Skype Sandterapi - Transformasjon Og Analyse

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

I en tidligere artikkel, Skype Sand Therapy - Trauma Painting, beskrev jeg omfanget, materialene og fordelene ved å bruke denne tilnærmingen, og opprettelsen av det første sandmaleriet

For mange av dere kan dette være nok til å bruke en effektiv og interessant teknikk

Imidlertid tar jeg en mer kompleks tilnærming, og i denne artikkelen vil jeg beskrive fortsettelsen av hele den kontinuerlige og sammenkoblede prosessen for meg

Så når den første fasen er fullført, og du gir klienten instruksjoner for den andre fasen, kan du støte på et uventet problem.

Klienter vil strebe etter å umiddelbart forvandle bildet til et positivt bilde, "skrive" eventyret sitt til slutt, så å si, og derved avbryte opplevelsesprosessen. Vær tolerant overfor dette og hjelp klienten med å gå tilbake til trinnvis arbeid og til og med lage sandmaleriet på nytt.

Eksempel på dialog med en klient, som skyndte seg å gjøre alt vakkert og smertefritt på en gang. Uten å vente på instruksjonene for 2. trinn, skapte han et positivt bilde, som igjen gjentok hans unngåelsesprosess i fantasi og håpet om en lett befrielse (bokstavene P og K heretter angir svarene fra henholdsvis psykologen og klienten.):

NS: Jeg ser hvordan du igjen løper vekk fra smerteopplevelsen og hopper inn i illusjon av lykke, fornekter det åpenbare problemet.

TIL: Ja, akkurat, jeg kan ikke dra dit.

NS: Min oppgave er å holde deg på smertepunktet og lære deg å oppleve det. Og du løper bort og fornekter.

TIL: Jeg vil bli kvitt det. Jeg ser allerede ut til å holde på denne depresjonen og smerten når jeg går gjennom den hver dag i en time. Det kommer av seg selv!

NS: Og det er det. Bare ikke det selv, men du selv. Du holder det, og du skjønner det ikke. Situasjonen med eventyret i sanden er veldig veiledende.

TIL: Dritt! Vel, hva skal jeg gjøre? Jeg forstår ikke. Ok, jeg selv, jeg gir opp allerede, jeg vil allerede avslutte med denne smerten.:)) Hva da, stopp eventyret igjen på en trist tone?

NS: Prøve. Det er nettopp å stoppe på en trist tone uten videreføring, dekke til og gå en stund. Å leve en stund med at alt er ille i bassenget. Bare nå ta en annen historie og andre helter.

Er enig. Jeg innså at jeg kunne ta meg god tid og flyttet fokuset mitt til terapiprosessen, bevisstheten og opplevelsen av følelser.

Merk

• Husk at i dette tilfellet er prosessen viktigere enn resultatet.
• Hvis klienten hadde det travelt og for tidlig lagde den andre delen, bør man forlate analysen av denne historien og lage en ny med andre helter. Og om den første, ros ham og si at han i det minste likte sitt kreative arbeid, praktiserte og allerede gjorde noe nyttig for seg selv. Forklar ham viktigheten av trinnvis som et trekk i metodikken og analysen din.

Etter at 1. etappe er bestått, men ikke tidligere, kan du gå videre.

2. etappe. "Transformasjon"

- I en annen emosjonell tilstand enn bildet ble skapt, ta det, ta av servietten og fotografer det på best vis, fra klientens synsvinkel.

- Å uavhengig utføre en sekvensiell analyse av bildet. For eksempel, snakk høyt eller beskriv tegnene og deres posisjon i maleriet i forhold til relieffet og hverandre, beskriv deretter deres forhold ved å bruke de tilsvarende figurene, beskriv figurene i tredje orden, ved å bruke det som først kommer til å tenke:

• hvem refererer dette til på bildet?
• hva er det?
• hva kan dette bety, og hva er rollen til dette emnet?
• hvordan kan dette brukes til å endre bildet?

- Endre bildet på en slik måte at konflikten eller dramaet som skildres i det løses ved å flytte figurene, endre posisjon, fjerne eller komplementere sekundære og tertiære elementer. Du kan fortelle det som et eventyr eller en historie.

Instruksjonene kan høres slik ut:

"Ta av deg skjerfet og transformer bildet slik at det forvandles til en lykkelig slutt på eventyret, men ikke etter logikk, men etter følelser. Fjern hva? Hva skal jeg legge til? Hva skal jeg bytte? Ta deg tid og stemme hver endring."

- Fullføring av denne prosessen, som i det første tilfellet, bør være basert på en subjektiv følelse av fullstendighet av komposisjonen, men ikke overstige 25-30 minutter.

- Ta et bilde av resultatet igjen og send begge bildene til deg.

3. trinn - "analyse" begge bildene.

- Disse fotografiene og klientobservasjonene av prosessene deres vil tjene som materiale for din neste økt.

- La klienten fortelle deg historien eller eventyret som er avbildet i disse to maleriene. Vil angi navn og roller på alle tegn, objekter og forklare deres beliggenhet og forhold.

- Vær forsiktig og ikke tolke for klienten. Søk og vedvarende spørre om hva du ser på bildene. Du vil sannsynligvis kunne finne noe som klienten ikke la vekt på.

