seg ned i en elektronisk enhet. Dette er en slags flukt fra problemer, en mulighet til å forlate og ikke tenke. Flukt fra virkeligheten, som kan være ganske vanskelig og frustrerende.

Selve prosessen med å lese, hvis vi også analyserer avviket fra virkeligheten, og det kan tilskrives en defensiv form for respons. Men i motsetning til ubrukelig blending av internettsider, har selve leseprosessen mange fordeler. Hvilke?

Lesing er en særegen, ganske kompleks intellektuell prosess, når en person blir involvert i syntesen av koder (bokstaver) og analyse av det anerkjente materialet. Denne prosessen krever tilstrekkelig utholdenhet, konsentrasjon av oppmerksomhet, avhengig av litteraturens retning, kan kreve utgifter av følelser og følelser. Lese utvikler generell tenkning. Denne prosessen er ny og vanskelig nok for barnet og krever maksimal involvering av forelder. Med utviklingen av vitenskapelig og teknologisk fremgang ble "levende" bøker med omslag og bilder bleknet i bakgrunnen, en slags søppel. Men hvis en voksen som allerede er i stand til analyse, syntese, abstrakte tenkningsformer, har et kritisk sinn, nok fantasi, fantasier, så er ikke et lite barn i stand til dette. En måte å lære et barn alt dette på er å lære å lese og skape kjærlighet til denne ferdigheten.

Voksne har mistet engasjementets ånd og blitt slaver av teknologi. HVA ER FAREN FOR SÅNN STILLING? HVORFOR SLUTTER FOLK Å LESE BØKER? HVORFOR VIL BARNENE IKKE LESE? ER DET NØDVENDIG Å GJØRE FOR Å LESE ELLER HVORDAN MOTIVERE Å LESE ??? Dette er spørsmålene som allerede bekymrer mange foreldre. La oss prøve å forstå dem og prøve å redde situasjonen i familiene våre.

Hvorfor er det viktig å lese for et lite barn? Hva utvikler lesing?

For et veldig lite barn, fra toårsalderen, er viktigheten av å lese ikke i å lese seg selv, babyen kan ennå ikke helt forstå betydningen og ikke være i stand til å konsentrere seg, oppmerksomheten er veldig skjør og varer bare noen få sider. Betydningen av å lese for en baby er først og fremst i kontakt med en voksen som en stund sitter ved siden av ham, ikke er opptatt med noe, ikke blir distrahert av noe, øynene hans er tilgjengelige for babyen. For det andre gir forelderen følelser, fordi barnebøker er veldig enkle, banale, men krever alltid mye engasjement, spesielt følelsesmessig. Selv det samme eventyret om Kolobok, vil hver mor lese veldig inspirert, av roller, og kanskje til og med tilhørende handlinger. Og til slutt er barnebøker alltid fargerike, lyse, de metter ungen med bilder, utvikler fantasi og gir nye ideer.

Hvordan motivere en baby til å lese?

Mange småbarnsmødre klager over at barna deres ikke vil lese, ikke liker, stikke av …

Prøv først å gi opp ideen om hva du skal lese for babyen din. Å lese for barn under 3 år kan neppe kalles lesing. Kall det et bokspill. Vekk oppmerksomhet med et lyst bilde, vis at du er involvert i dette "spillet", stem det du ser der, smil, le, bli overrasket. La den lille ved første øyeblikk bare se tilfeldig, dvel i bare noen få sekunder og løp videre for å utforske verden. Ikke fortvil!!!! Det viktigste er at babyen må forstå at dette vil være et ritual hver dag, at mamma på dette tidspunktet er helt hans, la ham velge en bok. Husk at et lite barns oppmerksomhet er veldig spredt, han er alltid distrahert og løper et sted. Sett deg som oppgave å plukke opp en bok regelmessig og bare øke tiden fra noen få sekunder til noen få minutter. Dette blir allerede en stor seier.

Å lese for et lite barn er en av måtene å få en levende kontakt mellom et barn og en forelder, en utveksling av følelser, hvis betydning er ubestridelig!

Leseopplæring for førskolebarn

Hvis en voksen leser for en førskolebarn, og dette utvikler hos ham utholdenhet, fantasi, evnen til å høre, evnen til å kommunisere med en voksen, stille spørsmål, føle med helter med en forelder, deretter et barn i barneskolealder, i tillegg til alle de ovennevnte punktene, kan føle glede og stolthet over at han gjør noe selv, som voksen. Oftere enn ikke forstår ikke barn som lærer å lese hva de har lest, men de er utrolig stolte over den nye ferdigheten.

