På Rett Til Suksess

2024 Forfatter: Harry Day | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 15:51

Jeg har en side på et av de sosiale nettverkene. Og jeg skrev noen ganger noe der, tanker, refleksjoner, små slike innlegg. Og en gang ble et av disse innleggene publisert av en gruppe med flere tusen abonnenter, og deretter et annet av de psykologiske nettstedene. Og jeg fikk svar. Folk skrev til meg anerkjennelse og takknemlighet

Dette var veldig uventet for meg, og uten tvil var dette min prestasjon - tross alt før jeg leste innlegg og artikler fra andre forfattere på nettverket, trodde jeg dem var veldig smarte, kunnskapsrike, kloke og respekterte. Og jeg ønsket å dele denne prestasjonen min med en terapeutisk gruppe som jeg besøkte som klient på den tiden.

Og herregud! Jeg kunne ikke gjøre det! Jeg klarte bare ikke å få et ord ut av meg selv! Det var en veldig smertefull opplevelse, en intern kamp mellom behovet for å dele gleden din, suksessen din og det interne forbudet mot "ikke skryt", "ikke stikk hodet ut". Ban har vunnet, men til hvilken pris! Dagen etter hadde jeg ondt i halsen og mistet stemmen. Jeg snakket hviskende i to uker. Å spørre, men uuttalt satt bokstavelig talt fast i halsen på meg, og jeg mistet stemmen helt.

Og så innså jeg hvilken makt dette tidligere ubevisste forbudet har over meg, og hvordan jeg følger det.

Jeg tror dette forbudet er kjent for veldig mange, selv om det skiller seg litt i seg selv. I vår kultur er det ikke vanlig å være stolt av seg selv, og de færreste kan bære prestasjonene sine med rolig selvtillit og verdighet og presentere dem for verden.

Foreldre er redde for å overprise, ødelegge barnet, suksessene hans går nesten ubemerket, blir tatt for gitt. Det betyr at et barn må og må kunne og vite mye, og det er ikke noe spesielt med det.

Og hvis vi tar i betraktning at et barn kommer inn i dette livet, praktisk talt ingenting, og han må lære alt, for å mestre mange ferdigheter og kunnskaper? Og hvis du forestiller deg hvor hardt han jobber for alt dette? Tross alt må han lære å gå! Hold deretter en skje på egen hånd, be om å gå på toalettet i tide, tegne, forme av plasticine, rydde opp leker, deretter skrive, legge til tall, lese. Oppgavene blir vanskeligere etter hvert som du vokser. Men jeg er sikker på at mengden arbeid som er investert i å løse disse problemene er det samme. Å lære å gå et år, og lære å løse logaritmiske ligninger i en alder av 15 år - begge krever mye innsats og flid. Og alt dette er prestasjoner, suksesser! Men finner vi mange ord eller uttrykk som vi kan merke disse prestasjonene med, oppmuntre til dette arbeidet? Men å bebreide at noe ikke fungerer, for å påpeke en feil, en slags manglende evne - her har vi hele tirader forberedt …

Det hender også at foreldre åpent forventer suksess og prestasjoner fra barnet, og på et skjult ikke-verbalt nivå sender de et forbud mot dette. En mor som ikke har klart å gjøre en profesjonell karriere, kan være veldig sjalu på datterens suksess. Pappa kan konkurrere med sønnen og vinne hele tiden i de vanlige barndomsspillene sine, for på andre områder av livet hans vet han ikke hvordan han skal vinne. Faren min var en ingeniør med uttalte matematiske evner, og jeg hadde fullstendig blokkering av algebra, og for faren min var det uutholdelig, han fortsatte å stikke nesen min på de to klassene i matematisk og fysisk vitenskap, og mine utvilsomme suksesser innen humaniora var ikke lagt merke til eller avskrevet.

Barn vokser opp og blir til voksne som ikke kan se og realisere sine evner og talenter. Disse voksne kan da ikke bruke noens ros til seg selv, glede seg over seg selv når de lykkes med å gjøre noe, de vet ikke hvordan de skal slippe inn oppriktig beundring fra andre, de vet ikke hvordan de skal passe det inni seg selv og hva de skal gjøre med det neste. De gir ikke seg selv rett til suksess, de oppnår, men ser ikke og anerkjenner ikke prestasjonene sine, de anser dem som noe ubetydelig, ikke verdig oppmerksomhet og sunn stolthet. En høy vurdering av deres evner av noen andre utenfra trenger ikke inn i dem. De slutter å strebe, ville, ville, nøye seg med lite. Begynn å være redd for en ny begynnelse. De er ikke sikre på sine evner, på sin kunnskap og profesjonalitet, og gjør ofte ikke det de vil gjøre.

I vårt oppvekstparadigme antas det at det er nødvendig å påpeke barnet på feil, å fokusere på det han ikke lykkes med, som om dette stimulerer ham til å bevise det motsatte. Vi ansetter lærere til å trekke opp barnet i de fagene han tydelig henger etter, og etter at han har jobbet hardt og virkelig trekker seg opp, glemmer vi å rose ham. Vi ser ikke ut til å legge merke til arbeidet hans, vi forstår ikke hvilken innsats det kostet ham i stedet for "toene" for å få inn dagboken "tre". Ja Ja! I stedet for "to", "tre" kan være en liten suksess etter vår mening, men for et barn er det utvilsomt et skritt fremover. Dette er hans prestasjon! Vi kan ikke legge merke til denne prestasjonen, devaluere den, eller vi kan arrangere en ferie for "troikaen". Gleden som deles med dine nærmeste ved at du har lykkes er et godt drivstoff for å komme videre.

Tross alt, hvor oppriktig og oppriktig vi vil glede oss over vårt barns suksess, hvor mye han vil lære å slippe dem inn i livet hans.