- Gi tilbakemelding på det du så og hørte. Bruk fenomenologiske termer: “Jeg har lagt merke til at A og B står side om side og vender mot hverandre. B er lengre fra dem, og vendes mot ansiktet i motsatt retning. Hva ser han på?"

- Lytt til svarene, gjetningene og antagelsene til klienten. Ikke press ham inn i innsikt, dette er prosessen hans. Du ser hans egen på bildet, han - hans.

- Diskuter og spør klienten om og om igjen: hva kan dette bety?

- Takk kunden for arbeidet som er utført, og understreker nok en gang hvor viktig det er for hans bevissthet og din gjensidige forståelse med ham.

- Spør om du diskuterte alt. Hvis svaret er ja, fortsett.

- Fortell oss hva du så her og hva savnet av klienten selv i beskrivelsen. Klienter merker ofte ikke de tilgjengelige ressursene, skjønner ikke gjentakelsen av sine egne mønstre fra livet i maleriet, legger ikke vekt på viktige ting i emner fra tredje orden. Ikke late som om det er sant.

"Jeg la merke til at på det andre bildet A, B og C er i like stor avstand til hverandre, og jeg husker hva du fortalte …"

- Legg merke til bruk, utseende eller forsvinning av objekter av tredje orden i det andre bildet, som kan ha stor betydning: “Jeg la merke til at denne lyse perlen dukket opp på det andre bildet. På den første er den ikke synlig, og jeg lurer på hva det kan være. Nå er ikke kundens svar nødvendig lenger - spørsmålene dine kan forbli ubesvarte.

- Oppsummer ved å knytte prosessen og resultatet sammen, og markere hovedpunktene i arbeidet.

Merk

• En grundig analyse og analyse tar omtrent en times arbeid - bare en hel økt.
• Temaet for økten kan ikke bare være fotografiene selv, men også de fenomenene som oppstod hos klienten i prosessen med å lage sandmalerier.
• Det er ikke tilrådelig å dele alt arbeidet i flere økter - relevans og energi går tapt.
• Det er viktig å registrere det smertefulle emnet som har kommet opp og tilby å diskutere det på neste økt. Hvis klienten nå føler at han er klar, er han enig.
• Til tross for den tilsynelatende lette, kan klientens uavhengige forberedende arbeid ta ham tre til fire dager. Tenk på denne tiden når du planlegger.

Hva er fordelen med en tilnærming som kombinerer alle tre trinnene?

1. Tillater klienten å gjenspeile de sterke opplevelsene som han ikke er i stand til å uttrykke med ord og innse.
2. Det er "inngangspunktet" for et undertrykt (forbudt) emne eller et illustrerende visuelt eksempel på noe som klienten ikke kan forstå på noen måte.
3. Holder klienten på "spenningstoppen" og gir ham opplevelsen av å oppleve følelsene som han vanligvis unngikk eller benektet.
4. Sparer økt tid og leder den bare for felles analyse og analyse av resultatet eller prosessen i en levende dialog med en psykolog.
5. Av min erfaring kan jeg si at mens jeg observerte teknologien, hjalp denne tilnærmingen meg til å gjøre betydelige fremskritt i arbeidet med klienter, og for dem å reflektere og oppleve de komplekse følelsene som tidligere hjemsøkte og forhindret dem i å konsentrere seg om seg selv og terapien prosess.

Eksempel fra en dialog med en klient:

TIL: Jeg vil få det overstått så snart jeg føler meg bedre, jeg vil leve, se etter arbeid. Da jeg bodde med (navn på elskede), var det som om jeg var i en slimete eter, og nå var det som om jeg var 6 år bak livet, og jeg vil løpe veldig raskt, og noen små ting holder - denne smerten - men det er allerede mindre. Det er som om jeg er i starten og vil løpe, men i slikt slime for ikke å bli fanget igjen og starte kvalitativt.:) Hvordan gjør du?

(Venter på godkjenning. Det er viktig å stoppe, ettersom dette er øyeblikket klienten innser sin motstand.)

Igjen K: Kort sagt, jeg skal gjøre alt i morgen tidlig og sende det til deg.

(Beslutningen ble tatt uavhengig, nå kan den støttes.)

NS: Navn K, forstå at mentale prosesser ikke endres med bølgen av en tryllestav. Tiden for å bygge nye komplekse stier og forbindelser i hjernen er den samme. En smertefull følelse blokkerer den direkte passasjen i dette "slimet". Alt vil skje gradvis, du kommer allerede ut, og dette er flott!

TIL: Ja, du har rett, det er ikke nødvendig med en bølge av illusjoner (omorientering fra resultatet til terapiprosessen).

Følelser blir ikke noe vagt, skremmende og spontant kontrollerende klienten, men en spesifikk "skikkelse" som kan sees, berøres, undersøkes og identifiseres, analyseres og diskuteres, noe som betyr at de ikke lenger har den samme "magiske" kraften over en person som før.

Lykke til, nye oppdagelser og bevissthet til kundene dine i denne spennende og givende aktiviteten. La meg minne deg på at alle hovedproblemene med å forberede, motivere klienten og skape et dramatisk bilde for ham er beskrevet i artikkelen "Sandterapi i Skype - Et bilde av psykologisk traume".

Hvis du har spørsmål, vennligst kontakt meg. Jeg er alltid glad for å dele min egen erfaring.