Et barn som går i første klasse, i henhold til skolens standarder, skal allerede kunne lese, og her begynner foreldre oftere enn ikke å få problemer. For det første kan prosessen med å lære lesing være vanskelig for barn, og for det andre, i en alder av 4-7 år, er barn på den ene siden utrolig initiativrike, på den annen side protesterer de ganske mye.

Hvordan motivere en førskolebarn til å lese?

For barn i alderen 4-7 år er den beste måten å motivere dem til å ta handling på å gjøre lesing til barnets initiativ. Med en utviklingsnorm, med gode familieforhold, med tilstrekkelig kontakt mellom barnet og foreldrene, med tilfredsstillelse av alle grunnleggende behov, i omtrent 5 -årsalderen uttrykker hvert barn sitt eget ønske om læringsaktiviteter, de elsker å leke skole, de vil skrive og prøve å brette bokstaver … Så den mest uskyldige måten er å bli med i barnets syntetiserte periode (med størst følsomhet for noe) og begynne å leke skole, lære å skrive og prøve å lære å lese. Samtidig er det ikke så viktig hvilken undervisningsmetode foreldren velger; det er viktig hvilke følelser begge deltakerne i prosessen vil oppleve. Vær tålmodig, ikke rett opp feil for ofte, ikke skjell !!! Ros oftere, ros for selve prosessen og til og med for å prøve å lese: “Du har sett på denne boken flere ganger allerede, det ser ut til at du vil plukke den opp !! Hvis du trenger min hjelp, blir jeg gladelig med deg …”. Du kan gjøre det slik: "I dag leser du ordene så gledelig og høyt, at du allerede har det veldig bra." Følelsene dine og positive forsterkninger er viktige for barnet ditt. Å lese bør ikke være en plikt eller straff. I intet tilfelle skal du straffe med å lese for dårlige overtredelser, du bør ikke frata noe hyggelig i navnet på lesing. Å lese seg selv bør være målet og belønningen, og ikke omvendt: "La oss lese i 20 minutter og kjøpe deg en gave !!!" Velg bøker som er lette, forståelige, bilder i denne alderen er fortsatt viktige for et barn, selv om de distraherer fra selve læringsprosessen, men de er et utmerket insentiv til å hente boken. Det er også viktig at barnet og forelder blir sett på å lese, interessert, selv om det ikke er hver dag, tar barnet et eksempel fra foreldrene, vil etterligne ham i alt, å være "som en pappa" eller "som en mor." Husk at barn er vårt speil !!! Det de ser i oss, så gjør de det selv.

Ungdomsskolealder. Hva utvikler lesing og hvordan bli involvert i prosessen?

Den kanskje vanskeligste og mest uforståelige læringen er alderen fra 6 til 10 år. Hvorfor er det komplisert?

Så snart barnet gikk på skolen, begynte foreldrene umiddelbart å behandle ham som en voksen, stille mange krav "du må studere, du må lese", appellere til samvittigheten "skam deg, alle leser allerede store bøker, og du … ??? "," Du vil være analfabet, du vil ikke kunne koble to ord når du blir voksen ", etc.

Det skal huskes at i denne alderen er barnet ditt fortsatt et barn, spill er også relevante for ham. Barnas tenkning er ennå ikke i stand til å forstå hvorfor den trenger lesing i det hele tatt, og enda mer, hvordan den kommer til nytte om 10 år. Han vil leke med venner, boltre seg, ha det gøy, men la oss huske at det også er viktig å få godkjenning fra voksne. Hvordan kan dette være, hvordan hjelpe barnet å forstå seg selv og fortsette å skape en kjærlighet til lesing?

Hvis lesing før denne alderen allerede har blitt et daglig ritual, hvis min mor jevnlig leser om natten, hvis prosessen med å lære å lese har gått mer eller mindre smertefritt, vil du ikke ta med deg noe nytt bortsett fra å forlate dette ritualet nå. For et barn i denne alderen er kontakt med foreldre også viktig, fortsett å lese med ham før sengetid, diskuter det du leser, la barnet stille spørsmål og få svar på dem. Velg interessant litteratur, for eksempel noen barns leksikon, der det er mange overraskelser eller noveller om barn, med eventyr, med en slags moral. La barnet velge boken selv, tilby den som en hyggelig og gratis prosess. Men vi tar i betraktning at i denne alderen vil en student alltid foretrekke et interessant selskap eller en actionfylt film fremfor hvilken som helst bok, så det er fullt mulig å legge til lesing på listen over daglige oppgaver som må utføres, men med referanse til fri vilje, for eksempel "du velger selv når du leser, nå eller etter en tur, men før søvn bør noen sider leses" og du kan deretter diskutere det du leser, lytte til barnets mening og diskutere.

Fortsett å lese deg selv, la barnet ditt se deg oppslukt av en bok, ikke på TV -skjermen eller på telefonen. Fortsett å rose barnet, du kan allerede rose for interessante tanker under diskusjonen under diskusjonen om boken eller for humor, eller for fantasier: "Hva tror du skjedde videre …?" eller "Ja, du overrasket meg med denne ideen, jeg hadde ingen anelse om det …"

Tenårene

Det er nesten umulig å tvinge en tenåring til å gjøre noe, og er det nødvendig ??? Enda mer å tvinge til å lese !!! Hvis du før denne alderen klarte å innpode barnet ditt kjærlighet til lesing, hvis det er et ritual i familien din, hvis begge foreldrene i det minste noen ganger leser, kanskje til og med debatterer, krangler om det de leser, hvis bøker er en livsstil og ikke en straff i familien din, så vil tenåringen i de fleste tilfeller lese seg selv. I denne alderen foretrekker barn å være alene med seg selv eller med sine jevnaldrende, de tenker gjerne på livet, om å være, å filosofere, litteratur kan være en god måte å trekke ressurser til fantasier, empati for helter, vise kritikk av sinn, evnen til å abstrakt tenke, utvikle seg i en rettferdighetssans, tilleggsverdier, for å lære om kulturen i forskjellige nasjoner, om hvordan de pleide å leve. Det var i denne alderen at barn tidligere ble bedt om å skrive essays om arbeidet de leste. I essayet hadde tenåringen muligheten til å kaste ut følelsene sine, dele tankene sine, uttrykke seg til en viss grad, og med sin kritikk, så å si, utfordre forfatteren til en duell. En tenåring er alt en forelder, lærere og nærmiljøet klarte å investere i ham i de foregående årene av livet fra fødselen. All erfaring som ble mottatt manifesteres og brukes i denne perioden. Hvis barnet hadde gode, aksepterende, moderat strenge foreldre, hvis familien stoler på hverandre nok, hvis det er dialog, diskusjon, hvis foreldrene er nysgjerrige og interesserte, bruk tid på å lese, så for en tenåring kan dette bli normen for hans indre liv …

Hvorfor vil ikke barna lese ???

Essensen vår er at vi alltid foretrekker følelser fremfor annen aktivitet. Tegneserier, dataspill, telefoner - dette er alt som metter oss med bare bilder, gir en illusjon av kontakt med noe enkelt og krever ikke oppmerksomhet. Og barn elsker alt som er lyst, hvor det er mange bilder, hvor enkle, men raskt skiftende plott, selvfølgelig vil de foretrekke alt dette fremfor å lese, faktisk, strukturen i vår psyke. Skaperne av alle moderne spill og tegneserier er godt klar over at jo flere rammer som flimrer, desto mindre kontrolleres objektet, og barnets psyke er fullstendig ute av stand til kritisk tenkning og evne til å kontrollere seg selv. Ved å begrense et barn i en gadget, vil du ikke ta livet av ham, du vil heller hjelpe ham. Og etter å ha lest et par sider av et eventyr med ham, vil du gi ham næring med livlige følelser, utvikle tale, tenkning og intelligens generelt.

Ordboken til Ellochka kannibalen, en karakter fra den satiriske romanen "12 stoler", var på 30 ord, hun kunne fritt uttrykke seg og uttrykke enhver tanke med dem, og de rundt henne forsto henne. Og kanskje var hun en ganske glad kvinne. Men ønsker vi å synke til et nivå der intellektet vårt forringes og tale blir et valgfritt element av eksistens. Og uten å lese en vakker, rik, fylt tale kan ikke utvikles på noen måte.